Образовательная программа (стр. 5 )

по освоению образовательных областей

2.1 Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области

«Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме:

«Физическая культура»

Вариативные программы Технологии и пособия

Программа «Физкультура от 3-х до 17» Автор , «Центр инновации в педагогике», М.;1996. Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор , «Владос», М.; 2002. Программа «Здравствуй» Автор , « Академия здоровья», М.; 1997. ü Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2000. ü Лечебная физкультура для дошкольников / . – М.: Просвещение, 2003. ü Методика проведения подвижных игр / – М.: Мозаика-синтез, . ü Методика физического воспитания / . – М., 2005. ü Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учрежлении / . – М.: Скрепторий, 2004. ü Ознакомление с природой через движение / , . – М.: Мозаика-синтез, 2006 ü Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / . – М.: Владос, 2002. ü С физкультурой дружить - здоровым быть / . – М.: ТЦ «Сфера», 2009. ü Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении / . – М.: Владос, 1999. ü Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / . – М.: Аcademia, 2001. ü Физическая культура – дошкольникам / . – М.: Владос, 2004. ü Физическая культура в младшей группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. ü Физическая культура в подготовительной группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. ü Физическая культура в средней группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. ü Физическая культура в старшей группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. ü Физическое воспитание в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, . ü Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет / , . – М.: Владос, 2003. ü Физкультура – это радость / . – СПб.: Детство-пресс, 2001. ü Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / , , . – М.: Мозаика-синтез, 1999. ü Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа / – М.: Мозаика-Синтез, . ü Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа / – М.: Мозаика-Синтез, . ü Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа / – М.: Мозаика-Синтез, 2010. ü Физкультурные праздники в детском саду / , . – М.: Просвещение, 2003.

Организация деятельности в разных возрастных группах детского сада

в образовательной области «Физическая культура»

Первая младшая группа

Задачи

- Формировать умение ходить бегать не наталкиваясь друг на друга с согласованными, сводными движениями рук и ног

- Менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указаниями педагога

- Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку

- Закреплять навыки ползания, лазания, разнообразные действия с мячом (брать, держать, переносить, класть, бросать, катать)

- Развивать умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами

- Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Утренняя гимнастика Упражнения и подвижные игры во второй половине дня Гимнастика после дневного сна	Утренняя гимнастика Подвижная игра (в том числе на свежем воздухе) Занятия физической культурой Физкультминутки Игровые беседы с элементами движений Дидактические игры с элементами движений Музыкальные, хороводные игры Физкультурные упражнения Лечебная физкультура (по рекомендациям специалиста) Физкультурные досуги Физкультурные праздники	Самостоятельные подвижные игры имитационного характера Игры на свежем воздухе	Разъяснительные беседы Совместные подвижные игры Физкультурные досуги Физкультурные праздники Встречи по заявкам

Вторая младшая группа

Задачи

Развивать разнообразные виды движений:

- ходить и бегать свободно, не наталкиваясь друг на друга, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног;

- прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, через шнур или несколько линий (5-6), через невысокие предметы (высота 5 -10 см.), в длину с места;

- ползать на четвереньках по прямой, по скамейке, по наклонной доске, между предметами, перелезать через предметы;

- лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке (любым удобным ребенку способом);

- катать, бросать мяч друг другу, в ворота (ш.60-50 см.), между предметами;

- метать правой и левой рукой на дальность; в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди правой и левой рукой; в вертикальную цель правой и левой рукой;

- ловить мяч, отбивая его от пола двумя руками; бросать

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Утренняя гимнастика Комплексы закаливающих процедур Упражнения и подвижные игры во второй половине дня Гимнастика после дневного сна	Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Занятия физической культурой Физкультминутки Игровые беседы с элементами движений Подвижные игры имитационного характера Дидактические игры с элементами движений Музыкальные, хороводные игры Лечебная физкультура (по рекомендациям специалиста) Физкультурные досуги Физкультурные праздники	Самостоятельные подвижные игры имитационного характера Игры на свежем воздухе Спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде)	Разъяснительные беседы Совместные подвижные игры Физкультурные досуги Физкультурные праздники Встречи по заявкам

Средняя группа

Задачи

- Закреплять и развивать умение ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Развивать умение бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком

- Приучать к выполнению действий по сигналу. Упражнять в построениях, соблюдении дистанции во время передвижения

- Закреплять умение ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы

- Развивать умение перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой (вправо, влево)

- Закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед, ориентироваться в пространстве

- Развивать физические качества: гибкость, ловкость, быстроту, выносливость и др.

- Продолжать развивать активность детей в игра с мячами, скакалками, обручами и т. д.

- Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности

- Закреплять умение выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры

- Приучать детей к самостоятельному и творческому использованию физкультурного инвентаря и атрибутов для подвижных игр на прогулках

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Утренняя гимнастика Комплексы закаливающих процедур Упражнения и подвижные игры во второй половине дня Гимнастика после дневного сна	Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Занятия физической культурой Физкультминутки Игровые беседы с элементами движений Подвижные игры имитационного характера Дидактические игры с элементами движений Музыкальные, хороводные игры Физкультурные упражнения Лечебная физкультура (по рекомендациям специалиста) Физкультурные досуги Физкультурные праздники	Самостоятельные подвижные игры имитационного характера Игры на свежем воздухе Спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде)	Разъяснительные беседы Совместные подвижные игры Физкультурные досуги Физкультурные праздники Встречи по заявкам

Старшая группа

Задачи

- Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности

- Продолжать формировать правильную осанку, умения осознанно выполнять движения.

- Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость

- Совершенствовать двигательные умения и навыки детей

- Закреплять умение лазать по гимнастической стенке, меняя темп

Закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры; бегать наперегонки, с преодолением препятствий

- Совершенствовать умение прыгать в длину, в высоту с разбега, сохранять равновесие при приземлении

- Закреплять умение сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе

- Знакомить со спортивными играми и упражнениями, с играми с элементами соревнования, играми-эстафетами

- Продолжать формировать умение самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество

- Приучать помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь для физических упражнений, убирать его на место

- Поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им наиболее важные сведения о событиях спортивной жизни страны

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Утренняя гимнастика Комплексы закаливающих процедур Упражнения и подвижные игры во второй половине дня Гимнастика после дневного сна	Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Занятия физической культурой Физкультминутки Игровые беседы с элементами движений Подвижные игры имитационного характера Дидактические игры с элементами движений Музыкальные, хороводные игры Физкультурные упражнения Лечебная физкультура (по рекомендациям специалиста) Физкультурные досуги Физкультурные праздники Просмотр и обсуждение видеофильмов и телепередач Оформление выставок	Самостоятельные подвижные игры имитационного характера Игры на свежем воздухе Спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде и пр.)	Разъяснительные беседы Совместные подвижные игры Физкультурные досуги Физкультурные праздники Встречи по заявкам

Подготовительная к школе группа

Задачи

- Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

- Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге

- Добиваться активного движения кисти руки при броске

- Закреплять умение быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге

- Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость

- Продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве

- Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения

- Упражнять в перелезании в пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали

- Закреплять умение придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности. Закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры

- Поддерживать интерес к спортивным играм и упражнениям

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Утренняя гимнастика Комплексы закаливающих процедур Упражнения и подвижные игры во второй половине дня Гимнастика после дневного сна	Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Занятия физической культурой Физкультминутки Игровые беседы с элементами движений Подвижные игры имитационного характера Дидактические игры с элементами движений Музыкальные, хороводные игры Физкультурные упражнения Лечебная физкультура (по рекомендациям специалиста) Физкультурные досуги Физкультурные праздники Просмотр и обсуждение видеофильмов и телепередач Оформление выставок	Самостоятельные подвижные игры имитационного характера Игры на свежем воздухе Спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде и пр.)	Разъяснительные беседы Совместные подвижные игры Физкультурные досуги Физкультурные праздники Встречи по заявкам

2.2 Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Здоровье»

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме:

«Здоровье»

Вариативные программы Технологии и пособия

Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор , «Владос» М.; 2002. Программа «Здравствуй» Автор , « Академия здоровья», М.; 1997. ü Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников / . – М.: Мозаика-Синтез, . ü Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / . – М.: Мозаика-синтез, 2006. ü Букварь здоровья / , . – М.: Эксмо, 1995. ü Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев. – СПб.: Акцидент, 1997. ü Уроки этикета / . – СПб.: Акцидент, 1996. ü Разговор о правильном питании / , . – М.: Олма-Пресс, 2000. ü Уроки здоровья / Под ред. . ü Как воспитать здорового ребенка / . – М.: linka- press, 1993. ü Воспитание здорового ребенка / . – М.: Аркти, 1997. ü Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / . – М.: МДО, 1999. ü Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. . – М.: Школьная пресса, 2006. ü Растем здоровыми / , . – М.: Просвещение, 2002. ü Развивающая педагогика оздоровления / , . – М.: Линка-пресс, 2000. ü Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет / . – М.: Мозаиа-Синтез, .

Первая младшая группа

Задачи

- Осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов

- Обеспечивать длительность пребывания детей на воздухе в соответствии с режимом дня

- Продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать руки и лицо личным полотенцем

- Вовремя еды учить детей правильно держать ложку

- Формировать умение с помощью взрослого приводить себя в порядок

- Обучать детей порядку одевания и раздевания

- Формировать представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Прием детей на свежем воздухе Комплексы закаливающих процедур Выполнение всех форм двигательного режима Прогулка перед обедом Сон Прогулка после дневного сна	Игры дидактические Игры на прогулке Чтение Создание ситуаций Показ Игровое упражнение Беседа Наблюдение	Самостоятельные подвижные игры Игры на свежем воздухе	Разъяснительные беседы Совместные подвижные игры Досуги Встречи в рамках семейного клуба

Вторая младшая группа