Диагностика и анализ учебного процесса
за учебный год
На основании анализа работы МОУ «СОШ № 63» г. Чебоксары за учебный год коллектив школы выдвинул на учебный год цели, образовательные и воспитательные задачи. Спланированы мероприятия по реализации целей и задач на новый учебный год:
1. Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании.
2. Диагностические исследования: дозировка домашнего задания, здоровье учеников в режиме дня школы, нормализация учебной нагрузки.
3. Система ОБЖ, изучение правил дорожного движения, предупреждение травматизма, охраны труда и техники безопасности.
4. Введение новых учебных предметов.
5. Использование индивидуальных образовательных программ для обучения одаренных детей и детей, имеющих низкий уровень обученности и обучаемости.
6. Использование новых технологий обучения, позволяющих ученику стать субъектом обучения, усиливающих роль самостоятельной работы.
7. Использование информационных технологий в обучении.
8. Система перспективного и текущего планирования учебного материала.
9. Личностно - ориентированное обучение.
10. Система диагностики ЗУН, качества обучения и успеваемости.
11. Система текущего, промежуточного и итогового контроля знаний.
12. Совершенствование работы психолого-педагогического консилиума.
13. Организация дополнительного образования в школе, во внешкольных учреждениях.
14. Предпрофильная и профильная подготовка учащихся на второй, третьей ступени обучения.
15. Использование различных форм получения образования: семейное, экстернат. Обучение больных детей на дому и в больницах.
16. Контроль над обучением, посещаемостью занятий второгодниками, детьми из неблагополучных семей и детьми «группы риска».
17. Психолого-педагогическое просвещение родителей.
Выполняя комплексную программу работы с педкадрами по совершенствованию педагогического мастерства на год, были проведены педсоветы:
Задачи школы по созданию современных условий для обеспечения качественного обучения в рамках модернизации. Информатизация образовательного пространства школы. Анализ учебной деятельности по четвертям и полугодиям. Система работы педагогов по повышению качества образования. Организация и проведение итоговой аттестации.№ п/п | Решение педсовета | Отметка о выполнении |
1 | Утвердить план работы школы на уч. г. с учетом задач школы по созданию современных условий для обеспечения качественного обучения и образования в рамках модернизации. | + |
2 | Оснащение учебного и воспитательного процесса школы новыми ИКТ - ресурсами. Методическое обеспечение информатизации образования. | + |
3 | Кадровое обеспечение информатизации образования. Включить в социальный заказ на учебный год педагогов для прохождения курсовой подготовки. | + |
4 | Включить в планирование воспитательных систем классов мероприятия по предупреждению и пресечению правонарушений учащимися на 2-ое полугодие. | + |
5 | Классным руководителям 8а, 8б, 7б 11классов усилить работу по повышению качества обучения во 2-ой четверти. | + |
6 | Учителю - предметнику обратить внимание на учащихся, которые по итогам 3 четверти находятся в резерве хорошистов и отличников. | + |
7 | Классным руководителям 7б, 8а, 8б, 10 классов продолжить работу с учащимися, имеющими тенденцию пропускать уроки без уважительных причин. Социальному педагогу постоянно контролировать посещаемость в вышеуказанных классах. | + |
8 | Итоговую аттестацию провести в соответствии с нормативными документами. | + |
Анализ деятельности, направленной на получение
бесплатного основного и среднего образования
В работе с учащимися коллектив МОУ «СОШ № 63» г. Чебоксары руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательной школе, Уставом школы, письмами, приказами Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования Оренбургской области, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебные планы по учебный год
В учебном плане МОУ «СОШ№63» из года в год сосредоточено годовое распределение часов, что дает возможность школе строить учебный план на принципах дифференциации и вариантности. Учебные планы 1-4 классов ориентированы на 4-х летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Учебные планы для 5-9 классов ориентированы на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Учебные планы для 10-11 классов ориентированы на 2-х летний нормативный срок отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального и среднего профессионального образования.
Сравнительный анализ учебных планов за пять последних лет выявил единство в следующих направлениях:
- укрепилась система предпрофильного, профильного обучения, которая реализуется в средней школе;
- приоритетным направлением работы школы является реализация программы «Здоровье»;
- интеграция курса ОБЖ с уроками физической культуры, окружающего мира;
- введение третьего дополнительного часа физической культуры за счет ГПД в начальной школе и в 5-м классе, за счет внеклассной работы по физической культуре;
- преподавание курса информатики в 3 - 9 классах;
- часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных предметов учебного плана, введения новых учебных предметов.
Каждый учебный план за пять последних лет имеет свои индивидуальные особенности:
- 2003/2004 уч. г. – 2 класса ККО (один класс в начальном звене, один класс в среднем звене и 1 класс ЗПР (выпускной 9 класс);
- 2004/2005уч. г. – 1 класс ККО в начальном звене, в среднем звене с 6 Б класса был снят статус ККО по решению ПМПк.
- 2005/2006уч. г. – 1 класс ККО в начальном звене (4 класс), преподавание иностранного языка во 2 классах, обществознания в 6 классе, сокращение количества часов физ-ры, технологии во 2 классах, географии в 10 классе.
- 2006/2007уч. г. - в начальном, среднем и основном звеньях традиционное, предпрофильное, профильное обучение. Увеличение количества часов алгебры, геометрии, информатики, физики в 10 классе, сокращение количества часов физической культуры в 3 классе, биологии, обществознания, литературы, физической культуры в 10 классе. Преподавание иностранного языка в 3 классах, риторики, основы организации службы ГОЧС, военно - технического дела в 10 классе.
- уч. г. - в начальном, среднем и основном звеньях традиционное, предпрофильное, профильное обучение. Увеличение количества часов алгебры, геометрии, информатики, физики в 11 классе, сокращение количества часов физической культуры в 4 классе, географии в 7 классе, биологии, обществознания, литературы, русского языка, физической культуры, химии в 11 классе. Преподавание иностранного языка в 4 классах, риторики в 5к,7к, 9к,11 классах, военно - технического дела, военно - прикладных видов спорта в 11 классе.
Структура учебного плана МОУ «СОШ № 63» г. Чебоксары на 2008/2009 уч. г.
Инвариантная часть образования |
|
|
|
- -риторика; -валеология; -информатика. -информатика. - математика; - обществознание; - естествознание; - - Для введения предметов на профильном и предпрофильном уровне - физическая культура |
|
| | |
|
|
Учебный план школы на учебный год был разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 1998 года в 8-х классах и федерального базисного учебного плана, утвержденного Приказом Минобразования России от 01.01.2001г. в 1-4, 5-7, 10-11 классах, которые гарантируют выпускникам школы необходимый уровень знаний, умений и навыков. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Основу учебного плана составляют ведущие «классические» образовательные области современного научного знания:
- филология;
- математика;
- обществознание;
- естествознание;
- искусство;
- технология;
- физическая культура.
Распределение часов по образовательным областям
(базис + компонент)
Образовательная область | Количество часов | |||
федеральный компонент | региональный компонент | компонент образовательного учреждения | итого (фактически) | |
Филология | 143 | 6 | 17 | 166 |
Математика | 64 | - | - | 64 |
Обществознание | 9 | - | - | 9 |
Естествознание | ||||
Искусство | 43 | - | - | 43 |
Физическая культура | 63 | 24 | 4 | 91 |
Технология | 51 | - | - | 51 |
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.
В учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели в 1-м классе, 6-дневной недели в основной и средней школе. В основной и средней школе занималось 8 классов, в которых на конец учебного года обучалось 156 учащихся. В начальной школе занималось 6 классов, в которых на конец учебного года обучалось 114 учащихся. Итого учащихся на конец года 270 человек.
Учебный план реализуется на трёх ступенях обучения и включает программы начального, основного и среднего образования.
Образовательная программа I ступени «Школа 2100» (2-3 классы) направлена на стимулирование учащихся к познавательной деятельности, овладение основными алгоритмами её организации. Образовательная программа I ступени «Перспективная школа» находит выражение в методическом воплощении основных направлений модернизации школьного образования (гуманизации, гуманитаризации,
дифференциации, деятельностного и личностно - ориентированного подхода к процессу обучения). С целью установления преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено на первой ступени предусмотрен переход на предметное преподавание иностранного языка со 2-го класса. С помощью счётно-ролевых игр дети приобретают навыки общения, учатся правильно задавать вопросы, расширяется познавательный интерес ребёнка, его кругозор. Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. На учебный год администрация школы планирует введение программы и программы «Школа-2100 в 1классе, что даст возможность родителям первоклассников решить ситуацию открытого выбора учебной программы.
Образовательные программы II ступени продолжают формировать познавательные интересы учащихся и самообразовательные навыки. Педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
- научить детей делать зрелый выбор профиля, развивать способность видеть альтернативы, оценивать их, нести ответственность за свой выбор;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её.
С этой целью школа продолжала сотрудничать со школой искусств №5
Для реализации образовательных программ, но не допуская перегруженности учащихся, в классах 2-й ступени образования введен предмет «Информатика» за счет 1 часа предмета «Технология». С целью выравнивания в 8-х классах, которые еще занимались по старому БУПу, дополнительный час предмета «Иностранный язык» проводился за счет факультативных занятий. Образовательные программы III ступени ориентированы на учащихся, уже освоивших как общие, так и частнопредметные способы познавательной деятельности. В 10-м и 11-м классах в прошедшем учебном году функционировали 2 профиля: художественно-эстетический и информационно-технологический.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
