Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Рассмотрено и утверждено на МО УТВЕРЖДАЮ

Протокол №__ от «__»___________20__г. Директор школы-интерната

Руководитель МО __________/

__________/ ёва

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии

9 класс

2013 — 2014 учебный год

Составила:

учитель первой категории

г. Красноармейск

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Программы Министерства образования РФ для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида (5-9 классы) под ред.

Предмет: биология

Класс: 9

Курс: базовый

Всего часов на изучение программы: 68

По учебному плану: 68

Количество часов в неделю: 2 часа

Рабочая программа составлена на основе государственной программы и в соответствии с требованиями минимума содержания образования.

Основными задачами изучения естествознания в 8 классе являются: сообщение учащимся знаний об основных признаках беспозвоночных (черви, насекомые) и позвоночных (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие) животных, их внешнем и внутреннем строении, размножении.

В процессе знакомства с живой природой у учащихся развивается наблюдательность, речь и мышление, учащиеся устанавливают простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи с человеком.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпускников», которые сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту. Представ­ленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует услож­нению проверяемых видов деятельности.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой.

Нумерация лабораторных и практических работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты. Курс завершает урок обобщения и систематизации знаний.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

ВВЕДЕНИЕ

ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С ОРГАНИЗМОМ ЧЕЛОВЕКА

ОПОРА И ДВИЖЕНИЕ

КРОВООБРАЩЕНИЕ

ДЫХАНИЕ

ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ

ВЫДЕЛЕНИЕ

КОЖА

НЕРВНАЯ СИСТЕМА

ОРГАНЫ ЧУВСТВ

ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

    место и роль человека в системе органического мира; сходства и отличия человека от животных; уровни организации организма человека; процессы жизнедеятельности организма человека; взаимосвязь строения и функций органов человека; предотвращение болезней ЗОЖ; основные меры профилактики здоровья человека.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

1. находить органы человека; 2. распознавать системы органов на таблицах, рисунках; 3. проводить простые биологические исследования: наблюдения за состоянием своего организма;

4. анализировать и оценивать влияния факторов окружающей среды, как факторов риска на здоровье.

Календарно-тематическое планирование

9 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

1 четверть

1

Роль и место человека в природе.

1

02,09

2

Краткие сведения о строении клеток

1

05,09

3

Химический состав и жизнедеятельность клетки

1

09,09

4

Краткие сведения о строении тканей человека

1

12,09

5

Органы человека. Основные системы органов человека

1

16,09

6

Работа по благоустройству и озеленению территории школы

2

19,09

7

23,09

8

Значение опорно-двигательной системы

1

26,09

9

Строение и состав костей

1

30,09

10

Череп

1

03,10

11

Скелет туловища

1

07,10

12

Скелет конечностей

1

10,10

13

Соединение костей. Первая помощь

1

14,10

14

Строение и значение мышц

1

17,10

15

Работа мышц. Утомление мышц

1

21,10

16

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц

1

24,10

17

Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия

1

28,10

18

Повторение

1

31,10

2 четверть

19

Значение крови и кровообращения

1

11,11

20

Состав крови

1

14,11

21

Сердце, его строение и работа

1

18,11

22

Органы кровообращения: сердце и сосуды

1

21,11

23

Большой и малый круги кровообращения

1

25,11

24

Движение крови по сосудам. Пульс

1

28,11

25

Первая помощь при кровотечениях. Переливание крови

1

02,12

26

Предупреждение заболеваний сердца и сосудов

1

05,12

27

Вредное влияние никотина, алкоголя, наркотических средств на ССС.

1

09,12

28

Повторение

1

12,12

29

Значение дыхания. Органы дыхания человека, их строение и функции

1

16,12

30

Газообмен в легких и тканях

1

19,12

31

Дыхательные движения

1

23,12

32

Болезни органов дыхания и их предупреждение. Влияние никотина на органы дыхания

1

26,12

3 четверть

33

Гигиена дыхания. Оказание первой помощи при остановке дыхания

1

12,01

34

Повторение

1

15,01

35

Значение и состав пищи

1

19,01

36

Витамины. Значение овощей и фруктов для здоровья человека

1

22,01

37

Органы пищеварения.

1

26,01

38

Строение и значение зубов

1

29,01

39

Пищеварение в ротовой полости

1

02,02

40

Пищеварение в желудке

1

05,02

41

Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ

1

09,02

42

Гигиена питания

1

12,02

43

Предупреждение желудочно-кишечных и глистных заболеваний

1

16,02

44

Причины и признаки пищевых отравлений

1

19,02

45

Влияние вредных привычек на пищеварительную систему

1

23,02

46

Повторение

1

26,02

47

Органы мочевыделительной системы, их значение

1

02,03

48

Предупреждение почечных заболеваний

1

05,03

49

Кожа человека и ее значение. Строение кожи.

1

09,03

50

Закаливание организма

1

12,03

51

Оказание первой помощи при тепловом и солнечных ударах, ожогах, обморожении

1

16,03

52

Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви

1

19,03

4 четверть

53

Повторение

1

02,04

54

Строение и значение нервной системы.

1

06,04

55

Строение и значение спинного и головного мозга

1

09,04

56

Гигиена умственного и физического труда. Режим дня

1

13,04

57

Сон и его значение. Гигиена сна

1

16,04

58

Отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на нервную систему

1

20,04

59

Повторение

1

23,04

60

Значение органов чувств у человека.

1

27,04

61

Строение, функции и значение органов зрения человека. Гигиена зрения. Первая помощь при повреждении глаз

1

30,04

62

Строение и значение органа слуха. Предупреждение нарушений слуха

1

04,05

63

Органы осязания, обоняния, вкуса. Расположение и значение этих органов

1

07,05

64

Повторение

1

11,05

65

Контрольная работа

1

14,05

66

Система здравоохранения в Российской Федерации

1

18,05

67

Работа по благоустройству и озеленению территории школы

2

21,05

68

25,05

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4