Состав методического объединения учителей математики, физики, информатики (стр. 1 )

СОСТАВ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЬЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ, ИНФОРМАТИКИ

МБОУ«Краснослободский многопрофильный лицей»

Ф. И. О.	Образование, какое и когда закончил уч. заведение	Педстаж: Общий и в данной школе.	Награды и звания и год получения	Сроки прохож-дения курсов	Результаты аттестации
1.	Высшее МГПИ им. , 1985г	26 л, в данной шк.24 г.	Почетной Грамотой Министерства образования РМ- 2005 г:;Почетная Грамота Главы г. Краснослобод – 2005 г. Грамота Главы г. Краснослободска-2012 г.	Октябрь 2005 г МРИО; 19.03.07 по 4.04.07 в г. Москве; 3.11.08 – 15.11.08 в Интернет –Доме	14 разряд
2. .	Высшее МГУ им. 1998г	15 лет	Почетной Грамотой Главы района 2005г	26.01-07.02.2004г Интернет-дом, 24.02-19.03.2005г. «Использование компьютерных технологий в учебном процессе»МРИО 10.01-30.06.2006 «Управление сельской школой в современных условиях»МРИО, 04.12-13.12.2007 «Развитие республиканской системы оценки качества образования»МРИО, 04.12-13.12.2008 «Развитие республиканской системы оценки качества образования»МРИО, 30.01-08.02.2012 «Локальные компьютерные сети и современная школа»МРИО, 14.01-11.03.2013 «Основы управления образовательным учреждением в современных условиях»	14 разряд
3.	Высшее МГУ им. 1985г	26 л, в дан. шк.24г.	Почетной Грамотой Главы района 2008г.	2006 г. МРИО, 2007 г. в школе №2 Январь 2010 г - МРИО. 2013г –шк.№1 09.09.13 по 20.09.13 «Новые подходы к педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ОО»	14 разряд
4.	Высшее МГПИ им. М. Е. Евсевьева, 1990г.	21 год	Почетная Грамота РОО, 2005г. Благодарствен. письмо оргкомитета 2-го этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике 2004г, 2005 г. Благодарность Главы Краснослободск. р-на-2009г. Обладатель Гранта РМ -2013г.	2005 г. МРИО, 2007 г. в школе №2. 2013г-МРИО	14 разряд
5.	Высшее МГПИ им. М. Е. Евсевьева, 1986 г.	25 лет	Почетный работник общего образования 2006г,.Соровский учитель. Почетная Грамота Главы РМ Благодарность М Благодарность Главы Краснослободскрго р-на	2006г. МРИО, Сентябрь 2010 г.- МРИО	13 разряд
6.	Высшее МГПИ им. М. Е. Евсевьева, 1983 г.	32 г. в данной школе 29лет	Обладатель Президентского Гранта2006г. Почетная Грамота Главы РМ -2006г. Благодарность М -2004г. Благодарность Главы Краснос. р-на-2002г. Почетная Грамота РФ.-2006г.	2004г, 2005г, 2007г., 09.09.13 по 20.09.13 «Новые подходы к педагогичес. деятельности в условиях реализации ФГОС ОО»	14 разряд
7.Чегодайкина Надежда. Алексеевна.	Высшее МГУ им. 1977г	24 г., в данной школе 14 лет		2006г. МРИО, Сентябрь 2010 г - МРИО	13 разряд
8.	Высшее МГПИ им. 25.08.00	13 г.	Благодарственные письма от оргкомитетов конкурсов.	с 09.04.07 по 20.04.07 «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» ГОУ «Мордовский республиканский институт образования» С 22.03.10 по 01.04.10 «Использование компьютерных технологий в деятельности учителя математики» ГОУДПО (ПО) «Мордовский республиканский институт образования» С 09.09.13 по 20.09.13 «Новые подходы к педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ОО»	13 разряд

МБОУ «Краснослободский многопрофильный лицей»

Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 20учебный год.

В 2012-13 учебном году методическое объединение учителей математики, физики и информатики продолжило работу над единой методической темой «Дифференцированный подход в изучении математики, физики и информатики», реализуя ее в учебной и во внеклассной деятельности.

В основу работы МО учителей математики, физики, информатики положен годовой план, составленный с учетом анализа деятельности за прошлый учебный год. Планом работы МО определяла тематика заседаний, формы внеклассной работы по предметам, сроки проведения основных мероприятий, совершенствование, обновление кабинетов математики, физики, информатики, а также установление традиций в работе МО.

Основными задачами методической работы в ОУ были:

1.Повысить уровень мотивации и познавательного интереса к изучению предметов через уроки и внеклассную работу по предметам, включающую дистанционные формы.

2.Систематизировать работу по диагностики и мониторингу, фиксирующему:

- уровень и динамику усвоения программного материала в течение года.

- уровень и динамику обученности на каждом этапе обучения

- уровень и динамику профессионального мастерства учителей, входящих в МО, ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые стимулируют активность и самостоятельность учащихся, раскрывают творческий потенциал каждого ребенка;

3.Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся с помощью олимпиад, конференций, вовлекать учащихся в исследовательскую и проектную деятельность.

Для достижения цели и реализации поставленных задач использовались следующие формы работы:

1.Работа над темами по самообразованию.

2. Участие в научно-практической конференции «Шаг в науку 21 века»

3. Работа над проектами.

4. Участие в заседаниях МО.

5. Работа с одаренными детьми.

Задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, организацию работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учеников на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков детей, повышение их мотивации к учению, работа класса – лицея в 8 «а»и 9 «а» по информационно-технологическому направлению, предпрофильной подготовки в основной школе и также профильного обучения по информационно-технологическому направлению в старшей школе.

Цель работы методического объединения - создание условий, способствующих достижению нового качества математического, физического и информационного образования.

Задача методического объединения - поиск эффективных путей психологической, технической и методической подготовки к ЕГЭ, владение информационными технологиями, умение заботиться о своем здоровье и учащихся, вступать в коммуникацию, решать проблемы.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты: реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых; все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взяты программы общеобразовательных учреждений, составленные в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного и среднего(полного) общего образования по математике, составитель: , выпускаемыми издательством «Просвещение»

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МО РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работают по следующим учебно--методическим комплектам:

- математика, 5-6 классы: - 5 часов

- «Алгебра» - 9 «а» С. М (5 час), «Алгебра» - 8 «а» класс: (5 час), «Алгебра» -7-9: ( 3 часа)

- алгебра 10-11 классы: профильный уровень: 4 часа и базово - профильный уровень - 2,5 часа

- геометрия 7-11 классы: : 2 часа в профильном классе и 1,5 часа в базовом

В течение последних лет итоговая аттестация выпускников 11 классов по математике, физике и информатике проходит в форме ЕГЭ. Наработан опыт в этой деятельности. На заседаниях МО был заслушан положительный опыт работы учителей по технологии подготов­ки выпускников к ЕГЭ (Учителя: , , ), сформулированы принципы построения методической подготовки, выработаны пути повышения качества математического, физического и информационного образования, выработаны основные требования по подготовке к ЕГЭ. Повышая свой профессиональный и мето­дический уровень, методическое объедине­ние тесно сотрудничает с районным методическим кабинетом, институтом повышения квалификации. Ежегодно заседание МО проводится совместно с РМО на базе нашего лицея. Объединение учителей математики, физики и информатики в одно МО даёт возможность совместными усилиями решать задачи обучения учащихся, учитывая взаимное проникновение одного предмета в другой, взаимосвязь и взаимозависимость математики, физики и информатики. Большую роль здесь играет взаимодействие и сотрудничество с работой РМО районного отдела образования. Двое учителей нашего МО: .- руководитель РМО математики, –руководитель РМО физики.

Теоретические вопросы, рассмотренные на МО, были спланированы заранее и отвечали задачам работы учителей: повышению качества знаний учащихся, профессиональному росту педагогов, вопросам модернизации математического образования, совершенствованию работы по проведению уроков, показывая, что современный урок-это сотрудничество учителя и ученика, используя при этом авторские презентации и электронные пособия; применяю своей системы работы с учащимися, имеющими проблемы в обучении математике, повышая качество успеваемости учащихся; отработке алгоритмов решения задач, чтобы дать возможность детям разобраться с трудными непонятными вопросами, помочь увидеть их продвижение в учебе и поверить в свои силы.

Приведенные выше данные свидетельствуют о том, что учителя нашего МО достаточно работают над темами по самообразованию, развивая творческие и интеллектуальные способности учащихся.

Были заслушаны на заседаниях РМО и МО следующие выступления:

1. «Требования к оснащению школьного кабинета математики в условиях перехода на Федеральный Государственный образовательный стандарт общего образования», « Решение геометрических задач на ГИА»(РМО), «Готовимся к ГИА» (МО)

2. «Реализация основных положений ФГОС в процессе обучения физике» (РМО), « Организация внеурочной работы с одаренными детьми»(Республика);

3. «Формирование исследовательской культуры школьников»

4. « »

5. Н «Современные образовательные технологии в обучении информатике в начальной, средней и профильной школе» (РМО); «Анализ и оценка личностных результатов обучающихся на диагностической основе»( Интернет - семинар), Материально - техническое обеспечение реализации ФГОС ОО» ( Защита проекта)

6. «Рабочие программы, работа над их составлением» (МО) , «Решения сложных заданий в ГИА 9 класс» (РМО)

7. «Особенности демонстрационных вариантов ЕГЭ в 2012-13 уч. году»

Несмотря на важность теории обучения и воспитания, наибольшую долю времени и сил уделяло МО вопросам практического характера. Прежде всего – это изучение нормативных документов, рассмотрение и внесение изменений в тематическое планирование и рабочих программ, результаты диагностических, районных и республиканских контрольных работ, результатов тестирований учащихся 9-х и 11-х классов, мониторинг обученности учащихся по итогам первого полугодия, рассмотрение экзаменационного материала для итоговой аттестаций.

В этом учебном году ( учитель высшей квалификационной категории) принимала участие в республиканской олимпиаде по математике среди учителей и заняла почетное-2 место.

Для учащихсяклассов организованы элективы по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Все вопросы, рассмотренные на заседаниях МО, были вызваны потребностью совершенствования процесса обучения, достижения наилучших результатов в работе.

Каждое заседание МО вырабатывало конкретные рекомендации учителям,  эти рекомендации были конкретны и своевременны, способствовали профессиональному росту учителей. Задачи, над которыми работало МО учителей математики, физики и информатики в учебном году, были вынесены на обсуждение педсовета школы.

В течение  всего учебного года каждый учитель работал над выбранной темой самообразования с целью

совершенствования преподавания и повышения качества знаний, учащихся по предмету.

СВЕДЕНИЯ О ТЕМАХ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МО

Ф. И.О. учителей	Тема
1.	«Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе»
2.	«Дифференцированный подход в изучении математики и ИВТ»
3.	«Проблемное обучение на уроках математики»
4.	«Проблемное обучение на уроках физики»
5.	«Метод демонстрационного эксперимента на уроке физики»
6.	«Нестандартные приемы в процессе обучения на уроке»
7.	«Дифференцированный подход к обучению математики»
8.	« Личностно-ориентированное обучение на уроках математики»

Учителя проводили индивидуальные еженедельные занятия с учащимися, нуждающимися в дополнительной подготовке по предмету, так и сильными по подготовке к олимпиадам. Учителя МО обеспечивали работу кабинетов:   – (физика), – (математика), - (информатика). Все кабинеты паспортизированы, оснащение кабинетов соответствует требованиям обучения.

Результаты итоговой аттестации в 11-х классах

Предметы	Количество сдававших	Уровень обученности	Средний балл
Математика	34	100%	70,7
Физика	8	100%	75
Информатика	3	100%	76

Результаты итоговой аттестации по предметам в 9-х классах