Анализ учебно - методической работы за 20учебный год (стр. 5 )

В учебном году учащиеся нашей школы приняли активное участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах.

Вывод: таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.

В целях выявления и поддержки одаренных  учащихся, развития научно-исследовательской работы в школе, приобщения учащихся к миру науки, в соответствии с годовым планом работы школы в МБОУ «СОШ №50» . Грозного проведена школьная НПК «Шаг в будущее».

Для участия в городской научной конференции школьников было заявлено и

 По итогам конференции была направлена  заявка для участия в муниципальном этапе научно - практической конференции «Шаг в будущее - 2013» Заняты следующие призовые места:!!!!!!!

№ п/п	Направление работы (предмет)	ФИО автора	Название работы, заявленной на конференцию	класс	ФИО руководителя (полностью)	Место, занятое в НПК
1.	Русская литература		«Пословицы и поговорки как жанр чеченского и русского фольклора»	4		2
2.	Русский язык		«Англицизмы: мода или необходимость?»	6	Адамова Элиза Рамазановна	1
3.	Английский язык	Умханова Хеда Ажиевна	«В мир английской сказки»	6		1
4.	Русская литература		«Литературный Клод Моне»	10		2

В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся будет продолжена. В году всем учителям-предметникам следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к олимпиадам и вести целенаправленную работу с конкретными

Общие выводы

Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; не налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми. Индивидуально-групповые занятия используются в основном для отработки и тренировки ранее полученных знаний и умений. Главное в том, что недостатки анализируются, а значит, возможно, их устранение.

Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;

- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;

- анализировать и обобщать опыт педагогов района в виде статей и рецензий на методические разработки, полученные от учреждений науки и культуры посредством сетевого взаимодействия;

- участвовать в подготовке и проведении семинаров на район и город с целью обмена опытом;

- осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать:

Увеличение числа учащихся – участников олимпиад.

Стабильные показатели успеваемости и повышение качества знаний учащихся.

Сохранение положительной мотивации учащихся.

Результаты инновационной деятельности педагогов.

Системный подход к анализу и планированию своей деятельности.

Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.

Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.

Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.

Активно ведется работа над темами самообразования.

Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.

Работу учителей в учебном году признать удовлетворительной.

Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:

Организация работы с «сильными учениками»; Продолжить процесс самообразования; Активное использование инновационных технологий; Пополнение методической «копилки» школы; Повышение качества знаний обучающихся.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога. Поэтому методическое объединение гуманитарного цикла в новом учебном году продолжит работу по следующей теме: «Обновление содержания и методик преподавания предметов гуманитарного цикла» по следующему плану:

Участие педагогов школы

в городских, региональных, российских, международных

мероприятиях учебного года.

Мероприятия	Тема	Уровень участия	Ф. И.О. участника	Должность	Результат
Всероссийская олимпиада	Проверка олимпиадных работ муниципаль- ного тура	город		учитель	член жюри
Проверка работ ЕГЭ (частьС)	Член экспертной группы	республика		учитель	эксперт

Цель инновационной работы нашего педагогического коллектива - создание условий для обеспечения дальнейшего развития и функционирования образовательного учреждения. Инновационные процессы затрагивают в большей или меньшей степени все образовательные области. Все нововведения вызваны стремлением педагогического коллектива реализовать социальный запрос общества, стремлением повысить качество предоставляемых услуг, раскрыть и развить индивидуальные способности учащихся (творческие, лидерские, интеллектуальные, спортивные). Инновационная деятельность - это совершенствование форм и методов проведения самого урока, проектная деятельность, монитринг, портфолио ученика и учителя и т. д.

На основании социологических, педагогических и психологических исследований, проводимых в школе, выявлены возможности повышения качества образования через:

- совершенствование структуры содержания образования;

- совершенствования содержания обучения;

- формирование УДД;

- применение в практической учебной деятельности современных технологий, а также современных эффективных методов обучения, форм и средств;

- разработку интегрированных курсов;

- использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения;

- реализацию программ профильного обучения на III ступени образования;

- применение дифференцированного и индивидуального подходов к обучению учащихся школы.

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка, педагогический коллектив школы рассматривает как ключевое условие повышения качества образования, более эффективного использования учебного времени.

Педагогические технологии и методики	Предметы	Ступень	% учителей
Системно – деятельностный подход к обучению	все предметы учебного плана	1,2,3	50%
Проблемное обучение	все предметы учебного плана	1,2,3	33 %
Разноуровневое обучение	все предметы учебного плана	1, 2, 3	55 %
Исследовательские методы	литература, история, математика	1, 2, 3	40 %
Проектные методы	начальная школа, биология, химия, физика, математика, русский язык, литература, английский.	1,2,3	40 %
Технология модульного обучения	История, экономика	3	6 %
Лекционно-семинарско-зачетная система обучения	История, обществознание, профильные и элективные курсы	3	8 %
Игровые технологии	все предметы учебного плана	1, 2	38 %
Групповые технологии	все предметы учебного плана	1, 2, 3	50%
Информационно- коммуникационные	биология, химия, география, история, физика, иностранный язык, математика, литература, русский язык, информатика	1, 2, 3	45 %
Здоровьесберегающие технологии	все предметы учебного плана	1,2,3	80 %
Система инновационной оценки «портфолио»	начальная школа,	1	70 %
Технология дистанционного обучения	Не используется