Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 4 )

В программы базовых дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

Предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии еалиизации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС.

5.2. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств

5.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе

Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, должна обеспечивать не только закрепление академической культуры, но и необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности.

Магистерская диссертация представляет собой квалификационную работу, содержащую совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, имеющую внутреннее единство, свидетельствующую о личном вкладе и способности автора проводить самостоятельные научные исследования, используя теоретические знания и полученные навыки.

Магистерская диссертация является законченным научным исследованием. Содержание работы могут составлять результаты теоретических и экспериментальных исследований, разработка новых методических приемов и методик к решению научных проблем, их теоретическое обоснование. Работа не может иметь чисто обзорный или компилятивный характер.

Магистерская диссертация должна содержать обоснование выбора темы исследования, актуальность и научную новизну поставленной задачи, обзор опубликованной по теме литературы, основание выбора методик исследования, изложение полученных результатов, их анализ и обсуждение, выводы, список использованной литературы и оглавление.

Магистерская диссертация должна показать умение автора кратко, логично и аргументировано излагать материал, ее оформление должно соответствовать определенным требованиям:

· объем диссертации не должен превышать 75 страниц машинописного текста через 2 интервала или не больше 135 тысяч символов, набранных на компьютере, исключая рисунки, таблицы, схемы, список использованной литературы и оглавление;

· цифровые, табличные и прочие иллюстрированные материалы могут быть внесены в приложение;

· к рукописи прилагается аннотация (автореферат) объемом в одну страницу машинописного текста, в котором должны быть отражены основные положения, выносимые на защиту.

При экспертизе выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) рекомендуется привлечение внешних рецензентов.

Защита выпускной квалификационной работы осуществляется на заседании Государственной аттестационной комиссии. По результату защиты выставляется государственная экзаменационная оценка.

5.2.2. Примерная тематика магистерских диссертаций

1. Синтаксическое поведение клитик в славянских языках.

2. Порядок слов в индоевропейских языках.

3. Языковые особенности современного политического дискурса России.

4. Субъектно-предикатные отношения в русском языке.

5. Двухпадежные системы в индоевропейских языках.

6. Ареальные особенности в структуре славянских языков.

7. Непроизводные глаголы в современных европейских азыках.

8. Типы мотивированности именований лиц в языках мира.

9. Особенности положения прозвища в древнерусском и современном русском антропонимиконе.

10. Сложности и варианты передачи имен собственных при переводе художественных текстов.

11. Cинтаксические возможности употребления немецких временных форм.

12. Возможности и варианты несамостоятельных частей речи в немецком и русском языках.

13. Устойчивые конструкции в древнегерманском поэтическом словаре.

14. Масдар в кавказских языках.

15. Особенности оформления прямого дополнения в адыгейском языке.

16. Функции частиц в организации текста.

17. Лексическая вариантность русских пословиц.

18. Тенденции развития современного русского языка конца XX-начала XXI вв.

19. Структура национального корпуса русского языка и возможности навигации в нем.

20. Категории движения, пространства и времени в языках мира.

21. Структурные типы эллипсиса в русском и английском языках.

22. Семантические типы предикатов и лексические группировки глаголов в германских языках.

23. Клитики и структура клаузы в анатолийских языках.

24. Дифференцированное маркирование прямого объекта в татарском языке.

25. Неаккузативные и неэргативные глаголы в исландском языке.

26. Непроективные высказывания в древнерусских текстах.

5.2.3. Требования к итоговому государственному экзамену

На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.

Выпускной экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

5.2.4. Формы контрольных и учебных заданий:

1-й уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа); тесты идентификации; устный и письменный опрос; тесты на соответствие; тесты с заданиями на группировку информации; тесты с заданиями установление последовательности; тесты на дополнение; тесты с заданиями на исключение лишнего; тесты перекрестного выбора; классификация; ранжирование;

2-й уровень сложности: имитационное упражнение; реферирование, тестирование, планирование текста, конспектирование, аннотирование; анализ различных типов данных; структурирование проблемы, Synectics;

3-й уровень сложности: кейсы, проблемные задачи, эссе.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

МГГУ имени (ИСЛИ МГГУ им. )

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УТВЕРЖДЕНО Квалификация: магистр

Протокол Ученого Совета МГГУ им. Срок обучения: 2 года

N__________от_____________20 г Форма обучения: очная

Направление подготовки 035700 Лингвистика

Магистерская программа: Общая и типологическая лингвистика

Обозначения:

Теор. обучение

Э

Экзамен. сессия

НИР

Научно-исследовательская работа

П

Практика

НПП

Научно-педагогическая практика

НИП

Научно-исследовательская практика

ИГА

Итоговая государственная аттестация

НПРП

Научно-производственная практика

К

каникулы

1. График учебного процесса

Сентябрь

29IX

Октябрь

27X

Ноябрь

Декабрь

29XII

Январь

26.I

Февраль

23.II

Март

КУРСЫ

1-7

8-14

15-21

22-29

5X

6-12

13-19

20-26

2XI

3-9

10-16

17-23

24-30

1-7

8-14

15-21

22-28

4.I

5-11

12-18

19-25

1.II

2-8

9-15

16-22

1.III

2-8

9-15

16-22

23-29

I

ПП

ПП

ПП

ПП

НИР

НИР

э

э

к

к

II

НИП

НИП

НИП

НИП

НИР

НИР

э

э

к

к

НИР

НИР

НИР

НИР

НИР

НИР

30III

Апрель

27IV

Май

Июнь

29VI

Июль

27VII

Август

II. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

КУРСЫ	5IV	6-12	13-19	20-26	3.V	4-10	11-17	18-24	25-31	1-7	8-14	15-21	22-28	5VII	6-12	13-19	20-26	1.VIII	2-8	9-15	16-22	23-31	Теоретич. Обучение	Экзамен. сессии	ПРАКТИКА	НИР	ИГА	Кани-кулы	ВСЕГО
I							ПП	ПП	ПП	ПП	ПП	ПП	НИР	НИР	э	э	к	к	к	к	к	к	26	4	10	4		8	52
II	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	НИР	ИГА	ИГА	к	к	к	к	к	к	к	к	14	2	4	20	2	10	52
																							40	6	14	24	2	18	104

ПРАКТИКА 22 з. е. – 18 недель	НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА 28 з. е. – 21 недель	ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ 10 з. е. – 2 недели
МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ
N п/п	Название практики	сем.	недель		сем.	недель	По направлению подготовки
1.	Организационно-управленческая	1	4	НИР	4	21
Научно-исследовательская	2	6
2.	Педагогическая	3	8