IV. Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса.
В нашей школе, на сегодня, насчитывается около 14% по настоящему больных детей. Первое место занимают заболевания костно-мышечные (нарушение осанки, плоскостопие), второе место – заболевание глаз, на третьем месте – проблемы с организма дыхания. Остальных детей, по словам врачей, можно назвать лишь детьми с социальными и психологическими проблемами. Для того чтобы решить эти проблемы, и должна быть организована комплексная и целенаправленная работа.
Мы считаем, что не достаточно поставить в школе самое современное медицинское диагностическое оборудование и тренажеры, хотя, это очень нужно. Сейчас мы думаем об условиях, которые мы должны создать в школе для поддержания здоровья и гигиены. Культура ухода за собой, своим телом должна прививаться не только дома, но и в школе. Нельзя забывать и о таких вещах, как аутотренинг, преподавание культуры здоровья, обучение детей самооценке своего здоровья. Причем речь идет не только об учащихся, но и об их родителях. Сегодня просто необходимо учить методам работы с собственными детьми. Это и будет комплексный подход к проблеме сохранения здоровья не только детей, но и их семей. Поэтому в нашей школе разработан план по сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса.
Цели:
Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни.
Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
Достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.
Задачи:
Улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы.
Пропаганда здорового образа жизни.
Формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья.
Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.
Проблемы:
ü ухудшение социального положения семей в микрорайоне;
ü высокий уровень безработицы на селе;
ü необеспеченность детей полноценным питанием;
ü достаточно высокий процент неблагополучных семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;
ü невысокий уровень общей культуры в микросоциуме школы.
Направления | Мероприятия | Условия | |
1. | Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей. | - Ежегодные углубленные мед. осмотры, выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья; - анализ состояния здоровья, выявление тенденций; - создание ПМПК школы; - мониторинг состояния здоровья учащихся и работников школы; - создание банка данных о состоянии здоровья учащихся; - диагностика интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы учащихся 8-10 классов. | Взаимодействие с ФАПом кз. Буденного, Сальской ЦБ. Взаимодействие с районным ПМПК |
2. | Обеспечение сохранения и укрепления здоровья учащихся. | - Разработка сквозной программы «Здоровья»; - проведение бесед по профилактике алкогольной и наркотической зависимости среди учащихся; - проведение бесед об основах рационального питания; - расширение сети спортивных секций: по футболу, туризму, теннису, волейболу, тяжелой атлетике и другим видам спорта; - оборудование тренажерного зала, приоретение спортивного инвентаря; - внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, подвижные перемены), а также часов здоровья; - регулярное проведение дней здоровья, уроков здоровья; - проведение конкурсов на самый спортивный класс; - регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения; - регулярное проведение тренингов общения со старшеклассниками; - увеличение охвата горячим питанием, введение в рацион питания витаминных и йодосодержащих препаратов. | Взаимодействие с ФАПом кз. Буденного, Сальской ЦБ, ДЮСШ, СЮТ, СЮН, городским и районным ДПШ. |
3. | Обеспечение формирования здоровьесохраняющих культурных традиций семьи. | - Организация семейного клуба «Здоровье»; - проведение лекций, родительских собраний, конференций, посвященных здоровому образу жизни; - привлечение родителей к участию в спортивных соревнованиях. | Работа с родителями. |
4. | Обеспечение здоровьесохраняющей деятельности педагогов. | - Организация клуба «Здоровье» для педагогов; - организация и проведение психологических семинаров-тренингов, семинаров личностного роста педагогов; - создание комнаты «психологической разгрузки»; - организация и проведение валеологического всеобуча для педагогов; - проведение профилактических медицинских осмотров педагогов; - проведение тренингов общения для педагогов (по заявкам); - организация работы медицинского кабинета по реабилитации учителей после перенесенных заболеваний. | |
5. | Поддержка санитерно-гигиенического режима, профилактика травматизма. | - Постоянный контроль за выполнением санитарных норм и предписаний органо надзора, своевременный ремонт здания и оборудования, регулярная корректировка инструкций по ТБ, инструктирования. | Взаимодействие с ФАПом кз. Буденного, Сальской ЦБ. |
6. | Психологическое сопровождение учебного процесса. | - Снятие стрессогенных ситуаций; - проведение психологом тренингов для учителей и психологическое сопровождение учащихся «группы риска», методические рекомендации по работе с этими детьми; - создание кабинета психологической разгрузки. |
Ожидаемые результаты:
ü создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности;
ü у учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие избежать опасностей для жизни и здоровья;
ü снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.
