Радость творчества (стр. 4 )

Тематика/занятия	Форма занятия, основное содержание, виды деятельности учащихся на занятии	Ожидаемый результат (какие знания, умения, навыки контролируются в конце занятия или что ребёнок должен выполнить к концу занятия)
БАЗОВЫЙ КОМПОНЕНТ
Тема № 1.Вводное занятие   Занятие № 1-2. Беседа о правилах поведения, о режиме объединения. Техника безопасности. Занятие № 3-4Материалы и инструменты.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Анкетирование 2.Беседа о ТБ иПБ Виды деятельности: 1Ответы на вопросы	Должен знать: 1Предстоящее содержание работы кружкового объединения. 2.Технику безопасности Должен уметь: 1.Пользоваться материалами для работы Результат: Проведен инструктаж
Тема № 2. Осенние фантазии Занятие № 5-6 Экскурсия в лес. Заготовка природного материала. Занятие № 7-8. Осенний пейзаж с элементами природного материала. Занятие № 9-10.Композиция из соленого теста с элементами природного материала. Занятие № 11-12 №.13-14 Сюжетная лепка. Композиции из соленого теста с элементами природного материала	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Экскурсии в парк. Виды деятельности: 1.Сбор природного материала Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Обсуждение вопросов технологии работы с природным материалом. 2Подготовка материала 3 Помощь в выборе композиционного решения Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа над композицией	Должен знать: 1.Правила сбора растений Должен уметь: 1.Правильно хранить собранный материал Результат: Гербарий Должен знать: 1.Названия природного материала Должен уметь: 1.Планировать свою работу 2.Отбирать нужный материал Результат: Панно из соленого теста и природного материала
Тема № 3. Сувениры и поделки . Занятие № 15-16.Подарок. Составление сюжетной композиции из соленого теста. Занятие № 17-18. Украшение поделки. Занятие №19-20 . Шкатулка. Композиции из соленого теста. Занятие № 21-22.Роспись поделки Занятие № 23-24.Сувенир. Весёлые сюрпризы. Занятие № 25-26. Роспись поделки.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Предварительный показ способов изготовления композиции. Виды деятельности: 1.Самостоятельное составление композиции Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Беседа о форме и пропорциях. 2Показ способов изготовления поделки. Виды деятельности: 1. Лепка ленточным способом, передавая характерную форму и украшения	Должен знать: 1.Пользоваться средствами художественной выразительности Должен уметь: 1.Применять приемы декорирования лепного образа (рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой) Результат: поделка с росписью
Тема №4. Оформительская работа. Занятие № 27-28. Декоративно-графические работы. Открытка к празднику. Занятие № 29-30 Открытка к празднику. Занятие №31-32.Открытка к празднику.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Беседа, в которой обобщаются и систематизируются знания, представления детей об орнаментальных украшениях, узорах, о роли декоративно-прикладного искусства и его значения в жизни человека. Виды деятельности: 1.сотавление эскизов декоративного оформления на основе переработки форм растительных и животного мира, а также на темы сказок.	Должен знать: 1.Что декоративное искусство - это искусство украшения различных объектов. 2.Ритм- равномерное чередование каких-либо элементов изображения. Должен уметь: 1.Творчески использовать графические элементы и цвета в работе. Результат:
Тема № 5 Новогодние хлопоты. Занятие №33-34.Объёмные декоративные работы из папье-маше. Лепка ёлочных игрушек. Воссоздание образа орнаментированного изображения животных, птиц. Занятие №35-36Украшение игрушек.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Вводная беседа: получение жесткой поверхности путем накладывания бумажной массы. 2.Демонстация образца изделия, анализ конструкции. 3.Обсуждение плана работы. Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа. 2.Подведение итогов, демонстрация образцов.	Должен понять: Должен знать: 1.Приемы работы с папье-маше Должен уметь: 1.Заготавливать бумагу для папье-маше; лепить из бумажной массы, отделывать изделия гуашевыми красками. Результат: готовая игрушка.
Занятие №37-38. Объёмные декоративные работы из папье-маше. Игрушки - сувениры. Лепка из бумажной массы на готовой форме декоративных (красивых и функциональных) предметов в подарок. Занятие № 39-40. Украшение игрушек. Занятие №41-42.Украшение игрушек.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Передача особенности образа, правильное изображение формы и соотношения частей. Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа.	Должен понять: Должен знать: 1. Различные приемы лепки. Должен уметь: 1.Самостоятельно решать способ лепки, находить более рациональный. Результат: Игрушка с росписью
Тема № 6. Ах, карнавал, карнавал. Занятие № 43-44. № 45-46 Объемные декоративные работы: моделирование маски из бумаги. Занятие№47-48 №49-50. Украшение поделки.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Беседа в которой подчеркнуть значение яркого, красочного оформления карнавальных костюмов: масок, шляпок…. 2 Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа. Декоративное оформление карнавальных костюмов, ,используя гармоничные сочетания различных цветов (теплых и холодных)	Должен понять: Должен знать: 1.Представление о связи конструкции художественной вещи с изображением, украшающим ее поверхность. Должен уметь: 1.Уметь выполнять узор кистью по цветному фону. Результат: маска
Тема № 7. Игрушки из бумажной массы Объёмные декоративные работы из папье-маше. Занятие № 51-52. № №53-54. Лепка из бумажной массы на готовой форме Занятие№55-56 № 57-58Декоративное украшение поделки Занятие №. 59-60Игрушка - сувенир на основе бросового материала (пластиковой бутылки). Занятие №61-62. №63-64Декоративное украшение поделки.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Рассматривание игрушек. 2Уточнение форм частей, пропорций Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа	Должен знать: 1. Должен уметь: 1.Создавать образ, пользуясь знакомыми способами лепки, а также придумывать свои собственные как в процессе создания основной формы, так и в процессе ее украшения. Результат:
Тема № 8. Богородские игрушки. Геронимус173 Занятие №65-66. Конструирование игрушек из бумаги и картона. Игрушки с одной подвижной деталью. Занятие №67-68 №69-70. Конструирование игрушек из бумаги и картона. Игрушки с четырьмя подвижными деталями. Занятие №71-72.№73-74 Сюжетное конструирование игрушек из бумаги и картона. Занятие №75-76.№77-78 №79-80 Забавные объёмные игрушки с подвижными деталями. Папье-маше. Занятие №81-82. №83-84Роспись игрушки.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Вводная беседа о народном промысле, о богородской игрушке. 2.Анализ конструкции изделия, выяснения принципа её действия. 3.Обсуждение вопросов технологии. Виды деятельности: 1. Составление плана работы. 2.Самостоятельная работа. Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Вводная беседа: 2.Получение жесткой поверхности путем послойного наклеивания обрывков бумаги. 3.Демонстрация образца изделия, анализ конструкции 4.Обсуждение плана работы. Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа. 2.Поставить работу на просушку. 3.Собрать игрушку по схеме. 4.Отделка изделия гуашевыми красками.	Должен знать: 1Принцип действия игрушек с подвижными частями; подвижный способ соединения деталей. Должен уметь: 1.Вырезать детали (по шаблону) из картона, соединять их между собой. 2.Самостоятельно по схеме собирать марионетку. Результат: Готовая игрушка Должен знать: 1.Приемы работы с папье-маше. Должен уметь: 1.Заготавливать бумагу для папье-маше. 2.Оклеивать форму слоями. 3. Отделка изделия гуашевыми красками. Результат: Готовая игрушка
Тема № 9.Сувениры к празднику. Занятие № 85-86 Занятие №87-88.Папье-маше. Моделирование из бумаги и бросового материала объёмных предметов различной формы. Занятие № 89-90 №91-92.Украшение поделки Занятие № 93-94 №95-96.Папье-маше. Моделирование из бумаги и бросового материала объёмных предметов различной формы. Занятие №97-98 Занятие № 99-100. Украшение поделки	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Вводная беседа: выбор сувениров к праздникам. 2.получение жесткой поверхности путем послойного наклеивания обрывков бумаги. 3.Демонстрация образца изделия, анализ конструкции 4.Обсуждение плана работы. Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа. 2.Поставить работу на просушку. 3.Отделка изделия гуашевыми красками. Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Знакомство с искусством миниатюры на яйце(славянскими писанками). 2.Дать представление о истории возникновения этого вида искусства, специфике композиции и орнаментального строя. 3.Рассматривание писанок или их высокохудожественных изображений. 4.Композиционные схемы Виды деятельности: 1.Уточнить представление о композиции и элементах декора. 2.Составление плана работы. 3.Самостоятельная работа	Должен знать: 1.Приемы работы с папье-маше. Должен уметь: 1.Заготавливать бумагу для папье-маше. 2.Оклеивать форму слоями. 3. Отделка изделия гуашевыми красками. Результат: Готовая поделка-сувенир Должен знать: 1.Элементы узора . Должен уметь: 1.Расписывать форму Результат: Готовая поделка-сувенир
Тема № 10. Жостовская роспись. Занятие № 000-102 Искусство Жостово. Геометрический и растительный орнамент. Занятие № 000-104.Типы и формы цветов в жостовской росписи. Занятие № 000-106. «Привязка». Освоение этапа жостовской росписи. Занятие № 000-108 109-110 Освоение приемов росписи. Занятие № 000-112.Освоение приемов росписи. Варианты композиционного размещения узора на подносах. Занятие № 000-114 115-116 Моделирование из бумаги объёмных предметов различной формы Занятие №.117-118. 119-120 Роспись объёмных предметов. Импровизация по мотивам жостовской росписи Занятие № 000-122.Итоговое занятие по теме	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Рассказ педагога об истории возникновения декоративной росписи по металлу. Вопросы к детям: 1.Какой поднос понравился вам больше и почему? 2.Какой фон чаще всего используют народные мастера Жостова? 3.Чем жостовские подносы отличаются от других лаковых промыслов - Палеха, Мстеры и Федоскина? Виды деятельности: 1Уупражнения на повтор Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Вводная беседа: 2.Получение жесткой поверхности путем послойного наклеивания обрывков бумаги. 3.Демонстрация образца изделия, анализ конструкции 4.Обсуждение плана работы. Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа. 2.Поставить работу на просушку. 3. Роспись изделия гуашевыми красками.	Должен понять: Должен знать: 1.Особенности росписи Должен уметь: 1.Рисовать кистью без прорисовки узора карандашом Результат: Усвоены основные элементы росписи Должен знать: 1. Должен уметь: 1.Применять в своих работах правила построения декоративной композиции Результат: Должен знать: 1.Приемы работы с папье-маше. Должен уметь: 1.Заготавливать бумагу для папье-маше. 2.Оклеивать форму слоями. 3. Расписывать изделие гуашевыми красками. Результат: Готовая поделка-сувенир
Тема №11. Золотая Хохлома. Занятие № 000-124. Простые элементы травного орнамента. Занятие № 000-126 127-128 Сложный травный орнамент. Занятие № 000-130 131-132 Повтор и вариации главных отличительных элементов травного орнамента. Занятие № 000-134 135-136 Упражнение в рисовании хохломского орнамента Занятие № 000-138 Занятие № 000-140. Моделирование из бумаги объёмных предметов различной формы. Папье-маше. Занятие №.141-142. Роспись объёмных предметов. Импровизация по мотивам хохломского травного орнамента. Занятие № 000-144.. Итоговое занятие по теме	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1. Виды деятельности: Вопросы к детям: 1.Как называется роспись, которой украшены изделия, представленные на выставке? 2.где производят эти изделия? 3. Из чего сделаны хохломские изделия? 4. Чем отличаются изделия, украшенные хохломской росписью, от изделий, украшенных городецкой росписью? Форма: групповое занятие. Основное содержание: Вопросы к детям: 1.Что можно сказать о «травке» в хохломской росписи и в природном мире? 2.Что у них общего и чем они отличаются? Виды деятельности: 1.Исполнение элементов травного орнамента Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Вводная беседа: 2.Получение жесткой поверхности путем послойного наклеивания обрывков бумаги. 3.Демонстрация образца изделия, анализ конструкции 4.Обсуждение плана работы. Виды деятельности: 1.Самостоятельная работа. 2.Поставить работу на просушку. Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Тестирование по карточкам Виды деятельности: 1.Ответы на вопросы	Должен понять: Должен знать: 1.Понятие о связи узора, украшающего посуду, с формой предмета. Должен уметь: 1.Навыки кистевой росписи по цветному фону. Результат: отработаны навыки кистевой росписи. Должен знать: 1.Приемы работы с папье-маше. Должен уметь: 1.Заготавливать бумагу для папье-маше. 2.Оклеивать форму слоями. Результат: Готовая поделка-сувенир под роспись Должен знать: 1.Правила построения декоративной композиции связанной с формой. 2.Подчинять движения любой формы передачи Должен уметь: 1.Эстетически украшать свои поделки и уметь расписывать под хохлому Результат: поделка Должен знать: 1. Приемы кистевой росписи в изображении растительного узора Должен уметь: 1.Свободно владеть кисть при рисовании узоров Результат: Должен ответить на вопросы теста
Тема №12Матрёшка - народная игрушка. Занятие № 000-146 История русской матрёшки. Выполнение эскиза матрёшек. Занятие № 000-148 149-150 Моделирование объёмной игрушки из папье-маше. Занятие № 000-152 Украшение объёмной игрушки Занятие № 000-154 155-156 Моделирование объёмной игрушки из папье-маше Занятие № 000-158. Украшение объёмной игрушки. Занятие № 000-160Итоговое занятие по пройденной теме. Праздник мастеров. Тема№13 Итоговое занятие Занятие № 000-162.Заключительное занятие по программе 3 года обучения.	Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Рассказ педагога о матрешке Вопросы к детям: 1.Как можно догадаться, что вы нарисовали Сергиево-посадских матрешек? 2.Какая матрешка получилась самая веселая? 3. Какая матрешка получилась самая нарядная? 4. У какой матрешки самый красивый платочек? 5.У какой матрешки самый нарядный сарафан? Виды деятельности: 1. Самостоятельное составление узора для матрешки Форма: групповое занятие. Основное содержание: 1.Понятие о связи формы игрушки с росписью. 2.приемы кистевой росписи в декоративной трактовке цветка. Виды деятельности: 1.Роспись игрушки - матрешки.	Должен знать: 1.Харктерные особенности росписи матрешек 2.Различать матрешек Должен уметь: 1.Украшать силуэт игрушки Результат: Должен знать: 1.Правила построения декоративной композиции связанной с формой. 2.Подчинять движения любой формы передачи Должен уметь: 1.Эстетически украшать свои поделки и уметь расписывать Результат: Должен знать: 1.Основы технологии изготовления игрушек из соленого теста и папье-маше. Должен уметь: 1.Работать по схемам-описаниям. 2.Подбирать нужное количество материала при изготовлении работы. 3.Анализировать результаты своей работы. Результат: Участие в выставках детского творчества

НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
Тема № 14 Праздничные даты России Занятие № 000-164;165-166 _ Занятие № 000-168 Занятие № 000-170	Форма: проектная деятельность Основное содержание: изготовление поделок и открыток к праздникам Форма занятия: конкурсная деятельность Основное содержание: изготовление поделок Форма: выставки Основное содержание: участие в работе	Результат: открытки Результат :поделки
Тема №15 Юбилейные даты области Занятие № 000-172	Форма: выставки Основное содержание: принять участие в работе к выставке :	Результат: поделка

Тематика/занятия	Форма занятия, основное содержание	Ожидаемый результат
ВНУТРИУЧРЕЖДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Тема № 16 Праздничные театрализованные композиции Занятие № 000-174; 175-176; Занятия №177-178	Форма: Игровая деятельность Основное содержание: игры, конкурсы Форма занятия: активно-двигательная деятельность Основное содержание: игры, конкурсы	Результат: участие в мероприятиях Результат: игра, конкурс
Тема № 17 Коллективные творческие дела Занятие № 000-180	Форма: проектная деятельность Основное содержание: творческая работа над поделками	Результат: поделка

Тематика/занятия	Форма занятия, основное содержание	Ожидаемый результат
УЧЕНИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Тема №18 Творческая лаборатория Занятие № 000-182;183-184;185-186 Занятие № 000-188;189-190; Занятие № 000-192;193-194	Форма: конкурсная деятельность Основное содержание: творческие работы Форма занятия: выставки Основное содержание: участие в работе выстаки Форма: Игровая деятельность Основное содержание: игры, конкурсы	Результат: поделка Результат: выставка Результат: участие в играх
Тема № Индивидуальные образовательные траектории Занятие № 000-196 Занятие № 000-198;199-200;201-202;203-204;205-206; 207-208;209-210;211-212;213-214;215-216	Форма: конкурсная деятельность Основное содержание: изготовление поделок своим друзьям и близким Форма: проектная деятельность Основное содержание: творческая работа над своим проектом	Результат: подарки, сувениры

2. ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ