Итоговый анализ деятельности МБДОУ (стр. 5 )

Сравнительные данные распределения детей ДОУ по уровням готовности к школе:

Уровни	2011/12	2012/13
Высокий	87%	79%
Средний	13%	21%
Низкий	-	-

Из таблицы видно, что уменьшилось количество выпускников с высоким уровнем (на 8%). Причина в том, что в группе основная часть детей, которым исполняется 7 лет в августе, на 01.09.2012г. нет 7 лет - семи дошкольникам. Одному ребенку рекомендовано еще один год посещать ДОУ.

Тем не менее, выпускники хорошо подготовлены к школе, показатели значительно выше городских. Это наглядно представлено в таблице:

Сравнительные результаты диагностики к школе по видам готовности:

/высокий уровень/

		ДОУ	город
1	Тест на школьную зрелость	83	55
2	Мотивационная готовность	74	64
3	Интеллектуальная готовность	74	56
4	Эмоционально – волевая готовность	79	59
5	Готовность в сфере самосознания	83	58
6	Физическая готовность	74	59
7	Коммуникативная	74	64
8	ВСЕГО	79%	59%

Сравнительный анализ с городскими показателями:

	Высокий	Средний	Низкий
Городские показа/12	59 %	39%	2%
Выпускники МБДОУ № 10	79%	21%	-

Результатом образовательной работы является адаптация выпускников к обучению в школе и успеваемость — итоги первого года обучения.

Эта информация предоставлена учителями начальной школы и завучами по начальному звену. При поступлении в школу очень важно, насколько успешно пройдет процесс адаптации, от этого зависит дальнейшее обучение школьника. На момент окончания срока адаптации 2012 года к условиям школьного обучения количество детей с хорошей мотивацией и высоким уровнем школьной активности составило: – 75 %, (в 2011 году - 66 %), с хорошей степенью адаптации — 25 % (в 2011 году -34 %). Положительным моментом является отсутствие детей с низкой степенью адаптации и дезадаптированных к обучению в школе.

Сравнительные данные с городскими показателями приведены в таблице:

	Степень адаптации выпускников к школе
высокая	хорошая	низкая	дезадаптация
МДОУ № 10	75%	25%	-	-
ДОУ города	43%	53%	3%	0,3 %

Так как в первом классе существует безоценочная система, примерные итоги первого года обучения следующие: нет не успевающих детей; на «пятерки» и «четверки» учатся все выпускники — 100%.

Для расширения спектра образовательных услуг на базе дошкольного учреждения организована кружковая деятельность, функционируют «Музыкальная студия» и хореографический кружок. Занятия проводятся в соответствии с учетом требований СанПиН и с возрастными особенностями детей.

Сведения о кружковой деятельности представлены в таблице:

№ п/п	Название	Руководитель	Количество детей	Возраст
1.	«Музыкальная студия»	– музыкальный руководитель	15 детей	5 - 7 лет
2.	«Веселые танцоры» - хореографический кружок	– инструктор по физ/воспитанию	75 детей	4-7 лет

Дошкольники с удовольствием посещают эти занятия, делают успехи, не испытывают трудностей в процессе выступления перед аудиторией. Результаты кружковой деятельности родители могут видеть на открытых показах (октябрь-апрель), на праздниках в детском саду, на театрализованных развлечениях. Создана видеотека «Музыканты-малыши», «Будем вместе танцевать».

Итоговыми мероприятиями этой деятельности стали выступления детей:

ü на фестивале детского творчества «Солнечные лучики»,

ü во Дворце Автомобилестроителей на юбилейном концерте – руководителя ансамбля «Алые паруса».

Высокий уровень, который достигает специалист в решении психолого-педагогических задач образовательной области «Музыка», подтверждает работа городского консультационного пункта по музыкальному воспитанию.

Анализируя приведенные выше показатели, можно сделать следующие выводы:

1. Процент усвоения программы составляет 98 %

2. По всем критериям большинство детей с высоким (44%) и средним уровнем развития.

3. Все дети (в том числе и с общим недоразвитием речи) готовы к обучению в школе.

4. Выпускники ДОУ хорошо адаптируются к обучению в школе.

5. 79 % детей по результатам диагностики показали высокий уровень готовности к школе, 21 % - средний.

6. Темпы прироста физических качеств по ДОУ составляют 24% (т. е. достигаются за счет эффективного использования естественных сил природы и системы физического воспитания),

7. Дети активно участвуют в городских мероприятиях (фестиваль детского творчества «Солнечные лучики», праздник к Дню защиты детей; конкурс рисунков на тему «Моя семья», «Город детства», «Мой город. Мой цветущий край»; стали победителями в муниципальном конкурсе «Мой проект»).

Таким образом, данные подтверждают эффективность протекания образовательного процесса за анализируемый период.

Работа в этом направлении осуществляется на оптимальном уровне.

Полученные результаты обусловлены высоким уровнем квалификации педагогов, качеством используемых образовательных программ, скоординированностью в работе воспитателей и специалистов, продуктивным сотрудничеством педагогов и родителей.

1.4. Анализ состояния работы с кадрами.

Качество осуществления образовательных процессов зависит прежде всего от кадров, выполняющих возлагаемые на них профессиональные функции.

На 1.года дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами. В детском саду работают 15 педагогов: 11 – воспитателей и 4 специалиста: музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, два учителя-логопеда. Все являются дипломированными специалистами: 73% - с высшим, 27 % - со средним специальным образованием. Продолжает обучение в вузе инструктор по физ/воспитанию-, воспитатели ,

За анализируемый период было принято три молодых специалиста, два педагога находятся в декретном отпуске.

В соответствии с планом курсы повышения квалификации и курсы по ИКТ прошли четыре педагога – , ,

Педагоги ДОУ участвовали в работе городских Методических объединений (музыкальных руководителей, инструкторов по физ/воспитанию, учителей-логопедов, начинающих воспитателей и воспитателей групп раннего возраста), посещали творческие отчеты, открытые мероприятия.

Квалификационный уровень педагогов ДОУ отражен в таблице:

Педагогичес- кая специаль­ность	Уровень квалификации кадров
Без кате­гории	2-й кате­гории	1-й кате­гории	Высшей катего­рии	Всего ат­тестовано	Отклонение к предыду­щему году
воспитатель	3	-	-	8	8	Повысил категорию 1 воспитатель
Логопед	-	1	1		2	Без изменений
Музыкальный руководитель	-	-	-	1	1	Без изменений
Инструктор по физ/воспитанию	1		-	-	-	Без изменений

Доля работников с соответствующей категорией представлена в таблице:

учебный год	Без категории	2-й категории	1-й категории	Высшей категории
2010/11	6 %	18%	19 %	57%
2011/12	17%	8%	16%	59%
2012/13	20%	7%	7%	66%

Из таблиц видно, что повысилась доля педагогов с высшей категорией (был аттестован один педагог - ). Без категории в ДОУ молодые специалисты и инструктор по физ/воспитанию.

Таким образом, в дошкольном учреждении качественный состав кадрового обеспечения соответствует нормативным требованиям, отличается стабильностью, высоким профессиональным уровнем. Педагоги целенаправленно включены в систему повышения квалификации. Подтверждением творческих достижений педагогов, является их активное участие в городских, областных, федеральных методических мероприятиях.

Участие педагогов ДОУ в методических мероприятиях отражено в таблице:

Федеральные и региональные	Международная научно-практическая конференция «Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования» Москва-Челябинск. ( – старший вос-ль)
4-я Всероссийская конференция «Преемственность в системе непрерывного образования» г. Москва ( – старший воспитатель)
Международная научно-практическая конференция, посвященная 85 - летию журнала «Дошкольное воспитание» г. Москва. ( – старший воспитатель)
Городские	Педагогические чтения: , , .
	Конкурс «Мой проект» /руководитель – воспитатель .- победители в номинации «Самая оригинальная постановка проблемы».
	Конкурс «Методическая разработка» (воспитатель , учитель-логопед )
	Консультационный пункт по вопросам музыкального образования дошкольников /руководитель /
	Консультационный пункт «Управление методической работой в ДОУ в условиях ФГТ» /руководитель /
	Семинар-практикум «Педагогические условия совместной деятельности взрослого и ребенка в ходе реализации основной образовательной программы»
	Семинар-практикум (для начинающих воспитателей и специалистов – музыкальных руководителей, учителей-логопедов, инструкторов по физ/воспитанию) «Взаимодействие педагогов - специалистов и воспитателей – в ходе тематической недели»
	Открытые показы, мастер-классы, гостевые встречи в рамках работы городских консультационных пунктов.
	Круглый стол для начинающих старших воспитателей «Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области реализации ФГТ посредством активных форм методической работы». (старший воспитатель ).
	Сообщения на методическом объединении учителей-логопедов «ФГТ в дошкольном образовании – основополагающий документ нормативной базы». (старший воспитатель ).
	Участие педагогов в работе городских экспертных групп по аттестации (воспитателей – , музыкальных руководителей – ), по анализу материалов конкурса «Методическая разработка».
	«Школа профессионального мастерства». Дебаты по теме: «Какие изменения произошли (ничего не изменилось) в моей деятельности с появлением ФГТ». (старший воспитатель ).
	Работа в городской ПМПК (учитель-логопед )
	Семинар-практикум «Аспекты гендерного воспитания детей в условиях детского сада» /воспитатели , /
	Семинар-практикум «Современные образовательные технологии в образовательном процессе ДОУ» /, /.

Подтверждение высокого профессионального уровня педагогов является то, что на базе дошкольного учреждения работает ряд городских консультационных пунктов для оказания консультационной и методической помощи педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям, воспитывающим детей на дому.

В 2012/13 учебном году в соответствии с приказом директора МКУ МГО «Образование» № 000 от 01.01.2001 года в МБДОУ были созданы консультационные пункты:

1. «Управление методической работой в ДОУ в условиях ФГТ» - руководитель

2. «Музыкальное воспитание дошкольников» - руководитель .

Их деятельность осуществлялась в соответствии с планами.

В результате:

Тема	Руководитель	Количество запланированных мероприятий	Фактически проведенных мероприятий	Количество посетителей
Управление методической работой в ДОУ в условиях ФГТ	– старший воспитатель	25	46	189 педагогов 69 родителей
Музыкальное воспитание дошкольников	– музыкальный руководитель	17	29	104 педагога 86 родителей

Помимо запланированных, были проведены городские мероприятия:

-Сообщение на методическом объединении музыкальных руководителей:

«Система планирования музыкального руководителя при реализации федеральных требований».

-Семинар-практикум: «Взаимодействие педагогов - специалистов и воспитателей – в ходе тематической недели»

-Мастер-класс на тему «У февраля два друга – метель да вьюга».

-Школа профессионального мастерства.

-Фестиваль детского творчества «Солнечные зайчики» - совместный танец родителей и детей первой младшей группы, как результат взаимодействия с семьями воспитанников.

-Участие в юбилейном концерте в ДК Автомобилестроителей (танцевально-поэтическая композиция «Мы очень любим танцевать»).

-«Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области реализации ФГТ посредством активных форм методической работы» - круглый стол для начинающих старших воспитателей.

- «ФГТ в дошкольном образовании – основополагающий документ нормативно-правовой базы» - сообщение на методическом объединении логопедов.

- «Школа профессионального мастерства»

- Дебаты по теме «Какие изменения произошли (или ничего не изменилось) в моей деятельности с появлением ФГТ»

Результатом деятельности являются:

- Сообщения на педагогических чтениях:

Организация контроля в условиях реализации федеральных требований (секция старших воспитателей) Организация образовательной деятельности с детьми первой младшей группы на прогулке (секция воспитателей раннего возраста). Планирование деятельности воспитателя при реализации федеральных требований (секция воспитателей общеобразовательных групп).

- Участие в международных научно-практических конференциях:

1. «Конференция, посвященная 85-летию журнала «Дошкольное воспитание» /Москва/

2. «Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования» /Москва-Челябинск/

3. «Интеграция методической работы и системы повышения квалификации кадров /Москва-Челябинск/

- Публикации, печатные материалы:

1. Публикации на сайте МБДОУ № 10 http:// www.ds10.edumiass.ru («Солнечные зайчики» на большой сцене. «Поздравляют малыши»)

Телевидение, канал СКАТ: «Наши таланты» «Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования» /Москва-Челябинск/ http// nsportal.ru: «Активные формы методической работы с педагогами как средство повышения качества профессионального уровня педагогов ДОУ», «Организация образовательного процесса на основе комплексно-тематического принципа» СМИ «Дошкольник»: «Повышение компетентности педагогов посредством творческих отчетов»

Для организации работы созданы необходимые нормативно-правовая база; кадровые, материально-технические, учебно-материальные условия. Результатом деятельности консультационных пунктов является их посещаемость. Так в 2011/12 году за методической помощью обратилось ––216 человек (168 педагогов и 48 родителей), в 2012/13 учебном году - 296 педагогов (старшие воспитатели, музыкальные руководители, воспитатели, учителя-логопеды, инструктора по физ/воспитанию, студенты МаГУ и МПК) и 155 родителей.

Реализация работы с кадрами осуществляется на высоком уровне.

Способствующие факторы:

ü повышение зарплаты педагогам,

ü система мотивирования и стимулирования,

ü благоприятный психологический микроклимат,

ü эффективная система управления,

ü качественно организованная система повышения квалификации,

ü благоприятные условия для творческой самореализации педагогов.

1.5. Анализ состояния материально – технической базы.

Материально-техническая база ДОУ, в основном, соответствует нормативным, санитарно-гигиеническим требованиям. За анализируемый период не было аварийных ситуаций. В ДОУ выполнены предписания Госпожнадзора и санитарные предписания Роспотребнадзора:

ü покрашены стены в помещениях огнеупорной краской,

ü проведен ремонт одной группы, косметический ремонт приемных, буфетных, детских туалетных комнат,

ü замена светильников в одной группе, зале, музыкальном кабинете.

ü замена окон, дверей,

ü приобретение мебели (детских кроватей, игровых шкафов), обновление информационных стендов в холлах,

ü приобрели методическое сопровождение к примерной программе «Радуга», переработанной в соответствии с ФГТ,

ü на средства, выделяемые педагогам для методической литературы, приобретали методические пособия, подписные издания.

В отчётный период много внимания уделяли созданию условий в группах для обогащенного развития детей. По инициативе родителей были приобретены: игровая мебель, информационные стенды, учебные зоны, дидактические пособия и развивающие игры. Также при помощи родителей осуществляли косметические ремонты помещений.

В прошедшем году расходы составили:

ü из бюджета - 6675000 рублей

ü внебюджетные средства –1380000 рублей.

Анализ основных фондов дошкольного учреждения:

ü здания и системы обеспечения в удовлетворительном состоянии;

ü оборудование и инвентарь - в рабочем состоянии.

Таким образом, управление материально-технической базой и обеспечивающими процессами осуществлялось на достаточном уровне.

Способствующими факторами являются: поддержка родителей, их спонсорская помощь, активность сотрудников.

Препятствующим фактором является отсутствие достаточного финансирования, которое усугубляется постоянным повышением требований к состоянию материально-технической базы дошкольного учреждения. Это подтверждают новые нормативные документы «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» от 01.01.2001 г. и «Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 01.01.2001 г. В частности в ФГТ выделены семь групп требований, интегративным результатом выполнения которых должно явиться высокое качество дошкольного образования, создание комфортной и развивающей образовательной среды.

1.6. Анализ состояния управления учреждением и экономических показателей ДОУ.

В управлении учреждением в прошедшем учебном году основное внимание было уделено следующим направлениям:

- организация деятельности дошкольного учреждения на основе новых нормативных документов (СанПиН и ФГТ);

- переход на новую правовую форму – бюджетную;

- переработка Устава и нормативной базы;

- подготовка к лицензированию медицинских кабинетов;

- переход на новую систему оплаты труда в ДОУ;

-организация питания дошкольников: внедрение компьютерной программы и переход на единое меню;

- повышение профессионального уровня педагогов;

- обогащение материально-технической базы ДОУ.

Был проделан большой объём работы: разработаны планы и реализован комплекс управленческих мероприятий в соответствии с намеченными сроками.

С принятием Федерального закона изменяются основные финансовые механизмы функционирования учреждения, они теперь могут быть автономными, бюджетными или казенными. Поэтому организовали переход на новую правовую форму образовательного учреждения (бюджетную), осуществляется управление в новых условиях хозяйствования, внесены изменения в нормативную базу, утвержден Устав.

В итоге, значительно усовершенствовалась нормативно-правовая база учреждения: обновлена номенклатура дел ДОУ. Также систематизировано информационное и документационное обеспечение, система мониторинга.

Много внимания было уделено организации питания дошкольников: внедрение компьютерной программы «Pitan» по организации питания в ДОУ и переход на единое меню. Это способствовало сокращению времени на написание меню, обработку данных, выполнению натуральных норм на 96,8%.

Планомерное отслеживание экономических показателей способствует повышению экономической эффективности и обеспечению качества работы.

Основные экономические показатели отражены в таблице:

Показатели	2011 год	2012 год
Израсходовано бюджетных средств.	5838800	6675000
Израсходовано внебюджетных средств.	1143300	1380000
Доля внебюджетных средств.	16,4	20,6
Питание 1 ребёнка в день.	54,01	65
Функционирование.	17,2	17,3
Стоимость одного ребенка в месяц	4025	5074
Средняя зарплата педагогов	10700	16200

Оценка состояния управления ДОУ составила 2,9 балла (как и в 2011/12 учебном году).

Реализация выполнения данной задачи осуществляется на оптимальном уровне.

Способствующими факторами являются:

- система управления ДОУ,

- благоприятный микроклимат в коллективе,

-повышение заработной платы педагогам,

- привлечение педагогов к управлению ДОУ через систему контроля и самоконтроля,

- осуществление мероприятий по социальной защите сотрудников.