Основная общеобразовательная программа (стр. 7 )

Программа учитывает национально-культурные (обеспечение возможности приобщения ребенка к культуре своего народа, родному языку, воспитание уважительного отношения к культуре других народов). 

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сфере развития. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально.

Образовательный процесс осуществляется с первого сентября по тридцать первое мая. Летний период – с первого июня по тридцать первое августа.

7.3. Организация социального партнёрства ДОУ

муниципального района " width="348" height="175 "/>	сельского поселения Новопетровское" width="332" height="170 "/>

учредители

учредители

7.4. Организация дополнительных образовательных услуг в ДОУ

8.

9.

10.

11.

12.

Кружки	Ответственный	График работы
1. ИЗО студия «Весёлая палитра».	Воспитатель А.	понедельник
2. кружок правового воспитания «Правознайка»	Воспитатель	среда
3. . правила дорожного движения «Юный пешеход»	Воспитатель	четверг
4. спортивный кружок «Весёлые старты»	инструктор физо	вторник
6. группа кратковременного пребывания по подготовке к школе «Колосок»	Воспитатель	Понедельник – среда (1 подгр.) Вторник – четверг (2подгр.)
7. консультативный пункт	Зав. Зам. зав. по УВР специалисты	2 раза в месяц С 15 до 17 часов

7.5. Программа инновационной деятельности ДОУ

В детском саду разработана «Программа развития», «Образовательная программа»;

в управлении дошкольного общеобразовательного учреждения принимает участие «Совет педагогов»;

«Творческая группа» - участвует в разработках условий для конкурсов, а также в решении появляющихся проблем;

в детском саду проводится анкетирование педагогов, тренинги и дискуссии на различные темы;

хорошо налажена кружковая работа во второй половине дня. Работают кружки «Юный пешеход» - знакомство дошкольников с правилами дорожного движения; «Умелые ручки» - обучение рунному труду; «Весёлые старты» - физическое развитие детей дошкольного возраста; «Правознайка» - правовое воспитание детей старшего дошкольного возраста; «Весёлая палитра» - развитие изотворчества старших дошкольников; «Нотка» - музыкальное развитие дошколят; один раз в месяц работает родительский клуб «Аистёнок» под руководством педагога – психолога. Психолог также проводит совместные игры детей с родителями.

В нашем детском саду разработана система закаливающих процедур в течение всего года: летом – обтирание и обливание ног и туловища водой, солнечные и воздушные ванны; в холодное время – употребление «Кислородного коктейля» (ответственная медицинская сестра), употребление в пищу лука и чеснока, полоскание горла чесночным раствором, а также, использование чесночных талисманов. На протяжении всего года проводятся артикуляционная и пальчиковая гимнастика во всех группах.

Также в дошкольном учреждении создана система непрерывного образования педагогов. Это и курсы повышения квалификации; методические объединения, которые проводятся на территории Истринского района; самообразование каждого педагога и обучение в высших учебных заведениях (4 человека).

В каждой группе детского сада создана предметно – развивающая среда, отражающая интересы, как девочек, так и мальчиков; оформлены и преобразованы родительские уголки (папки, ширмы, корзины для забытых вещей, банк советов и предложений и др.).

С родителями дошкольников проводится анкетирование, родительские встречи, тренинги, консультации, беседы, дни открытых дверей; родители принимают активное участие в проведении праздничных утренников, выставках и конкурсах на различные темы, а также в концертах, приуроченных к знаменательным датам.

Педагогами центра развития проведены два проекта (летом):

« Земляные черви – наши друзья или враги», итогом, которого стали детские рисунки, а также оформление земляной кучи на огороде детского сада, куда были выпущены все спасённые после дождя черви.

«Ёлочка – зелёная иголочка» - итогом проекта были нарисованные детьми плакаты по защите ёлочек, которые были развешаны по всему жилому посёлку нашего поселения.

На занятиях проводим эксперименты с водой, землёй, песком, камнями, глиной, воздухом, деревом. Перед детьми ставятся задачи, которые решаются экспериментальным способом.

Также проводятся опыты с растениями - влияние света, воды на их рост и развитие; зимой наблюдаем за раскрытием почек на поставленных в воду ветках, за ростом и развитием лука, укропа, моркови; делаем зарисовки опытов.

На занятиях по ручному труду дети занимаются оригами; работают с природным и бросовым материалом.

Дошкольники с удовольствием участвуют в драматизациях сказок, устраивают целые представления для малышей. Так малыши уже познакомились со сказками: «Колобок», «Снеговик», «Теремок», «Кошкин дом», «Кто сказал мяу», «Под грибком». На осеннем празднике дети подготовительной группы представили музыкальный вариант уже известной сказки «Репка». Перед новогодними каникулами в детском саду провели показ костюмов, созданных руками родителей воспитанников.

Организовали и провели семинар - практикум «Куклы наших бабушек», итогом которого стала выставка «Кукла своими руками».

Оформлены фотовыставки «В гостях у осени», «Моя семья», «Мой родной край».

В своей работе педагоги используют современные технологии: магнитные доски, математический магнитный чемоданчик, музыкальные и познавательные диски (звуки природных явлений, увлекательная астрономия, народные инструменты и др.), магнитные пособия по экологии «Сообщества леса, луга, поля, водоёма», а также настольно – печатные развивающие игры по всем направлениям развития детей дошкольного возраста.

8. Список методической литературы

к образовательной программе МДОУ ЦРР – д/с№36

Истринского муниципального района

Московской области

1. Официальные документы:

1.1 Закон «Об образовании» Российской Федерации.

2.1 Конвенция ООН о правах ребёнка, 1989 г.

3.1 , и др. Концепция дошкольного воспитания //Дошкольное воспитание. – 1989. - №5.

4.1 Декларация прав ребёнка, 1959 г.

5.1 Приказ Минобрнауки России № 000 от 01.01.01 года «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания».

6.1 Закон Российской Федерации «Об образовании» № 000-I от 01.01.2001 г.;

7.1 Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации  № 000 от 12.г.;

8.1 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10  «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» № 91 от 01.01.2001 г.;

9.1 Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка - Детский сад № 36

10.1 Приказ Министерства образования и науки Московской области «Об утверждении региональных базисных учебных планов для образовательных учреждений Московской области, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» № 000 от 01.01.2001 г.

2. Методические пособия:

1. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. .\М: Просвещение 1983.

2. Занятия по изобразительной деятельности» - М.

3. Занятия по формированию элементарных математических представлений» , , М, 2008

4. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. , М, 2008

5. Комплексное перспективное планирование. Средняя группа. По программе под редакцией , , . \Ммзаика-синтез, М,2011

6. Комплексные занятия. Средняя группа. По программе под редакцией , , . Средняя группа. \Автор –составитель \ Волгоград: Учи

7. Конструирование. \ М: Просвещение 1981

8. «Мы живем в России». Средняя группа. , \М:2008

9. Неизведанное рядом» , М, 2006

10. «От рождения до школы». Программа воспитания и обучения в детском саду. \ под ред , , . Мозаика - синтез 2010

11. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Средняя группа. \М,2003

12. Развивайте у дошкольников творчество, \ М: Просвещение 1985

13. Развернутое перспективное планирование. По программе под редакцией , , . Средняя группа. \Авторы – составители: ., , . \Издательство «Учитель», Волгоград 2011

14. «Социально - нравственное воспитает детей от 2 до 5 лет»

15. Что было до …. , М, 2006

16. «Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет» \автор-составитель – Волгоград, 2011

17. «Этические беседы с детьми 4-7 лет» ,

18. «Юный эколог» - С. Николаева;

19. «Наш дом – природа» - Н. Рыжова;

20. «Земная тропинка» - Н. Плешаков.

21. «Красота радость творчества» - Т. Комарова;

22. «Вместе учимся мастерить» - Л. Куцакова, М. Нагибина;

23. «Трудовое воспитание в д/с» - Т. Комарова, Л. Куцакова, М. Нагибина.

24. «Конструирование в д/с» - Г. Лиштман.

25. «ОБЖ», «Шаг за шагом» - А. Гостюшин;

26. «Азы личной безопасность» - О. Князева, М. Авдеев;

27. «Безопасность» - Н. Князева, О. Князева, Р. Стёркина.

28. «Математика в д/с» - В. Новикова;

29. «Математика в д/с» - Л. Метлина;

30. «Занятия по ФЭМП в младшей, средней, старшей и подготовительной к школе группах» - И. Помараева, В. Позина;

31. «Развитие речи в детском саду» - В. Гербова;

32. «Развитие речи дошкольников» - О. Ушакова, Ф. Сохин;

33. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи в д/с» - Г. Затулина.

34. «Занятия по изобразительной деятельности в д/с» - Г. Швайко;

35. «Радость творчества» - О. Соломенникова;

36. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» - Т. Комарова.

37. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью» - Н. Алёшина;

38. «Здравствуй, мир!» - А. Ахрушев, Н. Белова, Ю. Акимова;

39. «Ребёнок и окружающий мир» - О. Рябинина;

40. «Ребёнок и окружающий мир» - О. Бабина;

41. «Физическое воспитание в детском саду» - Э. Степаненкова;

42. «Физкультурные занятия на воздухе» - Л. Пензулаева;

43. «Игры и развлечения на воздухе» - Т. Осокина;

44. «Физкультурные праздники в детском саду» - Н. Луконина, З. Шибеко;

45. «Физическая культура дошкольников» - Л. Глазырина.

46. «Коррекционно – развивающие занятия в д/с» - В. Шорохина;

47. «Программа социально – психологической коррекционно – развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста» - И. Ярушина;

48. «Коррекция расстройств в поведении и эмоциях детей» - А. Романов.

49. «Программа воспитания и обучения детей с диагнозом ОНР» - Г. Филичёва, Н. Чиркина.

Разработчики программы

Авторы – составители:

зам. заведующей по УВР МДОУ ЦРР - д/с №36 –

заведующая МДОУ ЦРР - д/с №36 –

методист МОУ – УМЦ – Управления образованием Истринского муниципального района –

Участники:

заместители заведующих Муниципальных дошкольных образовательных учреждений Истринского муниципального района Московской области