Основные результаты деятельности (стр. 3 )

Осуществляется систематический контроль посещения учащимися учебных занятий. По сравнению с предыдущим годом количество пропущенных уроков по неуважительной причине увеличилось. Для решения данной проблемы привлекается помощь родительской общественности, социально-педагогической службы, самоуправление класса, заслушивался ежемесячный отчет классных руководителей. Наибольшее количество пропусков без уважительной причины наблюдалось в 9б классе - 1083 урока (классный руководитель .),

Посещение занятий

Таблица 4

Пропуски/год	2	2
Пропущено всего уроков.	36937	35244
Пропущено по болезни дней	5316	4259
Пропущено без уважительной причины уроков	1316 -1%	1111 – 1%

Важным направлением деятельности по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования является формирование системы мониторинга уровня образовательной подготовки школьников, что особенно актуально в условиях введения на начальной ступени обучения и подготовки к введению на основной ступени обучения федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Продолжено участие школы в федеральном эксперименте по определению готовности первоклассников к обучению в школе, в котором участвуют не только первоклассники, но и их родители, учителя, психологи, врачи. Собранная информация, доступ к которой имеют и учителя, и родители, помогает выстроить индивидуальную образовательную траекторию ребенка и при необходимости скорректировать ее.

Итоговый мониторинг учащихся 4-х классов по русскому языку и математике.

Результаты проведенного мониторинга представлены в таблице по классам:

Русский язык

Кол-во учащихся	Получили отметки за тестовую работу
МАОУ СОШ № 21 Выполняли работу 49 уч.	Успеваемость/ Качество знаний	«2»	«3»	«4»	«5»
к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%
98% / 63,3%	1	2	17	34,7	27	55,1	4	8,2
ОУ города	91,7% / 53,8		8,3		37,9		38,4		15,4
1 класс ИМОНИ 2010г.
Сравнительный анализ 53 уч.		«2»	«3»	«4» и «5»
Успеваемость/ Качество знаний	к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%
83% / 70%	9	17	7	13	37	70

Математика

Кол-во учащихся	Получили отметки за тестовую работу
МАОУ СОШ № 21 Выполняли работу 49 уч.	Успеваемость/ Качество знаний	«2»	«3»	«4»	«5»
к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%
93,9% / 71,4%	3	6,1	11	22,4	23	46,9	12	24,5
ОУ города	92,3% / 60,6%		7,7		31,7		37,1		23,2
1 класс ИМОНИ 2010г.
Сравнительный анализ 53 уч.	Успеваемость/ Качество знаний	«2»	«3»	«4» и «5»
к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%	к-во уч-ся	%
96,2 / 92%	2	4	2	4	49	92

Сравнительный анализ итогов обучения одних и тех же учащихся, обучавшихся в 1-ом и 4-ом классах показал, что успеваемость по предметам существенно не снизилась, однако качество знаний по русскому языку снизилось на 6,7%, по математике – на 20,6%. В соответствии с введением ФГОС мониторинговые задания для четвероклассников предусматривали отслеживание результатов формирования познавательных УУД (поиск, выделение информации, установление причинно-следственных связей, формирование обобщенных знаний, их структурирование). Некоторые учащиеся были не готовы к усвоению и грамотному выполнению заданий такого уровня, что сказалось на результатах. Вышеназванные проблемы были озвучены на совещании по преемственности и поставлены перед учителями второй ступени обучения.

Показатели	Русский язык	Математика
1 кл.	4 кл.	итог	1 кл.	4 кл.	итог
Успеваемость	83%	98%	+ 15%	96,2%	93,9%	-2,3%
Кач-во знаний	70%	63,3%	- 6,7%	92%	71,4%	-20,6%

На диаграммах представлен сравнительный анализ мониторингов учащихся, обучавшихся в начальной школе с1-го по 4-ый класс: