Выбор профессии – сложный и ответственный процесс. Для изучения профессиональных интересов и склонностей обучающихся и аргументированного создания курсов по выбору, факультативов, элективных курсов педагогический коллектив ориентируется на данные анкетирования обучающихся и их родителей. Помимо анкетирования самоопределению обучающихся в выборе будущей профессии способствует учебный предмет «Моя профессиональная карьера», который преподаётся в 9-ом классе, учителем технологии
В учебном году из 7 выпускников 11 класса поступили в
• вузы –6 ч. (71 %);
• ссузы – 2 ч. (29%);
На бюджетные места в вузы поступили 5ч. (71%), что свидетельствует об их конкурентоспособности и достаточно высоком уровне качества образования.
Основные проблемы (социальные, психологические), на решение
которых направлена образовательная программа.
Образовательная программа направлена на решение следующих проблем:
1. Обеспечение доступности образования для детей всех социальных групп и формирование внутренних ресурсов для адаптации в современном обществе.
2. Повысить качество образования на базовом уровне, независимо от уровня готовности обучающихся к школе и уровня сформированности всех психических характеристик личности.
3. Активизация работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, и одарёнными детьми.
4. Создание благоприятных условий для формирования более раннего профессионального самоопределения обучающихся с учётом их запросов.
5. Использование воспитательного потенциала учебных предметов, внеурочной деятельности в процессе формирования и проявления нравственных качеств обучающихся.
6. Организация инновационной работы, в том числе активное внедрение новых технологий, повышение уровня психолого-педагогических, ИКТ - компетенций педагогов.
7. Обновление учебно-методического аппарата.
2. Адресность образовательной программы
Требования к состоянию здоровья обучающихся
Образовательная программа школы обеспечивает получение начального общего, основного общего, среднего общего образования детям школьного возраста, которым по решению медицинской комиссии показано обучение в массовой общеобразовательной школе.
Одной из основных задач школы является сохранение здоровья обучающихся. Именно поэтому физкультурно-оздоровительная работа в образовательном учреждении занимает важное место в учебно-воспитательном процессе.
Для сохранения и укрепления здоровья Образовательная программа
предусматривает создание следующих условий:
формирование осознанного отношения обучающихся к своему здоровью и физической культуре;
оптимизация уроков физического воспитания;
использование здоровьесберегающих технологий;
обучение приемам поведения в различных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры;
оптимизация школьного расписания с точки зрения трудоспособности детей;
выполнение санитарно-гигиенического режима;
оснащение спортивного зала спортивным оборудованием; их эффективное использование на уроке, а также после занятий;
культивирование походов, регулярных выходов на природу с привлечением родителей;
проведение спортивных праздников;
разработка и реализация спортивных проектов;
пропаганда здорового образа жизни, борьба с вредными привычками;
проведение в школе зарядки, физкультминуток на уроках;
профилактика травматизма;
культивирование физического труда во внеурочной деятельности;
углубленные медицинские осмотры обучающихся, выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья, составление «карточек здоровья обучающихся», анализ состояния здоровья, выявление тенденций;
100% охват горячим питанием;
Условия соблюдения прав обучающихся
В школе созданы условия соблюдения прав обучающихся:
• бесплатное среднее общее образование в пределах государственного образовательного стандарта;
• равный доступ к образованию независимо от места жительства и уровня доходов семьи;
• получение образования в соответствии с установленными образовательными стандартами;
• обучение с использованием современного учебного оборудования и учебной литературы;
• обучение в условиях, гарантирующих защиту прав личности обучающегосяв
образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность;
• социально-педагогическая и психолого-педагогическая помощь семье;
• ранняя диагностика резервов развития ребенка;
• бесплатное пользование фондами школьной библиотеки и Интернет - ресурсами.
Требования к уровню готовности обучающихся для освоения
данной ОП
Эффективным школьное обучение может быть только в том случае, если ученик обладает необходимыми и достаточными для обучения качествами.
Основными сферами, по условию которых судят об уровне готовности обучающихся для освоения Образовательной программы, являются такие, как эффективно– потребностная, произвольная и речевая.
Психологический аспект готовности подразумевает сформированность определенного уровня:
• знаний и представлений об окружающем мире;
• умственных операций, действий и навыков;
• речевого развития;
• познавательной активности, проявляющейся в соответствующих интересах и мотивации;
• регуляции поведения.
Требования к условиям и принципам комплектования классов
(групп)
1. Комплектование классов осуществляется с учётом возрастных особенностей.
2.Соблюдение преемственности образовательных программ между ступенями обучения.
3. Наполняемость классов, групп согласно нормам СанПиН.
Условия получения образования обучающимися с девиантным
поведением
1.Дети с проблемами асоциального характера обеспечиваются индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением.
2.Организация занятости школьников во внеурочное и каникулярное время.
3. Цели, задачи и ожидаемый результат в рамках
общей характеристики учреждения
Цели и задачи образовательной деятельности
Целью реализации Образовательной программы является обеспечение требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., а именно повышение качества образования, создание условий для формирования у обучающихся ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования: целостная система универсальных знаний, умений, навыков; опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач
образовательной деятельности:
1.Обеспечить доступность получения качественного начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования каждому ученику, в том числе детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья.
2.Обеспечить преемственность начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования.
3.Выявлять и развивать способности обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, их интеллектуальные, исследовательские умения, профессиональные склонности через систему секций, кружков, организацию общественно полезной деятельностью, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования.
4.Формировать общую культуру, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
5.Организовывать интеллектуальные и творческие соревнования, конкурсы научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности.
6.Создавать условия для участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада.
7.Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, обеспечения их безопасности.
Ожидаемые результаты реализации Образовательной программы
Ожидаемые результаты реализации Образовательной программы школы представляют собой систему требований к уровню подготовки обучающихся, оканчивающих как ступень образования (начальная школа, основная школа, старшая школа), так и конкретный год обучения.
В результате изучения всех без исключения предметов начальной, основной, старшей школы формируются и получают дальнейшее развитие основные личностные, общеучебные умения и навыки, составляющие основу для становления самостоятельной, социально активной, способной к адаптации в изменяющихся условиях современного мира личности.
Реализация Образовательной программы позволит:
1. Повысить качество обучения.
2. Формировать компетенции и повышать компетентность обучающихся и педагогов.
3. Сохранить и укрепить здоровье школьников.
4. Повысить профессионализм педагогических работников.
4. Учебный план, пояснительная записка
Учебный план МКОУ «Мостовская СОШ» на 2013 – 2014 учебный год составлен в
соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими образо-вательную деятельность в общеобразовательном учреждении.
При распределении часов на учебные предметы соблюдена преемственность по ступенями обучения.
В Учебном плане школы для всех классов соблюдены нормативы максимальной недельной аудиторной нагрузки обучающихся. Пояснительная записка к Учебному плану МКОУ «Мостовская СОШ» на 2013 –2014 учебный год, учебные планы – прилагаются (см. Приложение 8).
5. Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам разрабатываются учителями-предметниками на основе Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01г. № 000), Примерной программы по предмету (Письмо Департамента государственной политики в образованииМинистерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01г. ), Образовательной программы школы на 2013–2014 учебный год.
Рабочие программы составлены в соответствии с Положением о рабочей программе, утверждённым приказом по школе от 16 ноября 2011г. № 32. Рабочие программы рассмотрены на заседании школьного методического объединения (протокол от 01.01.2001 г.) и утверждены приказом директора (приказ № 20 от 01.01.2001 г.).
Рабочие программы обеспечены УМК, рекомендованными (допущенными) к использованию в образовательном процессе в 2013 – 2013 учебном году (приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 000), а также наглядными и другими дидактическими пособиями, соответствующими специфике преподаваемого учебного предмета.
Перечень общеобразовательных программ
Перечень общеобразовательных программ предшкольной подготовки
• Программа «Предшкольная пора» (Образовательная система «Школа России»)
1. Познаем других людей и себя
2. Познаем мир
3. Учимся думать, рассуждать, фантазировать
4. Учимся родному языку
5. Учимся рисовать
Перечень общеобразовательных программ начального общего образования
• Программа «Школа России»
• 4 класс
1. Русский язык
2. Литературное чтение
3. Иностранный язык
4. Математика
5. Окружающий мир
6. Искусство (Музыка)
7. Искусство (ИЗО)
8. Технология
9. Физическая культура
10. Основы религиозной культуры и светской этики (модуль «Основы светской
этики»)
11. Основы безопасности жизнедеятельности
12. Информатика
Перечень общеобразовательных программ основного общего образования
• 5класс
1. Русский язык
2. Литература
3. Иностранный (немецкий) язык
4. Математика
5. Информатика и ИКТ
6. История
7.Природоведение
8. Искусство (Музыка)
9. Искусство (ИЗО)
10. Технология
11. Физическая культура
12. Художественная культура Красноярского края
13. Природа и экология Красноярского края
14. Основы безопасности жизнедеятельности
• 6 класс
1. Русский язык
2. Литература
3. Иностранный (немецкий) язык
4. Математика
5. Информатика и ИКТ
6. История
7. Обществознание
8. Биология
9. География
10. Искусство (Музыка)
11.Искусство (ИЗО)
12. Технология
13. Основы безопасности жизнедеятельности
14. Физическая культура
15. Художественная культура Красноярского края
16. Природа и экология Красноярского края
17.История Красноярского края
• 7 класс
1. Русский язык
2. Литература
3. Иностранный (немецкий) язык
4. Математика
5. Информатика и ИКТ
6. История
7. Обществознание
8. Биология
9. География
10. Физика
11. Искусство (Музыка)
12. Искусство (ИЗО)
13. Технология
14. Основы безопасности жизнедеятельности
15. Физическая культура
16. Художественная культура Красноярского края
17. Природа и экология Красноярского края
18. История Красноярского края
• 8 класс
1. Русский язык
2. Литература
3. Иностранный (немецкий) язык
4. Математика
5. Информатика и ИКТ
6. История
7. Обществознание
8. Биология
9. География
10. Физика
11. Химия
12. Искусство (ИЗО)
13. Технология
14. Основы безопасности жизнедеятельности
15. Физическая культура
16. Природа и экология Красноярского края
17. История Красноярского края
• 9 класс
1. Русский язык
2. Литература
3. Иностранный (немецкий) язык
4. Математика
5. Информатика и ИКТ
6. История
7. Обществознание
8. Биология
9. География
10. Физика
11. Химия
12. Искусство (ИЗО)
13. Физическая культура
14. Основы безопасности жизнедеятельности
15. Природа и экология Красноярского края
16. История Красноярского края
• Курсы по выбору
Твоя профессиональная карьера
• Факультативы
1. Экология растений
2. Экология животных
3. Искусство быть здоровым
4. Подросток и закон
Перечень общеобразовательных программ среднего (полного) общего
образования
• 10 класс (Базовый уровень)
1. Литература
2. Иностранный (немецкий) язык
3. Математика
4. Информатика и ИКТ
5. История
6. Обществознание
7. География
8. Биология
9. Физика
10. Химия
11. Физическая культура
12. Основы безопасности жизнедеятельности
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
