Образовательная программа (стр. 10 )

1. Руководство МДОУ осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения и законодательством Российской Федерации.

2. Заведующий МДОУ выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией.

3. В МДОУ соблюдается исполнительская и финансовая дисциплина:

· номенклатура дел;

· регистрация входящей и исходящей документации;

· осуществление работы по изучению и реализации нормативных документов (приказов, инструкций);

· распределение обязанностей между руководителями;

· обеспечение целевого расходования средств, предусмотренных сметой;

· имеются данные о последней инвентаризации материальных ценностей.

4. В МДОУ имеется нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного процесса:

· устав ДОУ;

· договор с учредителем;

· договоры между родителями (законными представителями) и МДОУ.

Документация ведется в соответствии с Перечнем документации ДОУ.

5. В МДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

Существует определенная стратегия и тактика функционирования и развития МДОУ:

· Концепция МДОУ;

· Программа развития МДОУ;

· перспективное планирование;

· оперативное планирование;

· тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса по возрастным группам воспитателями и освобождёнными специалистами, скоординированное по содержанию;

· работа педагогов (воспитателей, освобожденных специалистов) с определенными группами (подгруппами, отдельными детьми) осуществляется на основе координации их деятельности (совместно проводятся занятия, педагогические консилиумы и другие формы сотрудничества).

7.1. Схема структуры управления МДОУ №1 «Солнышко»

РУКОВОДИТЕЛЬ

1-й уровень управления:

Педсовет

МП комиссия
Совет МДОУ

Профком

2-й уровень управления:

Старший воспитатель

Заместитель директора по АХЧ

Старший воспитатель

Старшая медсестра

МПС

Служба по охране труда

Административные совещания

Педагогические часы

Обслуживающий персонал

Воспитатели, специалисты, психолог

Медики

7.2. Формы сотрудничества с семьей.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

Ø родители и педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей;

Ø единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей;

Ø помощь, уважение и доверие к ребенку, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей;

Ø знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми;

Ø постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его промежуточных и конечных результатов.

Организация работы с родителями.

Содержание информации	Технология	Сроки мониторинга	Ответственные	Место хранения
1.Изучение социального статуса семьи.	Опрос	Снтябрь-октябрь	Заведующая МДОУ	Кабинет заведующей
2.Сведения об изучении запросов родителей на дополнительные образовательные услуги.	Анкетирование	Сентябрь, май	Старший воспитатель	Методический кабинет
3.Изучение мнения родителей по вопросам образования детей, удовлетворённости работой дошкольного учреждения.	Тематическое анкетирование	В течение года	Старший воспитатель, психолог	Методический кабинет

Взаимодействие с семьями воспитанников

Заведующая МДОУ

Встречи с родителями Дни открытых дверей

Работа с родительским комитетом

Старший воспитатель

Воспитатели, педагоги дополнительного образования

 

Консультации по различным вопросам воспитания и обучения детей

Открытые занятия

Консультирование по выполнению индивидуальных домашних заданий

Координация работы педагогов с родителями

Консультации по различным вопросам

Анкетирование и тестирование

Создание видеотеки о работе МДОУ для родителей

«Телефон доверия»

Индивидуальное консультирование по коррекции психических процессов

Психолог

Музыкальный руководитель

Инструктор ФИЗО

Медсестра

 

Проведение развлечений, праздников и досугов

Проведение совместных спортивных развлечений

Консультирование по вопросам оздоровления

Система работы с родительской общественностью в МДОУ №1 «Солнышко»

7.3. Система преемственности работы детского сада и начальной школы

Детский сад

Начальная школа

Обмен опытом

Изучение программы
Взаимопомощь

 

Совместные методические объединения

Изучение работы учителя

Изучение работы воспитателя

 

Совместное проведение мероприятий, праздников

Посещение уроков в 1 классе воспитателями

Посещение занятий в подготовительной группе учителем

Совместные педагогические советы

 

Помощь воспитателя и учителя в адаптации детей в 1 классе

Цели: сохранение и укрепление здоровья, всестороннее физическое и психическое развитие, становление ребенка как личности

Цель: формирование практических умений и навыков чтения, письма и счета и навыков учения

Результат преемственности: всестороннее общее развитие ребенка, способствующее расширению его потенциальных возможностей

Результат преемственности: продолжение всестороннего общего развития детей с освоением компоненто-учебной деятельности и внутренней позиции школьника

Модель реализации договора о сотрудничестве детского сада и школы

Формирование базиса личной культуры у детей

Формирование готовности к школе

Формирование у детей интегрированных знаний

 

Основания преемственности

Развитие любознательности как основы познавательной активности будущего ученика, интереса к учебе

Формирование внутренней позиции личности: - развитие произвольности поведения; - развитие коммуникативных способностей

 

Развитие способностей: Обучение ребенка моделирующим и знаково-символическим видам деятельности

Формирование творческого воображения как направление интеллектуального и личностного развития ребенка

7.4. Система развивающей предметной среды в МДОУ № 1

Для построения развивающей предметной среды в МДОУ выделяем следующие принципы:

Ø принцип открытости;

Ø гибкого зонирования;

Ø стабильности-динамичности развивающей среды;

Ø полифункциональности;

Ø принцип открытости (открытость природе, открытость культуре, открытость обществу и открытость своего "Я").

Кабинет заведующей	· индивидуальные консультации, беседы с педагогическими, медицинскими, обслуживающим персоналом и родителями.
Методический кабинет	· копилка педагогического опыта; · методическая, справочная, детская литература; · дидактический, демонстрационный материал; · мини-музей кукольного театра
Изостудия	· материалы и оборудование для развития творческих способностей детей
Спортивный зал	· оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарем
Музыкальный зал	· создание условий для музыкально-ритмической деятельностью (оснащение зеркалами, необходимым оборудованием); · наличие музыкальных инструментов и игрушек; · театральный уголок
Медицинский блок	· кабинет для приема и консультаций; · процедурный кабинет; · изолятор
Групповые помещения	· книжные уголки и библиотеки; · уголки природы, экспериментирования; · материалы для театральной деятельности; · уголки для самостоятельной продуктивной деятельности; · уголки развивающих игр; · необходимое оборудование для самостоятельной игровой деятельности детей
Коридоры МДОУ	· галерея детского творчества; · уголок по дорожному движению
«Зеленая зона» участка	Обеспечение безопасных условий: · для спортивных, подвижных игр на участке; · природоведческой деятельности, экологическая тропа

7.5. Взаимодействие детского сада с социумом.

Достичь положительных результатов по воспитанию детей дошкольного возраста было бы невозможно без активного взаимодействия детского сада с социумом.

Взаимодействие МДОУ № 1с другими организациями

Литература:

1. Закон об образовании

2. Конвенция о правах ребенка

3. Типовое положение по дошкольному образовательному учреждению

4. Программа«Детство». , Санкт-Петербург 2012 г

5. Аралова коллектива ДОУ, Москва, 2006г.

6. Белая работа В ДОУ, Москва, 2006г.;

7. , Третьяков образовательное учреждение: управление по результатам, Москва, 2007г;

8. , Микляева преемственности в работе ДОУ и школы, Москва, 2006г.;

9. , Микляева качеством образовательного процесса в ДОУ, Москва, 2006г.

10. Волобуева старшего воспитателя ДОУ с педагогами, Москва, 2004г.

11. Дик. книга руководителя ДОУ, Ростов-на-Дону, 2005г.;

12. Образовательная программа ДОУ;

13. Маркова программа дошкольного учреждения, Москва, 2006г.;

14. Микляева развития и образовательная программа ДОУ, Москва, 2007г;

15. Солодянкина планирования в дошкольном учреждении, Москва, 2007г.;

16. Солодянкина дошкольного учреждения с семьей, Москва, 2006г

17. Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения.

18. Справочник старшего воспитателя №9 2010г. Белая программа ДОУ с учетом ФГТ.

19. Справочник старшего воспитателя № 2 2008 г. Белая образовательной программы ДОУ.