Рабочая программа по русскому языку в 4 классе (стр. 8 )

№ п\п	Тема	Тип урока	Материально-техническое обеспечение	Дата	Примечания
	Земля – планета жизни (10 ч.)
1.	Введение.	Комбинированный	ИКТ
2.	Небесные тела: планеты, звёзды, спутники.	Комбинированный	Карта звёздного неба, атлас, ИКТ
3.	Форма и размеры Земли.	Комбинированный	ИКТ, глобус
4.	Глобус – модель Земли.	Комбинированный	ИКТ, карты, глобус
5.	Материки и океаны Земли.	Комбинированный	Физическая карта, глобус, ИКТ
6.	Движение Земли. Распределение тепла и света на Земле.	Комбинированный	ИКТ, теллурий
7.	Страны и народы мира.	Комбинированный	ИКТ
8.	Страна четырёх тысяч островов.	Комбинированный	ИКТ, карта
9.	Дар Нила.	Комбинированный	ИКТ, карта
10.	Проверочная работа по теме «Земля – планета жизни»	Обобщение.
	Природа (11 часов)
11./1.	Природные зоны. Зона арктических пустынь. Арктические пустыни и человек.	Комбинированный	Карт а, ИКТ, атлас
12./2.	Неживая природа и растения тундры.	Комбинированный	ИКТ, карта
13./3.	Животный мир зоны тундры. Тундра и человек.	Практическая работа.	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас, таблица
14./4.	Неживая природа и растения зоны лесов.	Практическая работа.	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас, таблица
15./5	Животный мир зоны лесов.	Практическая работа.	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас, таблица
16./6.	Человек и природа в зоне лесов.	Практическая работа.	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас, таблица
17./7.	Неживая природа и растения зоны степей.	Комбинированный	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас, таблица
18./8.	Животный мир зоны степей. Степи и человек.	Комбинированный	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас, таблица
19./9.	Неживая природа и растения зоны пустынь.	Практическая работа.	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас, таблица
20./10.	Животный мир зоны пустынь. Пустыни и человек.	Комбинированный	Карта природных зон, атлас, ИКТ, атлас
21./11	Природа у Чёрного моря. Разнообразие природы нашей Родины. Обобщение.	Обобщение.	Карта, атлас, ИКТ, тест.
	Наша Родина – Россия (6 часов)
22./1.	Россия – многонациональная страна.	Комбинированный	Физическая карта, атлас, ИКТ
23./2	Крупные города России.	Комбинированный	Физическая карта, атлас, ИКТ
24./3.	Россия – многонациональная страна.	Комбинированный	ИКТ
25./4.	Государственные символы России.	Комбинированный	ИКТ
26./5.	Государственные праздники РФ.	Комбинированный	ИКТ
27./6.	Конституция – основной закон нашей страны.	Комбинированный	ИКТ
	Страницы истории Отечества (38 ч): Введение в историю (2 ч)
28 /1	История и исторические источники.	Комбинированный	ИКТ
29 /2	Счёт лет в истории.	Комбинированный	ИКТ
	Древняя Русь(5ч)
30 /1	Древнерусское государство.	Комбинированный.	ИКТ, карта
31 /2	Господин Великий Новгород.	Комбинированный	ИКТ, карта
32 /3	Владимир-на-Клязьме.	Комбинированный	ИКТ, карта
33/4	Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 веке.	Комбинированный	ИКТ, карта
34/5	Обобщающий урок по теме «Древняя Русь»	Обобщение	Карточки
	Московское государство (14-17 вв.) (8 ч)
35/1	Куликовская битва.	Комбинированный	ИКТ, карта
36/2	Страна раздвигает границы.	Комбинированный	ИКТ, карта
37/3	Минин и Пожарский - защитники Отечества.	Комбинированный	ИКТ
38/4	Жизнь и быт жителей страны в 15-17 веках.	Комбинированный	ИКТ
39/5	Жизнь и быт жителей страны в 15-17 веках.	Комбинированный	ИКТ
40/6	Школа в Московском государстве.	Комбинированный	ИКТ
41/7	Памятники архитектуры 15-17 веков.	Комбинированный	ИКТ
42/8	Обобщающий урок по теме.	Обобщение.
	Российская империя (10 ч)
43/1	Пётр 1 и его дела.	Комбинированный	ИКТ
44/2	Россия при Екатерине 11	Комбинированный	ИКТ
45/3	Сыны Отечества	Комбинированный	ИКТ, карта
46/4	Отечественная война 1812 года.	Комбинированный	ИКТ
47/5	Памятники культуры 19 века.	Комбинированный	ИКТ
48/6	Памятники культуры 19 века.	Комбинированный	ИКТ
49/7	Первая русская кругосветная экспедиция.	Комбинированный	ИКТ
50/8	Картины повседневной жизни и быта Россиян во 2 половине 19 – начале 20 века.	Комбинированный	ИКТ
51/9	Картины повседневной жизни и быта Россиян во 2 половине 19 – начале 20 века.	Комбинированный	ИКТ
52/10	Обобщающий урок по теме «Российская империя»	Обобщение.	карточки
	Россия, СССР в годах. (5 часов)
53/1	От Февраля к Октябрю 1917 года.	Комбинированный	Карта, иллюстрации
54/2	Гражданская война.	Комбинированный	ИКТ
55/3	Жизнь и быт рабочих в годы.	Комбинированный	ИКТ, карта
56/4	Жизнь и быт людей в сёлах и деревнях в годы.	Комбинированный	ИКТ
57/5	Образование и наука в СССР в годы.	Комбинированный	ИКТ
	СССР в годах (8 часов)
58/1	Начало Великой Отечественной войны.	Комбинированный.	ИКТ
59/2	Битва под Москвой.	Комбинированный	ИКТ
60/3	Блокада Ленинграда.	Комбинированный	ИКТ
61/4	Советский тыл – фронту.	Комбинированный	ИКТ
62/5	Победа.	Комбинированный	ИКТ
63-64/	Наша страна в конце 40-х – начале 90-х годов 20 в.	Комбинированный	ИКТ
65/8	Россия, СССР в годах.	Обобщение.	ИКТ, карта
	Заключение. Современный мир и человек. (3 ч.)
66-68	Земля – наш общий дом.	Контроль знаний	Тест

К концу 4 класса учащиеся должны знать:
 Земля — планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времен года;
 способы изображения Земли, ее поверхности: глобус, географическая карта;
 что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведется счет лет в истории; особенности исторической карты;
 некоторые современные экологические проблемы;
 природные зоны России;
 особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества;
 исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время;
 важнейшие события и великих людей отечественной истории;
 государственную символику и государственные праздники современной России; что такое Конституция; основные права ребенка.
 Учащиеся должны уметь:
 распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных, характерных для леса, луга, пресного водоема, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края;
 проводить наблюдения природных тел и явлений;
 в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости; определять возможные причины отрицательных изменений в природе; предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу; определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения;
 приводить примеры животных Красной книги России и международной Красной книги;
 соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;
 приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;
 приводить примеры народов России;
 самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной теме природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;
 применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации;
 владеть элементарными приемами чтения географической и исторической карты.