Образовательная программа (стр. 6 )

Месяц	Родители	Педагоги	Дети
Сентябрь	Анкетирование родителей. «Горячая линия» для родителей.	Диагностика здоровья, уровня развития детей на начало учебного года. День работника дошкольного образования.	День знаний. Труд детей на природе.
Октябрь	Общее родительское собрание. Групповое родительское собрание. Консультации воспитателей и специалистов. Праздник Осени. Акция «От сердца к сердцу» в рамках празднования Дня пожилого человека.	День учителя. Педагогический совет № 1.	День учителя. Сбор семян, плодов. Праздник Осени. Акция «От сердца к сердцу» в рамках празднования Дня пожилого человека.
Ноябрь	Родительская конференция. Консультации воспитателей и специалистов. День открытых дверей	Международный День матери.	День народного единства. Международный День матери.
Декабрь	Выставка семейных работ «Символ года» Новогодний утренник	Новогодний утренник.	Выставка семейных работ «Символ года» Новогодний утренник
Январь	Консультации при закрытой двери	Диагностика Педагогический совет № 2	Зимние каникулы. «Рождество»
Февраль	Групповые родительские собрания	Открытый показ НОД для педагогов	Досуги: - Масленица; - День защитника Отечества;
Март	Женский праздник – 8 марта.	Женский праздник – 8 марта.	Женский праздник – 8 марта.
Апрель	Семинар – практикум День здоровья	День здоровья Педагогический совет № 3	Досуги: -День здоровья; - Весенняя капель -Фестиваль художественного самодеятельного творчества «Мир, в котором я живу»
Май	Брифинг «Итоги сотрудничества» собрание. Родительский субботник	Педагогический совет № 4 «Летне-оздоровительная работа» Диагностика	Праздник: - «Выпуск в школу» - День победы; - Спартакиада дошкольников.

5.9. Система физкультурно-оздоровительной работы в образовательной области «Физкультура», «Здоровье».

в МДОУ № 1 «Солнышко»

Физическое развитие и здоровье направлено на создание условий для повышения уровня двигательной активности дошкольников в разных видах деятельности. Педагоги стремятся пробудить у каждого ребенка интерес к физкультурным занятиям или спортивной игре. Профилактическая работа по оздоровлению детей направлена на становление у дошкольников ценности здорового образа жизни. Организация разнообразных форм двигательной активности вне занятий способствует увеличению количества воспитанников посещающих дополнительные секции спортивной направленности.

Наряду с комплексной программой «Детство» под редакцией , и др. используются парциальные образовательные программы:

1. Программа физкультурно-оздоровительного направления «Физическая культура дошкольникам» (2 группа раннего возраста, первая младшая и вторая младшая группы).

Цель: оптимальная реализация оздоровительного, воспитательного и образовательного направлений физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности развития ребёнка во все периоды дошкольного детства.

Основные направления физической культуры:

1. Оздоровительное – обеспечивает укрепление здоровья детей средствами физической культуры: массаж, закаливание, водные процедуры, физические упражнения. Направлено на развитие компенсаторных функций, устранение недостатков в физическом развитии, повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды.

2. Воспитательное – обеспечивает социальное формирование личности; воспитание её с учётом фактора развития; воспитание человека с творческими способностями, предусматривающие нравственные, умственные, трудовые и эстетические потребности личности.

3. Образовательное – обеспечивает усвоение систематизированных знаний, формирование двигательных умений и навыков; развитие двигательных способностей, предусматривая в первую очередь формирование отношения к двигательно-активной деятельности, интереса и потребности в физическом совершенствовании ребёнка; внедрение в практику нетрадиционных методов и приёмов формирования движений и развития физических качеств.

2. Программа по физическому развитию «Развивающая педагогика оздоровления» , (средняя, старшая и подготовительная к школе группы).

Цель: формирование двигательной сферы и создание психолого-педагогических условий развития здоровья детей на основе творческой активности.

В данной программе нашли своё отражение две линии оздоровительно-развивающей работы:

-приобщение к физической культуре

-развивающие формы оздоровительной работы.

Альтернатива: комплексный, междисциплинарный подход. Образовательно-оздоровительный эффект - в воспитании у ребёнка способности осмысленно регулировать природно - и социально-экологические связи через особые формы двигательно-игровой деятельности на доступном дошкольнику уровне. Подобное воздействие благоприятно сказывается на психофизиологическом развитии ребёнка, способствует поддержанию его соматического благополучия, заметному снижению уровня заболеваемости.

Направления оздоровительно-развивающей работы с дошкольниками:

1. Приобщение к физической культуре: развитие основных движений, музыкально-ритмичекие движения, подвижные игры, игры-аттракционы.

2. Развивающие формы оздоровительной работы: закаливание, точечный массаж, дыхательные и звуковые упражнения, упражнения для формирования и коррекции осанки, для профилактики плоскостопия, психогимнастика.

Двигательный режим в детском саду

Двигательный режим в детском саду включает всю динамическую деятельность детей, как организованную, так и самостоятельную, и предусматривает рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных видов занятий, подобранных с учётом возрастных и индивидуальных возможностей.

Первое место в двигательном режиме детей принадлежит физическому развитию К ним относятся: утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения во время прогулок, физкультминутки на НОД. В детском саду также в двигательный режим введены такие виды нетрадиционных видов как оздоровительный бег на воздухе, гимнастика после дневного сна, двигательная разминка во время перерыва между НОД, прогулки-походы.

Второе место в двигательном режиме занимает НОД в физическом развитии

– как основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной активности.

НОД физического развития проводится разного вида: учебные, игровые, сюжетные, тренирующие. На НОД образовательной деятельности физического развития создаются ситуации для раскрытия ребенка, проявления его творческого потенциала, ориентирования на местности.

Организация двигательного режима в детском саду.

№ п/п	Формы организации	Младший возраст 1.5-4 лет	Дошкольный возраст
средняя 4-5 лет	старшая 5-6 лет	подгото-вительная
1	Утренняя гимнастика	5-6 мин.	6-8 мин.	8-10 мин.	10 мин.
2	Гимнастика пробуждения	5-6 мин.	5-8 мин.	5-10 мин.	5-10 мин.
3	Подвижные игры	Не менее 2-4 раз в день
6-10 мин.	10-15 мин.	15-20 мин.	15-20 мин.
4	Спортивные игры	-	10 мин.	12 мин.	15 мин.
5	Физкультурные упражнения на прогулке	Ежедневно с подгруппами
8 мин.	10 мин.	12 мин.	15 мин.
6	Физическое развитие	2-3 раза в неделю
15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.
7	Музыка (части НОД)	2 раза в неделю
3-5 мин.	5 мин.	7-10 мин.	10 мин.
8	Двигательные игры под музыку	1 р/нед. 5-10 мин.	1 р/нед. 10-15 мин	1 р/нед. 15-20 мин.	1 р/нед. 25 мин.
9	Спортивные развлечения	1 раз в месяц
20 мин.	20 мин.	30 мин.	30-35 мин.
10	Спортивные праздники	2 раза в год
20-25 мин.	20-25 мин.	50-60 мин.	50-60 мин.
11	День здоровья	1 раз в месяц
12	Неделя здоровья	2 раза в год
13	Самостоятельная двигательная активность	Ежедневно индивидуально и подгруппам
14	Физкультминутка	2 мин.	2 мин.	2 мин.	4 мин.

Оздоровительный режим в детском саду

№ п/п	Оздоровительные мероприятия	Особенности организации
1	Приём детей на воздухе	Ежедневно, до -15*С
2	Утренняя гимнастика	Ежедневно, 6-10 минут
3	Воздушно-температурный режим: § в группе § в спальне	Ежедневно + 18…+20*С + 16…+18*С
4	Сквозное проветривание	2 раза в день, в течение 5-10 мин, до +14…+16*С
5	Одежда в группе	Облегченная
6	Двигательная разминка, воздушные и водные процедуры после дневного сна, дыхательная гимнастика.	Ежедневно, по мере пробуждения детей, 5-10 минут
7	Подвижные игры и физ. упражнения на прогулке	Ежедневно, не менее 2 раза в день
8	Целевые прогулки, походы	1 раз в 3 месяца, начиная с 4 лет