Рабочая программа дисциплины (модуля) «Математические методы в исторических исследованиях» (стр. 4 )

6. Хранение и отбор информации

7. Проекты устной истории

Литература

Бердинских устной истории в СССР // Материалы 2-й научной конференции в г. Кирове. Киров, 1991.

Устная традиция как история // Хрестоматия по устной истории. СПб., 2003. С.66-1-7.

я. Апории современной исторической науки: мнимые и подлинные // Одиссей. Человек в истории. 1997. М., 1998.

"Устная история" в историографии современной науки: опыт и проблемы // Вопросы истории естествознания и техники№ 4. - С. 60-88

Историки в поиске новых смыслов. - Казань, 2003.

Кондрашин молодых историков по проблемам устной истории // История СССР. №5. 1990.

Кинофотофонодокументы – ценный исторический источник // Вопросы архивоведения. 1962. № 2. С. 54–64;

, Об использовании кинофотофонодокументов // Вопросы архивоведения. 1963. № 1. С. 25–35.

Ф, Устная история и проблема междисциплинарности в гуманитарных и социальных исследованиях // V конгресс этнографов и антропологов России. Омск, М.. 2003.

"Устная  история" и проблема доверия между источником и историком. http://www. *****/intellect/vestnik/vol10/r05/Krylov. doc

Курносов вопросы текстологии фонодокументов // Советские архивы. 1987. № 4. С. 65–71.
Миронов история России. СПб, 2000. Т.I. Гл. «Менталитет сельского и городского населения». С.327 и далее.

Неклюдов фольклора // Живая старина. 1995. N 1. С

Мазур исторического исследования. Екатеринбург, 2010.

Мокрова устной истории науки: пополнение личными коллекциями в 2000 г. // Вопросы истории естествознания и техники№ 1. - С. 198-202.
8. Мокрова история науки: от историографических традиций к комплексному источниковедению : автореф. дис. ... канд. ист. наук : спец. 07.00.09 / ; [Ин-т истории естествознания и техники им. РАН]. - М., 20с.

Никитина устной истории на 7 международной конференции историков // история СССР. №6. 1990.

Пропп и действительность. Избранные статьи. М., 1976.

Орлов история: генезис и перспективы развития // Отечественная история. 2006. №2. С.136-148.

К понятию авторства фонодокумента // Советские архивы. 1983. № 5. С. 17–21;

Селунская методологии истории. М., 2003.

Голос прошлого. Устная история. М., 20с.

Урсу проблемы устной истории // Источниковедение отечественной истории. М., 1989. С.3-33.

(+)Устная история (Oral History): теория и практика : материалы всерос. науч. семинара (Барнаул, 25-26 сент. 2006 г.) / [сост. и науч. ред. ]. - Барнаул : Барнас.
Хубова история. «Verba volant...?». М.,1997.

Шмидт история в системе источниковедения исторических знаний // Путь историка. Избранные труды по источниковедению и историографии. М., 1997.

5.4. Программа самостоятельной работы студентов

Структура СРС

Код формируемой компетенции	Тема	Вид	Форма	Объем учебной работы (часов)	Учебно-методические материалы
ОК1 ОК 2 ОК 12 ОК 14 ПК13	1-12	Подготовка к практическим занятиям	срс	35	настоящая рабочая программа Портал ИИАС: URL: http://io. *****/uio/portal_iias. main
ОК1 ОК 2 ОК 12 ОК 14 ОК 16 ПК9	2	Контрольная работа «Структура исторического исследования»	срс	15	ГОСТ 2003 Библиографическое описание; ГОСТ 2008 Библиографическая ссылка Методологический словарь студента-историка. Ижевск, 2007
ОК1 ОК 2 ОК3 ОК 12 ОК 14 ОК 16 ПК9 ПК13	6-10	Аннотация любой статьи (на выбор студента), связанной с применением математических методов в исторических исследованиях	срс	5	ГОСТ 2003 Библиографическое описание; ГОСТ 2008 Библиографическая ссылка Методологический словарь студента-историка. Ижевск, 2007 Математические методы в исторических исследованиях URL: http://elibrary. *****/xmlui/ Портал ИИАС: URL: http://io. *****/uio/portal_iias. main
ОК1 ОК 2 ОК 12 ОК 13 ОК 14 ОК 15		Составление статистических таблиц и графиков по историческим источникам	срс	5	настоящая рабочая программа Портал ИИАС: URL: http://io. *****/uio/portal_iias. main Математические методы в исторических исследованиях URL: http://elibrary. *****/xmlui/
ОК1 ОК 2 ОК 12 ОК 14 ОК 15 ОК 16 ПК9 ПК13		составление библиографии по теме «Математиченские методы в исторических исследованиях	срс	5	настоящая рабочая программа Математические методы в исторических исследованиях URL: http://elibrary. *****/xmlui/
ОК1 ОК 2 ОК 14 ОК 12 ОК 13 ОК 15 ОК 16 ПК13		решение и составлении задач - задач с применением математических методов	срс кср	5	настоящая рабочая программа Портал ИИАС: URL: http://io. *****/uio/portal_iias. main Математические методы в исторических исследованиях URL: http://elibrary. *****/xmlui/
ОК1 ОК 2 ОК 12 ОК 13 ОК 14 ОК 16 ПК9 ПК3		эссе на тему «Математизация истории: за и против»	срс	5	Математические методы в исторических исследованиях URL: http://elibrary. *****/xmlui/ Портал ИИАС: URL: http://io. *****/uio/portal_iias. main
ОК1 ОК 2 ОК 12 ОК 14		Подготовка к экзамену	срс	5	Математические методы в исторических исследованиях URL: http://elibrary. *****/xmlui/ Портал ИИАС: URL: http://io. *****/uio/portal_iias. main
			ВСЕГО:	80

Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает две составные части: аудиторная самостоятельная работа и внеаудиторная.

Самостоятельная аудиторная работа включает написание контрольной работы в виде решения задач на математические темы.

Внеаудиторная самостоятельная работа включает:

Написание контрольной работы «Структура исторического исследования»;

Составления аннотации любой статьи по выбору студента с использованием математических методов;

Составление библиографии статей и разделов монографии, выполненных с применением математических методов, связанных тематически с темой курсовой работы (не менее 5 позиций);

Составление статистической таблицы и графика по заданным историческим источникам;

Написание эссе на тему «Математизация истории: за и против»

Решение тестов и текущих исторических задач с использованием математического аппарата.

Методические указания к выполнению контрольной работы

Контрольная работа – является формой 1 рубежного контроля по конкретной теме «Структура исторического исследования». Предлагаемая контрольная работа по курсу является домашней работой. Все студенты выполняют ее по теме «Структура исторического исследования». Преподавателем проверяются знания, умения и навыки, позволяющие выяснить, насколько студент овладел учебным материалом по теме. В качестве источника выступает будущая курсовая работа студента, которую студент создает в этом семестре. В контрольной работе следует изложить свое видение исследовательской программы по теме: определить предполагаемые объект, предмет работы, научную проблему и ее актуальность, постановку цели и задач исследования, источниковедческое, историографическое, методологическое обоснование исследовательских задач. Студент должен владеть содержанием данных методологических приемов исторического исследования. Работа имеет важный прагматический смысл: ее выполнение позволит студенту диагностировать наиболее подготовленные части работы и определить проблемы, нуждающиеся в разработке. В случае, если студент пока еще четко не представляет себе содержание тех или иных аспектов структуры, он должен спрогнозировать их так, как он видит их с позиций сегодняшнего освоения им темы работы.

Работа оформляется в письменном виде (максимальный объем –10 страниц) в форме введения к курсовой работе. Она должна содержать титульный лист, затем начинается текст работы под заголовком «Введение» список литературы. Желательно, сохранить для себя второй экземпляр работы.

Максимальное число баллов – 10: при условии, что студент выделил и описал все разделы темы. Научная проблема обоснована. Связная логически последовательная структура. Творческое, обоснованное полное использование источников, методов исторического исследования, историографического опыта Написана очень хорошо, в соответствии с правилами литературного русского языка. Безупречно выполнено библиографическое описание и библиографические ссылки в соответствии с ГОСТом.

8-9 баллов: Соответствует названию. Формально сформулирована научная проблема. Отсутствие фактологических ошибок. В целом логически последовательно изложен текст. Обоснованы источники, проанализирована историография, обоснованы методы исследования Написана хорошо, в соответствии с правилами литературного русского языка. Библиографическое описание и библиографические ссылки содержат незначительные неточности

5-7 баллов - Соответствует названию. Содержит фактологические неточности. Формальное использование источников, историографии, методов исследования Разделы работы выделены формально, не отражают последовательности в достижении цели. Формально использованы или практически не использованы исторические понятия. Библиографическое описание и ссылки содержат значительные неточности. Текст в значительной мере компилятивен. приложения выполнены формально

2-4 балла Не соответствует названию. Содержит фактические ошибки Затруднения и ошибки в обосновании выбора источников, историографии. Методах исследования или их отсутствие Формально использованы или практически не использованы исторические понятия. Текст полностью компилятивен

0-1 балла Работа выполнена формально, нарушена структура исследования, отсутствует научный понятийный аппарат.

Методические указания к выполнению аннотации

АННОТАЦИЯ – (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их идейно-политической направленности, содержания, назначения, ценности. Может быть описательной или рекомендательной, общей или специализированной. Аннотация - краткая характеристика документа, его части или совокупности документов с точки зрения содержания, назначения, формы и других особенностей. Аннотация выполняется на листе формата A4. Ее объем -1-2 стр. Выполняется по любой статье, связанной с применением математических методов исторических исследованиях. Составление аннотации и рецензии развивает критическое мышление, умение обобщать, анализировать. Умело составленные аннотации позволяют читателям экономить время и осуществлять наиболее сознательный выбор литературы.

Аннотация - это краткое изложение содержания статьи, книги, монографии и т. п. В аннотации раскрывается наиболее существенное из всего содержания и разъясняется назначение работы.

Аннотация включает:

1. Библиографическое описание работы в соответствии с ГОСТом 2003.

2. Перечисление основных проблем, затронутых в работе.

3. Название математических методов и аргументацию автора статьи в связи с их выбором для решения проблемы.

4. Оценка эффективности метода с точки зрения полученного результата.

Действия при написании аннотации могут быть следующими:

1.Разбейте текст на смысловые части.

2.Выделите в каждой части основную мысль, обозначите ее предложением, заимствованным из текста.

3.Сформулируйте основную мысль своими словами.

4.Перечислите основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения.

5.Определите значимость работы.

Баллы:

10 баллов: анализ статьи с целью определения решаемой проблемы; содержит указания на математические методы и их оценку в исследовании

7-9 баллов.: работа выполнена, но не содержит ряд элементов аннотоации (очень пространна, не указаны математические методы).

2-6 балла: работа выполнена формально, не содержит большинства элементов рецензии.

Методические указания к написанию эссе

Эссе является формой 2 рубежного контроля. Предлагаемая контрольная работа по курсу является домашней работой. Все студенты выполняют ее по одной теме: «Математизация истории: за и против». Преподавателем проверяются знания, умения и навыки, позволяющие выяснить, насколько студент овладел учебным материалом по теме. Эссе – жанр публицистики, поэтому работа должна представлять своеобразный прозаический этюд, представляющий общие соображения студента по поводу математизации исторической науки. Жанр эссе – своеобразное сочинение, в котором, основываясь на знакомстве с научной литературой по теме, студент излагает свое личное отношение к теме. Поэтому по форме эссе может не содержать ссылок на авторитетные мнения, в нем может отсутствовать список литературы. В эссе важно личное рассуждение студента относительно математизации исторической науки. Объем эссе может составлять 5-6 страниц формата А4. Текст может быть набран на компьютере или выполнен от руки (В ЭТОМ СЛУЧАЕ ТЕКСТ ДОЛЖЕН ХОРОШО ЧИТАТЬСЯ). Важно: владение русским литературным языком! Работа должна иметь титульный лист.

Эссе сдается на кафедру истории Удмуртии для регистрации лаборантом. Желательно сохранить для себя второй экземпляр работы.

10 баллов: работа выполнена творчески, самостоятельно, содержит выражение собственной позиции, написана литературным языком с грамотным использованием научных понятий.

8-9 баллов работа написана формально, но содержит понимание основной темы

5-7 баллов – работа во многом является компилятивной, собственная аргументация неубедительна.

2-4 - работа выполнена формально, но содержит ошибочные суждения

Список литературы оформляется по ГОСТУ 2003 г., ссылки – по ГОСТУ 2008: см. подробнее:

Методическое пособие по оформлению списка литературы к курсовым и дипломным работам. Ижевск. 2011.).

График контроля СРС

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
формы контроля				кр 1			ан			2 биб			тг			э	задачи

Условные обозначения: кр – контрольная работа по теме «Структура исторического исследования», ан – библиографическая аннотация любой статьи с применением математических методов;,тг – статистические таблицы и графики; биб - составление библиографии по теме «Математиченские методы в исторических исследованиях», э – эссе на тему «Математизация истории: за и против»; задачи - аудиторная работа по решению задач с применением математических методов.

6. Образовательные технологии

Данная дисциплина преподается в форме итерактивных бескопмьютерных и компьютерных технологий. Это - лекций-презентации с помощью мультмедийной техники, семинарские занятия с элементами дискуссий, фокус-групп, практические задания с использованием компьютера и мультмедийной техники. Важным элементом етодик являются творческие работы, формирование портфолио из заданий, представленных к самостоятельному выполнению.

Традиционная технология сообщающего обучения, предполагает первоначальную передачу информации в готовом виде. В начале каждого занятия студенты в формате интерактивного диалога студенты обсуждают вводный материал и получают методические рекомендации по теме. В формате интерактивной беседы обсуждаются наиболее значимые аспекты лекционных занятий. Это создает основу для выполнения самостоятельных занятий. Студенты самостоятельно учатся искать необходимую информация в различных ресурсах, знакомятся с подобранной литературой, учатся ее аннотировать, обсуждают ее с преподавателем, представляют подготовительные материалы к конспектам и подготовительные материалы к реферату, выполняют задания по библиографическому описанию и реферированию, готовят визуальные презентации. В результате студенты подготовлены к выполнению учебно-исследовательских и самостлоятельных исследовательских работ. Работы студента в самостоятельном формате проверяется рубежным контролем.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются рубежный контроль по итогам освоения дисциплины на основе балльно-рейтинговой процедуры, принятой на историческом факультете, и личного портфолио студента – комплекса индивидуальных учебных достижений, который содержит все виды письменных и визуальных заданий, выполненных в ходе самостоятельной работы в течение семестра (контрольная работа «Структура исторического исследования», Составления аннотации любой статьи по выбору студента с использованием математических методов; библиографии статей и разделов монографии, выполненных с применением математических методов, связанных тематически с темой курсовой работы (не менее 5 позиций); составление статистической таблицы и графика по заданным историческим источникам; эссе на тему «Математизация истории: за и против»; решение тестов и текущих исторических задач с использованием математического аппарата). Итоговый тест на владение содержанием базовых понятий.