Основная образовательная программа старшей ступени среднего общего образования (стр. 13 )

, Текучев грамматико-орфографический словарь русского языка: пособие для учащихся. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1991.

, Теленкова трудностей русского языка. 9-е изд. — М.: Рольф, 2009.

, Карская словарь устаревших слов русского языка: по произведениям русских писателей XVIII—ХХ вв. 2-е изд., стер. — М.: Дрофа, 2007.

Русский орфографический словарь: Около 180 тысяч слов. Под ред. 2-е изд, испр., доп. — М.: Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им. , 2007.

[и др.]. Словарь образных выражений русского языка. Под ред. [и с предисл.] — М.: Отечество, 1995.

Тихонов словообразовательный словарь русского языка: А—Я: пособие для учащихся. — М.: Цитадель-трейд: РИПОЛ классик, 2010.

, Боброва этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002.

[и др.]. Школьный толковый словарь русского языка. — М.: ТЦ «Сфера», 1998.

, , Филиппов фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение.10-е изд., стер. — М.: Дрофа, 2007.

[и др.]. Школьный словарь иностранных слов: А—Я. Под ред. 5-е изд. — М.: Просвещение, 2001.

Современный толковый словарь русского языка: болееслов и фразеологических выражений. Под ред.

Российская акад. наук, Ин-т лингвистических исслед. — СПб.: Норинт, 2007.

, , Тихонов -справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов: Ок. 26 тысяч слов. 7-е изд., стереотип. — М.: Цитадель-трейд, 2005.

Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание): Для сред. и ст. шк. возраста. Сост. Панов .: [и др.]. — М.: Педагогика, 1984.

Энциклопедический словарь юного литературоведа: Для сред. и ст. шк. возраста. Сост. , Шкловский Е. А. — М.: Педагогика-пресс, 1998.

Сайты

1. Культура письменной речи http://www.gramma.ru

2. Имена.org – популярно об именах и фамилиях http://www.imena.org

3. Крылатые слова и выражения http://slova.ndo.ru

4. Мир слова русского http://www.rusword.org

5. Рукописные памятники Древней Руси http://www.lrc-lib.ru

6. Русская фонетика: мультимедийный Интернет – учебник http://www.philol.msu.ru/rus/galva-1/

7. Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты http://character.webzone.ru

8. Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку http://www.svetozar.ru

9. Электронные пособия по русскому языку для школьников http://learning-russian.gramota.ru

10. http://rusolimp. *****/

11. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

12. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

13. Проектная деятельность в школе http://verhspas.68edu.ru/metog/Metod_vestnik/proek_dejat.htm

14. Решу ЕГЭ. Русский язык http://rus.reshuege.ru/

15. Единый государственный экзамен. Русский язык http://ege.yandex.ru/

Мультимедийные пособия

«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий

Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.

Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и абитуриентов. Возраст: 5 – 11 классы.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Основные элементы содержания	Учебно-методическое обеспечение	Требования к уровню подготовки. Планируемый результат
I полугодие
1	Знакомство с учебником. Русский язык и русистика. Основные направления развития русистики на современном этапе	1	Урок изучения нового материала	Основные этапы исторического развития русского языка. Формы существования русского национального языка. Русский литературный язык как высшая форма существования национального языка. Русский язык как развивающееся явление.	Культура русской речи http://www.gramma.ru/RUS/?id=1.1 Культура русской речи http://www.gramma.ru/RUS/	Понимать статус русского языка как государственного, знать, что русский язык используется в среде официального общениявнутри Российской Федерации. Уметь составлять план решаемой проблемы; высказывать и обосновывать свою точку зрения Знать об основных направлениях развития русистики на современном этапе.
2	Введение в науку о языке	1	Урок-исследование	Структура и функции языка; язык как знаковая система; языки естественные и искусственные; способы передачи информации в человеческом обществе; общее и различное в языках мира	Культура русской речи http://www.gramma.ru/RUS/	Знатьразделы языкознания и основные функции языка; уметьсоставлять план тезисный текста и конспект
3	Язык и речь. Признаки культурной речи. Постановка учебной задачи: исследовательская работа «Особенности речи членов моей семьи»	1	Урок изучения нового материала	Язык и речь. Культура речи. Основные аспекты культуры речи: коммуникативность, нормативность, этичность. Языковая норма, ее функции и типы. Динамика языковой нормы.	Шпаргалка по русскому языку и культуре речи http://modernlib.ru/books/zubkova_a/shpargalka_po_russkomu_yaziku_i_kulture_rechi/read_1/	Знать о понятиях «культура речи», «коммуникативность», «нормативность», «этичность». Уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
4	Варианты норм. Преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм	1	Урок-практикум	Варианты норм. Типичные ошибки, вызванные отклонениями от литературной нормы. Преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы. Трудные случаи анализа языковых явлений и фактов, возможность их различной интерпретации.	Шпаргалка по русскому языку и культуре речи http://modernlib.ru/books/zubkova_a/shpargalka_po_russkomu_yaziku_i_kulture_rechi/read_1/	Знатьо соблюдении языковых норм, различении преднамеренных и непреднамеренных нарушений норм. Уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
5	Входной контроль по русскому языку. Тестовая контрольная работа	1	Урок контроля		Тесты в формате ЕГЭ	Уметь качественно выполнять тестовую контрольную работу с выбором ответа
6	Представление результатов исследования «Особенности речи членов моей семьи»	1	Урок-семинар	Особенности речи членов моей семьи		Уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
7	Структурно-смысловые признаки текста. Постановка учебной задачи: индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок изучения нового материала	Текст как продукт речевой деятельности. Устная и письменная формы текста. Структурно-смысловые признаки текста. Речевая ситуация. Тема, основная мысль (идея) текста. Тема и микротема. Абзац, его назначение в тексте. Соотношение микротемы и абзаца.	Модуль http://fcior.edu.ru/card/10720/tekst-kak-rechevoe-proizvedenie.html	Знать структурно-смысловые признаки текста; развивать умение работать с текстом: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи Уметь создавать письменные высказывания, редактировать собственный текст.
8	Типы связи предложений в тексте	1	Урок-практикум	Типы связи между предложениями в тексте: цепная связь, параллельная, смешанная; средства связи предложений.	Модуль http://fcior.edu.ru/card/13034/tekst-kak-rechevoe-proizvedenie.html	Знатьтипы связи предложений в тексте. Уметь работать по таблице учебника, самостоятельно усваивать новый материал
9	Функционально-смысловые типы речи. Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок-исследование	Функционально-смысловые типы речи. Типологическая структура описания, повествования, рассуждения. Функциональные разновидности языка: разговорная и книжная.	Функционально-смысловые типы текстов: описание, повествование, рассуждение http://www.licey.net/russian/culture/7_3	Знать функционально-смысловые типы речи Уметь определять типы речи Уметь работать по таблице учебника, самостоятельно усваивать новый материал
10-11	Понятие о функциональных стилях. Научный стиль речи Индивидуальное сообщение на одну из тем.	2	Урок изучения нового материала и закрепления изученного	Характеристика научного стиля речи: функция, сфера общения, разновидности, специфические черты, жанры, языковые особенности. Стилистический анализ текста научного стиля речи.	Информационный модуль http://fcior.edu.ru/card/1038/sistematizaciya-svedeniy-o-priznakah-teksta-tipah-teksta-stilyah-rechi-i.html	Знать отличительные признаки научного стиля речи Уметь производить стилистический анализ научного текста
12	Доклад и реферат как жанры научного стиля речи Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок комплексного применения ЗУН учащихся	Доклад и реферат как жанры научного стиля речи.	Информационный модуль http://fcior.edu.ru/card/692/delovye-dokumenty-avtobiografiya-tezisy-doklad-referat-i.html	Уметьвыявлять особенности жанров доклада и реферата, рецензировать составленные доклады, высказывать и обосновывать свою точку зрения. Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста
13	Официально-деловой стиль речи. Жанры официально-делового стиля речи Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Комбинированный урок	Характеристика официально-делового стиля речи: функция, сфера общения, разновидности, специфические черты, жанры, языковые особенности. Стилистический анализ текста официально-делового стиля речи. Отличительные черты некоторых жанров официально-делового стиля речи: заявления, объяснительной записки, доверенности, характеристики, автобиографии, резюме.	Презентация http://www.myshared.ru/slide/82314/	Знать отличительные признаки официально-делового стиля речи, основные жанры официально-делового стиля. Уметь самостоятельно усваивать новый материал, создавать доверенность, резюме (официально-деловой стиль речи). Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста
14	Публицистический стиль речи. Некоторые жанры публицистического стиля речи Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Комбинированный урок	Характеристика публицистического стиля речи: функция, сфера общения, разновидности, специфические черты, жанры, языковые особенности. Стилистический анализ текста публицистического стиля речи. Некоторые жанры публицистического стиля речи: статья, очерк, интервью, аннотация, отзыв, рецензия, заметка.	Информационный модуль http://fcior.edu.ru/card/13838/stili-rechi-publicisticheskiy-stil-i.html Практический модуль http://fcior.edu.ru/card/13863/stili-rechi-publicisticheskiy-stil-p.html	Знать отличительные особенности публицистического стиля речи, основные жанры публицистического стиля (выступление, очерк), основные жанры публицистического стиля и их особенности. Уметь создавать тексты этого стиля и жанров, используя ИВС, осуществлять речевой самоконтроль, участвовать в речевом общении, определять особенности статьи, очерка, интервью, аннотации, заметки как жанров публицистического стиля речи Анализ текста с точки зрения функциональной разновидности языка, создание текстов разных стилей и жанров. Умение вступать в речевое общение
15	Отзыв и рецензия как жанры публицистического стиля речи. Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок развития речи	Некоторые жанры публицистического стиля речи: статья, очерк, интервью, аннотация, отзыв, рецензия, заметка.	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/article.php?ID=	Уметь создавать статью, интервью, участвовать в дискуссии (публицистический стиль), осуществлять речевой самоконтроль, анализировать художественный текст с т. з. роли ИВС в идейно-художественном содержании произведения.
16	Разговорный стиль речи Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок изучения нового материала	Характеристика разговорного стиля речи: функция, сфера общения, разновидности, специфические черты, жанры, языковые особенности. Стилистический анализ разговорного стиля речи.	Презентация http://www. *****/slide/125502/	Знать отличительные особенности разговорного стиля речи, его основные жанры (рассказ, беседа, спор). Уметь создавать диалоги и монологи с использованием разговорного стиля речи.
17	Некоторые жанры разговорного стиля речи. Культура устного общения. Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Комбинированный урок	Некоторые жанры разговорного стиля речи: беседа, дневниковые записи, частная переписка, дискуссия.	Презентация http://www.myshared.ru/slide/125502/	Уметь создавать текст в жанре разговорного стиля, понимать и анализировать художественную роль разговорного стиля в произведениях художественной литературы.
18	Литературно-художественный стиль речи. Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок изучения нового материала	Эстетическое богатство и разнообразие литературно-художественного стиля речи. Роль художников слова в развитии и совершенствовании русского литературного языка.	Методические рекомендации http://www.prosv.ru/ebooks/vlasenkov_russkii_10-11/9.htm	Знать отличительные особенности художественного стиля речи, основные жанры. Уметь создавать тексты этого стиля и жанров, используя ИВС, осуществлять речевой самоконтроль, участвовать в речевом общении.
19	Комплексный анализ текста. Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок обобщения изученного	Виды переработки текста (план, тезисы, конспект). Изложение как разновидность текста. Сочинение по прочитанному публицистическому и литературно-художественному тексту. Сочинение в жанре эссе.	Материалы к уроку http://festival.1september.ru/articles/590081/	Уметь производить комплексный анализ текста, редактировать тексты функциональных разновидностей с точки зрения лингвистических особенностей. Развернутое обоснование своей позиции с приведением системы аргументов.
20	Виды переработки текста. Изложение как разновидность текста Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок-практикум	План, тезисы, конспект. Изложение как разновидность текста	Презентация http://www.myshared.ru/slide/190181/ Презентация http://www.myshared.ru/slide/190203/	Знать об основных видах преобразования текста, отличительных чертах тезисов, конспекта, выписок, реферата. Уметь создавать данные виды текстов, самостоятельно редактировать, отбирать группировать рабочие материалы для написания изложения. Аудирование: адекватное понимание информации устного сообщения. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
21	Изложение с элементами сочинения	1	Урок развития речи	Изложение с элементами сочинения	Тексты для проведения изложения с элементами сочинения http://*****/2007/07/7.htm	Уметь писать изложение с элементами сочинения. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
22	Сочинение по прочитанному тексту. Структура сочинения-рассуждения	1	Урок развития речи	Знакомство с критериями проверки сочинения. Структура сочинения-рассуждения	Дистанционный репетитор http://dist-tutor.info/course/view.php?id=611	Уметь создавать речевое произведение на основе заданной композиционной схемы. Уметь определять смысловую связь частей текста, способ сцепления предложений, характер синтаксических конструкций, порядок слов. Создавать текст с учетом речевой ситуации. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
23	Сочинение по прочитанному тексту. Формулировка проблемы и позиции автора	1	Урок развития речи	Формулировка проблемы, позиция автора	Дистанционный репетитор http://dist-tutor.info/course/view.php?id=611	Уметь создавать речевое произведение на основе заданной композиционной схемы. Уметь определять смысловую связь частей текста, способ сцепления предложений, характер синтаксических конструкций, порядок слов. Создавать текст с учетом речевой ситуации. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
24	Сочинение по прочитанному тексту. Комментирование проблемы	1	Урок развития речи	Комментирование проблемы	Дистанционный репетитор http://dist-tutor.info/course/view.php?id=611	Уметь создавать речевое произведение на основе заданной композиционной схемы. Уметь определять смысловую связь частей текста, способ сцепления предложений, характер синтаксических конструкций, порядок слов. Создавать текст с учетом речевой ситуации. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
25	Сочинение по прочитанному тексту. Аргументация собственного мнения	1	Урок развития речи	Аргументация, виды аргументов	Дистанционный репетитор http://dist-tutor.info/course/view.php?id=611	Уметь создавать речевое произведение на основе заданной композиционной схемы. Уметь определять смысловую связь частей текста, способ сцепления предложений, характер синтаксических конструкций, порядок слов. Создавать текст с учетом речевой ситуации. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
26	Сочинение по прочитанному публицистическому тексту	1	Урок развития речи	Сочинение по прочитанному публицистическому тексту	Дистанционный репетитор http://dist-tutor.info/course/view.php?id=611	Знать этапы написания сочинения по прочитанному тексту публицистического стиля. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
27	Сочинение по прочитанному литературно-художественному тексту	1	Урок развития речи	Сочинение по прочитанному литературно-художественному тексту	Дистанционный репетитор http://dist-tutor.info/course/view.php?id=611	Знать этапы написания сочинения по прочитанному тексту художественного стиля. Понимание коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации.
28	Сочинение в жанре эссе	1	Урок развития речи	Сочинение в жанре эссе	Сайт для подготовки к ЕГЭ http://5-ege.ru/ege/	Уметь определять приёмы эссеирования в текстах, соединять части сочинения
29	Повторение орфографии, морфологии, синтаксиса Индивидуальное сообщение на одну из тем.	1	Урок повторения и обобщения изученного	Написание имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений; морфологический разбор; знаки препинания при обособленных определениях	Сайт для подготовки к ЕГЭ http://5-ege.ru/ege/	Уметьобъяснять написания имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений; производить морфологический разбор; правильно расставлять знаки препинания при обособленных определениях
30-31	Контрольная итоговая работа №1 по теме «Текст. Стили и жанры» (контрольный тест)	2	Урок контроля		Учебник стр.99-102	Уметь качественно выполнять контрольную работу, применяя полученные ЗУН
32	Анализ итоговой контрольной работы № 1	1	Урок коррекции знаний	Текст. Стили и жанры	Задачник по русскому языку	Уметь исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе
33	Лексика. Лексикография. Фразеология. Слово и его лексическое значение Постановка учебной задачи: статья в школьную газету на одну из тем	1	Урок-исследование	Слово — основная единица языка. Лексическое значение слова. Грамматическое значение слова. Однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение слова.	Материал к уроку http://do.gendocs.ru/docs/index-381754.html	Знать определения лексика, лексикон, лексикология Уметь определять основные виды значений слова; выполнять задание А30 (подготовка к ЕГЭ)
34	Многозначность и омонимия. Паронимы.	1	Урок-практикум	Многозначность и омонимия. Паронимы, синонимы, антонимы; их выразительные возможности.	Словарь паронимов http://www.speakrus.ru/dict/paronym.pdf упражнения http://azps.ru/training/cogn/m_omonim.html	Уметь разграничивать многозначные слова и омонимию; выполнять заданиеА2 по типу ЕГЭ (различение паронимов)
35	Повторение орфографии, морфологии, пунктуации.	1	Урок-практикум	н и нн в прилагательных и причастиях; морфологический разбор причастий и наречий, знаки препинания при обособленных приложениях	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=200020	Уметьобосновать выбор н и нн в прилагательных и причастиях; выполнять морфологический разбор причастий и наречий, правильно расставлять знаки препинания при обособленных приложениях
36	Синонимы, их выразительные возможности. Антонимы, их выразительные возможности	1	Комбинированный урок	Синонимы; их выразительные возможности. Антонимы; их выразительные возможности	Информационный модуль http://fcior.edu.ru/card/13635/znachenie-slova-sinonimy-omonimy-antonimy-paronimy-sinonimiya-v-sisteme-russkogo-yazyka-i1.html	Уметь правильно определять лексические и контекстуальные синонимы, языковые и контекстуальные антонимы(задание А30 по типу ЕГЭ)
37	Работа с тестами	1	Урок-практикум	Тестовые задания уровней А, В.	Подготовка к ЕГЭ http://rus.reshuege.ru/ http://ege. *****	Уметь выполнять тестовые задания уровней А, В, проводить анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических особенностей текста.
38	Исконно русская лексика. Заимствования из славянских языков	1	Комбинированный урок	Исконно русские и заимствованные слова. Заимствования из славянских языков.	Материал к уроку http://padeji.ru/leksikologiya/leksika-russkogo-yazyka-s-tochki-zreniya-proiskhozhdeniya	Уметь находить старославянские элементы в русских словах, представленных списком или в контексте
39	Заимствования из неславянских языков	1	Урок-практикум	Заимствования из неславянских языков.	Презентация http://*****/shkola/russkii-yazyk/library/prezentatsiya-iskonno-russkie-i-zaimstvovannye-slova	Уметьустанавливать иноязычное происхождение русских слов путём нахождения в них фонетических, словообразовательных и морфологических особенностей, характерных для заимствованной лексики.
40	Лексика общеупотребительная и ограниченного употребления	1	Урок-практикум	Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы.	К экзамену РуЛи (теория и практика) http://kekzamenuruli.blogspot.ru/2012/02/blog-post_7702.html	Уметь выявлять лексику ограниченного употребления в текстах различных стилей речи, работать со словарями
41	Виды стилистической окраски слова	1	Урок-практикум	Виды стилистической окраски слова.	Презентация http://nsportal.ru/npo-spo/gumanitarnye-nauki/library/prezentciya-stilisticheskiy-analiz-teksta	Уметь разграничиватьмежстилевую и книжную лексику, эмоционально окрашенную и нейтральную в текстах различных стилей и жанров; аргументировать свое мнение относительно проблемы текста и позиции автора
42	Активный и пассивный словарь языка. Лексический разбор слова	1	Урок-практикум	Активный и пассивный словарь русского языка. Лексический разбор слова.	Материалы к уроку http://www.festival.mggu-sh.ru/modules/get-file.php?id=7249&source=work Проверочная работа http://www.testsoch.com/proverochnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-po-teme-leksika-10-klass-2/	Уметь определять архаизмы, историзмы, неологизмы в текстах различных стилей речи, производить лексический разбор слова
43	Работа с тестами	1	Урок-практикум	Тестовые задания уровней А, В.	Подготовка к ЕГЭ http://rus.reshuege.ru/ http://ege. *****	Уметь выполнять тестовые задания уровней А, В, проводить анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических особенностей текста.
44	Изобразительно-выразительные средства русской лексики	1	Урок изучения нового материала	Изобразительно-выразительные средства лексики, их использование в художественном тексте.	К экзамену РуЛи (теория и практика) http://kekzamenuruli.blogspot.ru/2012/02/blog-post_191.html	Уметьопределять лексические средства выразительности в художественных текстах
45	Роль лексических средств художественной выразительности в тексте	1	Урок-практикум	Изобразительно-выразительные средства лексики, их использование в художественном тексте.	Презентация http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/rol-izobrazitelnovyrazitelnykh-sredstv-v-tekste.html	Уметьопределять лексические средства выразительности в художественных текстах; правильно выполнять задании е В8 по типу ЕГЭ
46	Фразеологические единицы	1	Урок изучения нового материала	Фразеологизмы. Употребление фразеологизмов в различных стилях речи. Пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые слова. Источники фразеологии. Выразительные возможности фразеологических единиц.	Материалы к уроку и презентация http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Урок_Фразеологические_единицы_русского_языка	Уметьопределять значение фразеологизмов и фразеологических выражений, создавать текст в виде заметки с включением в него фразеологических единиц, исправлять ошибки во фразеологических сочетаниях
47	Словари русского языка	1	Урок изучения нового материала	Лексикография. Словарные описания языковых единиц. Различные виды лингвистических словарей. Объем и характер информации о слове в различных словарях.	Презентация http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/slovari-russkogo-yazyka	Уметь работать с толковым и аспектными словарями определять, различие в структуре словарных статей, объёме и характере предоставляемой информации
48	Повторение орфографии, морфологии, синтаксиса Представление результатов работы	1	Урок повторения и обобщения изученного	Правописание Н и НН в разных частях речи, слитное и раздельное написание частицы НЕ, суффиксы и окончания глаголов, типы односоставных предложений	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=200020	Уметь объяснять написания н и нн, слитного и раздельного написания частицы не; суффиксов и окончаний глаголов, определять типы односоставных предложений, правильно ставить знаки препинания при обособленных обстоятельствах
49-50	Контрольной итоговая работа № 2 по теме «Лексика и фразеология»	2	Урок контроля		Учебник Стр.143-145	Уметь качественно выполнять задания контрольной работы по теме «Лексика и фразеология»
51	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний	Лексика и фразеология	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=200020	Уметь выполнять работу по исправлению ошибок
52	Звуковой состав русского языка. Звуки и буквы. Алфавит Постановка учебной задачи: подготовка к уроку-дискуссии (по упр.149)	1	Урок изучения нового материала	Предмет изучения фонетики. Звуковой состав русского языка. Основные единицы фонетики: звуки речи, слог, ударение, интонация. Характеристика звуков речи: гласные (ударные и безударные) и согласные (твёрдые и мягкие, звонкие и глухие). Исторические изменения в звуковом составе русского языка.	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=100010	Уметь давать характеристику гласных и согласных звуков, определять соответствия звуков и букв в слове. Знатьо звуковой роли букв е, ё, ю, я в словах. Углублять знания о взаимосвязи основных единиц и уровней языка; совершенствовать навыки самостоятельной работы с различными источниками. Сопоставлять и анализировать звуковой и буквенный состав слова
53	Фонетическая транскрипция. Чередование звуков	1	Урок изучения нового материала	Фонетическая транскрипция.	Презентация http://www. *****/slide/269647/	Уметь сопоставлять фонетическую транскрипцию и обычное письмо; фонемы и звук речи; исторические и позиционные чередования
54	Нормы произношения гласных звуков. Нормы произношения согласных	1	Урок изучения нового материала	Основные нормы современного литературного произношения: произношение гласных и согласных звуков, сочетаний согласных.	Презентация http://www.myshared.ru/slide/269647/	Уметь производить транскрибирование гласных, работать с орфоэпическим словарём. Осознавать и уметь анализировать национальное интонационное своеобразие русской речи; различать способы интонационной выразительности в устной и письменной речи
55	Работа с тестами	1	Урок-практикум	Тестовые задания уровней А, В.	Подготовка к ЕГЭ http://rus.reshuege.ru/ http://ege. *****	Уметь выполнять тестовые задания уровней А, В, проводить анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических особенностей текста.
56	Слог. Ударение	1	Урок изучения нового материала	Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.	Смелые идут на ЕГЭ http://www.brave-on-ege.ru/4.php	Уметьделить слова на слоги, давать характеристику слогов, правильно ставить ударения в словах; выражать свое мнение относительно актуальности проблемы текста. Анализировать и оценивать с орфоэпической точки зрения чужую и собственную речь; корректировать собственную речь
57	Интонация. Фонетический разбор слова	1	Урок-практикум	Интонация. Фонетический разбор слова.	Материалы к уроку http://festival.1september.ru/articles/556528/ Видеоурк http://interneturok.ru/ru/school/russian/7-klass/bpovtorenie-izuchennogo-v-56-klassahb/fonetika-orfografiya-foneticheskiy-razbor-slova	Знатьо роли логического ударения в предложениях. Уметьопределять влияние интонации, её элементов на постановку знаков препинания; определять проблематику текста, авторскую позицию, выражение свое мнение, производить фонетический разбор слова, определять долготу звуков, обозначаемых удвоенными согласными. Углубление лингвистических знаний, совершенствование способности к самооценке через наблюдение за собственной речью
58	Необходимо ли соблюдать нормы постановки ударения?	1	Урок-дискуссия	Акцентологические и орфоэпические нормы русского языка		Уметь выражать свое мнение относительно актуальности проблемы текста
59	Изобразительно-выразительные средства фонетики	1	Урок-исследование	Изобразительно-выразительные средства фонетики.	Презентация http://*****/wp-content/uploads/2012/10/Выразительные-средства-фонетики-русского-языка. ppt	Уметь определять изобразительно-выразительные средства фонетики в поэтических текстах. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.
60	Роль изобразительно-выразительных средств фонетики в создании художественного произведения	1	Урок-исследование	Изобразительно-выразительные средства фонетики.	Презентация http://*****/wp-content/uploads/2012/10/Выразительные-средства-фонетики-русского-языка. ppt	Уметь иллюстрировать содержание литературоведческой статьи примерами, выбранными из текста художественного произведения. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.
61	Работа с тестами	1	Урок-практикум	Тестовые задания уровней А, В.	Подготовка к ЕГЭ http://rus.reshuege.ru/ http://ege. *****	Уметь выполнять тестовые задания уровней А, В, проводить анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических особенностей текста.
62	Повторение морфологии и синтаксиса	1	Урок повторения и обобщения изученного	Простое осложненное предложение. Морфологический разбор союза, частицы, предлога	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=200020	Уметь производить морфологический разбор союза, частицы, предлога, правильно расставлять знаки препинания в предложениях с союзом как; выполнять синтаксический разбор простого осложнённого предложения
63	Повторение орфографии.	1	Урок повторения и обобщения изученного	Написание наречий, предлогов, союзов, частиц	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=200020	Уметь объяснять написание наречий, предлогов, союзов, частиц. Уметь проводить анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических особенностей текста
64-65	Подготовка и написание сочинения (часть С по типу ЕГЭ)	2	Урок развития речи. Урок контроля	Сочинение по прочитанному тексту	http://www. *****/EXM/?id=4.63	Уметь писать сочинение по прочитанному тексту, редактировать написанное.
66	Морфемика и словообразование. Состав слова. Корневая морфема и основа слова. Постановка учебной задачи: исследовательская работа «Докажите, что язык, обходясь сравнительно небольшим количеством морфем, непрерывно пополняется новыми словами»	1	Урок изучения нового материала	Понятие о морфемике и словообразовании. Значимые части слова. Корневая морфема и основа.	Материалы к уроку http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovskaia_Rus_EGE_A/2.html	Уметь определять корень слова, виды основ в слове. Уметь анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые единицы, явления, средства связи; систематизировать и обобщать изученное.
67	Окончание как служебная морфема	1	Урок изучения нового материала	Материально выраженные и нулевые окончания.	Материалы к уроку http://rus.1september.ru/urok/	Уметьопределять грамматические значения слова, передаваемые окончанием;выделять нулевое окончание в словах разных частей речи
68	Суффиксы, приставки и постфиксы как аффиксальные морфемы. Формообразование и словообразование	1	Урок изучения нового материала	Аффиксальные морфемы (приставки, суффиксы, окончания, постфиксы). Интерфиксы, их назначение в слове. Материально выраженные и нулевые суффиксы.	Занимательно о русском языке «Внутри слова» http://www.k2x2.info/jazykoznanie/lingvisticheskie_detektivy/p4.php#metkadoc2	Уметьнаходить суффиксы и приставки в слове, определять их функции в слове, находить постфиксы и интерфиксы в словах, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые единицы, явления, средства связи; систематизировать и обобщать изученное. Использование для решения познавательных задач справочных пособий по русскому языку, в том числе в электронном варианте
69-70	Способы образования слов	2	Урок-практикум	Формообразование и словообразование. Способы образования слов. Словообразовательная цепочка и словообразовательное гнездо.	Смелые идут на ЕГЭ http://www.brave-on-ege.ru/5.php	Уметь определять, каким способом образовано слово. Уметь анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые единицы, явления, средства связи; систематизировать и обобщать изученное.
71	Морфемный и словообразовательный разборы слова	1	Урок-практикум	Морфемный и словообразовательный разборы слова. Понятие об этимологии.	Тест http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test155.xml	Уметь производить морфемный и словообразовательный разбор слова. Использование для решения познавательных задач справочных пособий по русскому языку, в том числе в электронном варианте
72	Подготовка к выполнению задания В1 в ЕГЭ	1	Урок-тренинг	Основные способы образования слов	Практикум http://wiki. *****/images/4/40/Способы_образования_слов. pdf	Уметь определять структуру слова и способ его образования. Уметь осуществлять самоконтроль, самоанализ, самооценку выполненной работы
73-74	Подготовка к выполнению задания С в ЕГЭ	2	Уроки развития речи	Сочинение по прочитанному тексту	http://www. *****/EXM/?id=4.63 http://капканы-егэ. рф/index. php/ege-po-russkomu-yazyku	Уметь отбирать необходимый материал для написания сочинения. Уметь осуществлять самоконтроль, самоанализ, самооценку выполненной работы
75	Повторение пунктуации Представление результатов работы	1	Урок повторения и обобщения изученного	Вводные и вставные конструкции	Презентация http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/prezentaciyapovtoreniegrammatika-10-11-klass	Уметь правильно расставлять знаки препинания при вводных и вставных конструкциях. Использование для решения познавательных задач справочных пособий по русскому языку, в том числе в электронном варианте
76-77	Итоговая контрольная работа № 3 по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Морфемика и словообразование»	2	Урок контроля	Фонетика. Орфоэпия. Графика. Морфемика и словообразование	Учебник стр.185-188	Уметь качественно выполнять контрольную итоговую работу по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Морфемика и словообразование». Отражение в письменной форме результатов своей деятельности
78	Анализ контрольной работы	1	Урок коррекции знаний		Задачник по русскому языку	Уметь находить и исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе.
79	Орфография. Принципы русской орфографии. Постановка учебной задачи: групповой проект «Что нужно сделать, чтобы стало модно быть грамотным?»	1	Урок-исследование	Принципы русской орфографии: морфематический, фонетический и традиционный. Слитные, раздельные и дефисные написания. Орфограмма. Орфографические нормы	Презентация http://www.myshared.ru/slide/149112/	Знать об основных принципах русской орфографии. Уметь опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций
80	Безударные гласные в корне слова	1	Комбинированный урок	Написание слов и их значимых частей: правописание безударных гласных в корне слова	Урок и презентация http://festival.1september.ru/articles/599264/	Знать правило правописания безударных гласных в корне слова Уметьприменять правило на практике, анализировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций
81-82	Правописание чередующихся гласных в корне	2	Уроки-практикумы	Написание слов и их значимых частей:правописание чередующихся гласных в корне слова	Практический модуль http://fcior.edu.ru/card/15682/pravopisanie-korney-s-chereduyushimisya-glasnymi.html	Знать о правописании чередующихся гласных в корне слова Уметь применять правило на практике.
83	Контрольный диктант по орфографии безударных гласных и чередующихся гласных	1	Урок контроля	Правописание безударных и чередующихся гласных в корне слова	Диктанты http://ruslita.ru/masterskaya-uchitelya/vidy-kontrolya/190-diktanty-dlya-10-klassa	Уметь применять правила правописания безударных и чередующихся гласных в корне слова на практике. Отражение в письменной форме результатов своей деятельности
84	Правописание звонких и глухих согласных в корне	1	Урок-практикум	Написание слов и их значимых частей:правописание звонких и глухих согласных в корне слова	Практический модуль http://fcior.edu.ru/card/23633/gluhie-i-zvonkie-soglasnye-orfografiya-orfoepiya.html	Уметь применять на практике правило правописания звонких и глухих согласных в корне
85	Работа с тестами	1	Урок-практикум	Тестовые задания уровней А, В.	Подготовка к ЕГЭ http://rus.reshuege.ru/ http://ege. *****	Уметь выполнять тестовые задания уровней А, В, проводить анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических особенностей текста.
86	Правописание согласных корня перед суффиксами. Правописание непроизносимых согласных в корне слова	1	Урок-практикум	Написание слов и их значимых частей: правописание согласных корня перед суффиксами; правописание непроизносимых согласных в корне слова	Дистанционный репетитор: задания http://dist-tutor.info/mod/assignment/view.php?id=36276	Уметьобъяснять написание согласных корня перед суффиксами и написание непроизносимых согласных; восстанавливать буквенную запись по транскрипции
87	Правописание удвоенных согласных	1	Урок-практикум	Написание слов и их значимых частей:правописание удвоенных согласных	Практический модуль http://fcior.edu.ru/card/12654/udvoennye-soglasnye-k1.html электронное задание http://school-collection.edu.ru/catalog/res/87f5ed19-c939-494a-9ba4-6ffb98f2f73b/view/	Знать правило правописания слов с удвоенными согласными
88-89	Правописание приставок	2	Уроки-практикумы	Написание слов и их значимых частей:правописание приставок	Видеоурок http://interneturok.ru/ru/school/russian/10-klass/pravopisanie-morfem/pravopisanie-pristavok-delenie-pristavok-na-gruppy-pristavki-na-z-s-y-i-i-v-korne-posle-pristavok	Знать правила правописания приставок Уметь применять эти правила на практике
90	Правописание букв ы/и после приставок. Правописание букв а, и, у после шипящих	1	Урок-практикум	Написание слов и их значимых частей:правописание букв ы, и после приставок; правописание букв а, и, у после шипящих	Учебник грамоты: орфография http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_66	Знать о правописании букв ы/и после приставок и о правописании букв а, и, у после шипящих
91	Правописание букв ы/и после ц. Правописание букв о, е, ё после шипящих и ц	1	Урок-практикум	Написание слов и их значимых частей:правописание букв ы, и после ц; правописание букв о, е, ё после шипящих и ц	Учебник грамоты: орфография http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_73	Знать о правописании букв ы/и после приставок и о правописании букв а, и, у после шипящих и ц
92	Употребление ь для обозначения мягкости согласных. Употребление ь для обозначения грамматических форм слова. Разделительные ъ и ь	1	Урок-практикум	Написание слов и их значимых частей:употребление ь для обозначения мягкости согласных, употребление ь после шипящих для обозначения грамматической формы слова; употребление разделительных ъ и ь	Практический модуль http://fcior.edu.ru/card/1336/upotreblenie--k1.html Практикум http://do.gendocs.ru/docs/index-374652.html?page=3	Уметь объяснять написания слов с ь для обозначения мягкости согласных, написания слов с ь для обозначения грамматических форм слова, слов с разделительными ъ и ь
93	Работа с тестами	1	Урок-практикум	Тестовые задания уровней А, В.	Подготовка к ЕГЭ http://rus.reshuege.ru/ http://ege. *****	Уметь выполнять тестовые задания уровней А, В, проводить анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических особенностей текста.
94	Употребление букв э, е, ё и буквосочетания йо	1		Написание слов и их значимых частей:употребление букв э, е, ё и буквосочетания йо	Практикум http://do.gendocs.ru/docs/index-374652.html?page=3	Уметь объяснять написания слов с буквами э, е, ё и буквосочетанием
95-96	Групповой проект «Что нужно сделать, чтобы стало модно быть грамотным?»	2	Презентация творческих работ		Презентации учащихся	Уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
97	Употребление прописной и строчной букв. Правила переноса слов	1		Употребление прописной и строчной букв. Правила переноса слов	Видеотьютор по русскому языку: упражнения http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragneniya/120-upotrebleniepropisnyhistochnyhbukvupragneniya.html	Уметь объяснять написания слов и словосочетаний с прописной и строчной буквами; употреблять кавычки и дефис. Знать о правилах переноса слов
98-99	Повторение орфографии	2	Уроки обобщения и повторения изученного	Комплексный анализ текста	Видеотьютор по русскому языку: упражнения http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam.html	Уметь применять орфографические правила на практике
100-101	Контрольный тест (итоговая работа № 4)	2	Урок контроля		Учебник стр.239-241	Уметь качественно выполнять контрольную итоговую работу по теме «Повторение изученного. Работа с текстом»
102-103	Обобщение изученного в курсе 10 класса.	3	Уроки повторения и обобщения изученного		Видеотьютор по русскому языку: упражнения http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam.html	Уметь применять на практике знания, полученные в курсе 10 класса
104-105	Контроль знаний (итоговая контрольная работа за курс 10 класса)	2	Урок контроля		Тесты в формате ЕГЭ	Уметь применять на практике знания, полученные в курсе 10 класса

Программа учебного курса по предмету «АЛГЕБРА И НАЧАЛАМАНАЛИЗА»