Анализ учебно - методической работы за 20учебный год (стр. 2 )

§ Изучение ГОС по предметам, рекомендаций по преподаванию предметов в уч. году

§ Определение направлений поисково-исследовательской деятельности по предметам.

§ Определение содержания форм и методов  повышения квалификации педагогов школы в текущем году.

§ Утверждение программ мониторинговых исследований на уч. год

§ Организация школьных предметных олимпиад.

§ Самоанализ работы учителя.

§ Анализ участия во Всероссийских предметных олимпиадах учащихся.

§ Подготовка к школьной НПК, к городской НПК «Шаг в будущее-2012».

В течение года методический совет осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял стратегические задачи развития школы. Целью работы  методических объединений является совершенствование профессиональных качеств личности каждого учителя, развитие их творческого потенциала и, в конечном счете, повышение эффективности и качества образовательного процесса. Через методическую работу осуществляется подготовка педагогов к внедрению нового содержания образования, овладение  инновациями и прогрессивными педагогическими технологиями, изучение и использование на практике современных методик воспитания

Диагностика успехов и затруднений, проводимая ежегодно по самоанализам педагогов, показала увеличение числа учителей работающих в инновационном режиме. За последние два года значительно повысили банк инноваций. Новизна учебно-воспитательного процесса объясняется введением в практику работы интересных идей, творческих дискуссий и смелых решений. Формирование у учащихся качеств субъекта учебной деятельности происходит под влиянием внедрения современных технологий:

метода проектов,

обучение в сотрудничестве,

проблемного обучения,

участие в НПК, семинарах.

Деятельность методических объединений школы

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения (М/О).

Одной из основных задач, была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями.

Над этой задачей работало четыре методических объединения учителей:

1.М/О учителей естественно-математического цикла (рук. М/О –

- учитель 2-ой квалификационной категории)

2. М/О учителей гуманитарного цикла,(рук. М/О – – учитель высшей

квалификационной категории, заслуженный учитель ЧР)

3. М/О учителей начальных классов (рук. М/О – – учитель II квалификационной категории)

4.М/О классных руководителей (рук. М/О – Cаитова Р. М. - учитель I-ой квалификационной категории).

В школе работают четыре методических объединения:

№	ШМО	кол-во учителей	Руководители МО 2011- 2012
1.	МО учителей начальных классов	5
2.	МО учителей гуманитарного цикла	7
3.	МО учителей естественно-математического цикла	8
4.	МО классных руководителей	8

Анализ работы МО учителей начальных классов МБОУ СОШ № 50

в 2012/2013 учебном году.

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.

Основная научно-методическая тема, над которой работал коллектив учителей начальных классов «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО»

Цель методической работы:

· формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере определяет успешность всего последующего обучения;

· создание условий, способствующих достижению нового качества начального образования и формирование профессиональной компетентности в сочетании с профессиональной мобильностью педагогов МО.

· Основными задачами методической работы являются:

1. Создание условий для свободного полного самовыражения каждого педагога

2. Внедрение и применение современных педагогических технологий, направленных на развитие самостоятельности, творчества, активности детей; активных форм обучения

3. Решение проблемы развития школьника по формуле «Воспитание + Обучение», а не наоборот.

4. Повышение успешности обучения через дифференциацию подходов, усиление внимания к диагностической работе в классе.

5. Развитие интереса к предмету, пространственному мышлению

Основные направления работы в 2012/2013 уч. году:

1. Заседания МО.

2. Повышение квалификации педагогических кадров, их самообразование.

3. Обеспечение научно-методической работы.

4. Обобщение и распространение передового педагогического опыта.

5. Работа рабочей группы по введению материалов ФГОС общего образования второго поколения.

6. Создание информационного банка данных ОУ по сопровождению материалов ФГОС общего образования второго поколения.

7. Технологическое и информационно-методическое сопровождение введения материалов ФГОС второго поколения.

8. Организация работы по инструментальному сопровождению введения требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

9. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебной деятельности.

10. Подготовка и участие учащихся в различных предметных олимпиадах, конкурсах, фестивалях и выставках.

В 2012/2013 учебном году в начальных классах обучалось 137 учащихся в 8 классах комплектах.

Учебно - воспитательный процесс был организован по 5 - дневной (1 классы) и 6 - дневной (2,3,4 классы) рабочей неделе в двусменном режиме. 1 смена-1а,1б,2а классы; 2 смена-2а,3а,3б,4а,4б классы.

Обучение осуществлялось по традиционной системе обучения «Школа России» .

Программы учебных курсов выполнены в полном объеме. По некоторым предметам из-за праздничных дней имеет место несоответствие количества проведенных уроков программным требованиям.

Работа МО была направлена на решение главной методической проблемы: «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО»и реализацию поставленных задач через учебно - воспитательный процесс.

Задачи, поставленные в 2012/2013 учебном году, решал педагогический коллектив в составе 9 учителей начальных классов, из которых 6- имеют высшее педагогическое образование,3-среднее-специальное.

Высшую квалификационную категорию имеют 3 человека – , С-А.,

Первую квалификационную категорию - 8 человек: Ибрагимова Луиза. С., Ибрагимова , (В текущем учебном году повысили квалификационную категорию Ибрагимова Луиза. С., , С-А., В)

Не имеют квалификационной категории – , (Молодые специалисты)

Учителя находятся в постоянном развитии: в своей работе являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения.

С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.

Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализовывают основные психологические и гигиенические требования, добиваются эффективной обратной связи с учащимися, рационально используют время на уроках, тактичны, соблюдают правила охраны труда.

Всеми учителями в работе по обучению учащихся реализовываются принципы научности, наглядности, осознанности, связи теории с практикой.

Правильно выбирают методы и формы обучения, контролируют знания, умения и навыки учащихся, используют дифференцированный подход по отношению к домашним заданиям.

Много работают по привитию нравственности учащихся, формированию общеучебных навыков, работают индивидуально по развитию интеллектуальных способностей учащихся, стремятся заинтересовать детей учебой, учат быть самостоятельными, вычленять главное в учебном материале, развивают навыки коллективной работы, работают по привитию организованности и дисциплинированности.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Учителя нашего МО стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.

Так, в текущем учебном году прошли курсы повышения квалификации в ГОУ ДПО «ЧИПКРО» по теме:

· «Содержательные и технологические аспекты введения ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях Чеченской Республики» - ,,

В НОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (РосНОУ) по теме

· «Современные образовательные технологии в преподавании русского языка как неродного»- -руководитель МО начальных классов.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2011/2012 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО»

Работа МО строилась на диагностической основе и велась в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся. Для молодых специалистов в рамках школы были проведены консультации по составлению рабочих программ, обмен опытом по составлению рабочих программ. Особое внимание обращалось на пояснительную записку к программе.

Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач.

Заседание1.

1.Анализ работы за 2011 – 2012 уч. год.

2.Планирование работы МО на 2012–2013 уч. год

4.О введении ФГОС НОО в первых, вторых классах.

5.Внеурочная деятельность в начальной школе.

6.Аттестация учителей в 2012-13 уч. году

7. Состояние учебных кабинетов на начало учебного года.

8. Утверждение рабочих программ учителей начальных классов на учебный год.

Заседание 2.

1.Преемственность в обучении между дошкольным и начальным образованием.

Адаптация детей 1-го класса.

2.Выступление педагогов по освоению нового ФГОС: Определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС.

3. Технологии, направленные на формирование ключевых компетенций младших школьников.

4.Проектная деятельность в начальной школе.

6.Обзор новинок методической литературы.

Заседание 3.«Влияние ИКТ технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся».

1. Активизация познавательных интересов посредством применения ИКТ.

2. «Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации познавательной деятельности учащихся» (Презентация С-Э.)

3. Творческая самопрезентация по темам самообразования.

Заседание 4.Подготовка к городскому семинару начальной школы «Внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС»

1.Пути формирования познавательных компетенций младших школьников.

2.Самооценка младших школьников.

3.Разное.

4.Обзор новинок методической литературы.

Заседание 5.

1.Анализ работы МО учителей начальных классов за учебный год.

2.Обсуждение плана работы МО на учебный год.

4.Методическая копилка-обзор методических находок учителей.

Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено пять заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания.

На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. По итогам каждой четверти педагоги представляли отчет об организации внеурочной деятельности учащихся. В своих отчетах педагоги анализировали проделанную работу, вносили свои предложения и рекомендации по организации внеурочной деятельности среди учащихся начальной школы.

Каждый учитель работал над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомил своих коллег на заседаниях методических объединений.

Так, например, подготовила сообщение и методические рекомендации по теме «Проектно– исследовательская деятельность на уроках в начальных классах»; - «Современные образовательные технологии в обучении младших школьников»; «Технология проблемно-диалогического обучения»; «Использование ИКТ при проведении уроков и внеклассных мероприятиях», Ибрагимова Лаура С-Э. «Технология дифференцированного обучения», «Технология формирования типа правильной читательской деятельности», «Тестирование как одна из форм технологии оценивания планируемых результатов».

В текущем году коллектив учителей начальной школы продолжил целенаправленную работу со слабоуспевающими детьми и с детьми с ослабленным здоровьем. В начале учебного года были составлены списки детей названных группы. С детьми велась целенаправленная работа. По работе с неуспевающими детьми были составлены индивидуальные планы работы. Результаты этой работы заслушивались на заседаниях МО

Все учителя в той или иной степени участвовали в методической работе. Возобновилось взаимопосещение уроков учителями - коллегами, т. к. традиционно МО является центром по обмену опытом.

Анализ посещенных уроков, участие в конкурсах различного уровня и т. п. показал, что работа учителей по теме «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения при ведении ФГОС НОО» активизировалась.

Внедряются новые технологии обучения, разрабатываются более эффективные формы опроса учащихся. В соответствии с поставленными задачами, МО продолжило работу над поиском внутренних резервов повышения качества успеваемости в начальных классах.

Анализ работы показал, что было создано достаточно условий, необходимых для практического решения общешкольной методической проблемы.

В рамках Декады начальных классов были проведены школьный конкурс исследовательских работ.

По итогам был отобран учащийся 4а класса Алдамов Умар, который представил школу на городской научно - практической конференции «Шаг в будущее-2013» с работой «Пословицы и поговорки» и занял 2 место.

Традиционными становится участие учащихся в играх-конкурсах всероссийского и международного масштаба: «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое Руно», «Пегас», «ЧИП», «Американский бульдог», которые позволяют учащимся дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

В учебном году учащиеся начальных классов принимали активное участие в дистанционных конкурсах.

№	Название конкурса, игры	Участники	количество	Предмет	Учитель-организатор
1.	VI Международный дистанционный конкурс "100 великих. Поэты и писатели"	4-9	6	литература
2.	III Всероссийская дистанционная олимпиада по Русскому языку "Пишем правильно"	3-10	3( )	Русский язык
3.	Русский медвежонок	2-11	65	Русский язык
4.	Бритиш бульдог	2-11	26	Английский язык
5.	Золотое руно	2-11	53	История, МХК, литература
6.	Пегас	4-11	11	литература
7.	КИТ	4-11	28	информатика
8.	Кенгуру	2-11	42	математика
9.	Игровой конкурс «Человек и природа»	5-11	18	природоведение
10.	VI Всероссийский Турнир Третьеклассников	3	1 ()
11.	VII Всероссийский Турнир Первоклассников	1	1 (Омаров Асхаб)
12.	VI Всероссийский Турнир Второклассников	2	1 ()

На протяжении всего учебного года учащиеся являлись активными участниками городских и школьных конкурсов, занимали призовые места по городу.