Практическое занятие №1.
Тема: Историческая грамматика русского языка
Задания:
1. Дайте письменное толкование значений следующих слов: Минея, литургия, кондакарь, агиография, Пролог, Часослов, требник.
2. Дайте краткий письменный обзор любого (на Ваш выбор) памятника русской письменности XI-XVII вв.
Вопросы:
1. Как назывались в древнерусском языке дни недели? Почему серединой недели считается среда (а не четверг)? Что (в современном русском языке) обозначает выражение "сделаю на неделе"?
2. Была ли на Руси письменность до принятия христианства?
Литература:
В, А. Историческая грамматика русского языка: Учеб. пособие для ун.-тов. - М.: Высшая школа, 1981.
В. Историческая грамматика русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин.-тов по спец. “Рус. яз. и лит.-ра”. - 3-е изд., перераб. и доп. - М., Просвещение, 1990.
Древнерусский язык: Учеб. пособие для студентов филолог. и истор. специальностей ун.-тов и пед. ин.-тов. - 2-е изд., стер. - М.: Высшая школа, 1997.
Практическое занятие №2.
Тема: Древнерусская азбука
Задание:
1. Сравните древнерусскую азбуку с современной.
Какие буквы вышли из употребления, когда и почему?
Какие буквы являются "новыми", когда и почему они появились?
В качестве образца используйте упр. 2 сб. упражнений (с. 9).
Практическое занятие №3.
Тема: Отражение фонетических процессов дописьменной эпохи
в звуковой системе древнерусского языка
I. Теоретический блок
1. Сущность закона открытого слога.
2. Отражение древнейших изменений, вызванных действием закона открытого слога, в древнерусском языке:
а) монофтонгизация дифтонгов,
б) монофтонгизация дифтонгических сочетаний.
II. Практический блок
Проанализируйте чередования гласных в следующих словах древнерусского языка. Восстановите праславянский вид корня.
Слава - слово - сл$ти - слути, грэбу - погрaбати - гробъ - грабити, тэку - истaкати - токъ - тьци - истачати, пaти - пою, плавати - пловьць - пл$ти - плутие, слухъ - слышати - слушати, м$ти - мою - умъвэние, в$ти - вои - воеть, память - помьнити - поминати, надъмaние - дути - над$мание, наука - нав$къ - обычаи, р$ло - рою - ръвати - ровъ, прияти - приимьникъ - приемъ, мяти - роzминати - роzмьну, кр$ти - кровля - крою, жати - ужимък$ - жьму, клятва - проклинати - кльнэши, клювъ - кльвати - клюнути, zвонъ - zвукъ - zвякати - звэнaти.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.44-53.
В. Указ. соч. - §76-94.
Д. Указ. соч. - С.38-65.
Практическое занятие №4.
Тема: Отражение фонетических процессов дописьменной эпохи
в звуковой системе древнерусского языка (продолжение)
I. Теоретический блок
1. Сущность закона открытого слога.
2. Отражение древнейших изменений, вызванных действием закона открытого слога, в древнерусском языке:
а) cудьба сочетаний типа *tort, *tert, *tolt, *telt,
б) судьба начальных сочетаний типа *ort, *olt,
в) упрощение групп согласных.
II. Практический блок
1. Восстановите праславянский корень в следующих словах современного русского языка:
Брат, влага, время, град (атмосферное явление), древо, запрет, класть, красный, краткий, крепкий, лодка, недоросль, пламя, плен, пренебречь, работа, ровный, слабый, слеза, слепень, среда, срез, тревога, хранить, шлем.
2. Найдите результаты упрощения групп согласных в праславянском языке:
Веду – вёл, обволакивать – облако, волость – область, увядать – увял, погибать – сгинуть, кладу – клал, льнуть – липнуть, мету – мёл, падать – упал, плескать – плеснуть, пряду – прялка, сидеть – сало, спать – сон, ходить – шёл, цвету – цвёл, еда – съел.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.44-53.
В. Указ. соч. - §76-94.
Д. Указ. соч. - С.38-65.
Практическое занятие №5.
Тема: Отражение фонетических процессов дописьменной эпохи
в звуковой системе древнерусского языка (продолжение)
I. Теоретический блок
1. Сущность слогового сингармонизма.
2. Отражение древнейших изменений, вызванных действием закона слогового сингармонизма, в древнерусском языке:
а) изменение согласных и групп согласных под влиянием *j,
б) палатализации задненёбных.
II. Практический блок
Объясните чередования звуков в следующих словах древнерусского языка:
Коликъ – количьство, какои – качьство, мъногъ – мъножьство, жьгу – съжьжэнъ, погодити – подожьдати, въходъ – шьдъ, начало – коньць, богъ – обожати, коса – чэсати, прорaха – рaшэто, льгота – польzа, слуга – служити, тяга – тяжэсть, другъ – друzи, ликъ – лицэ – личина, къняzь – къняг$ни, яицэ – яичько.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.44-53.
В. Указ. соч. - §76-94.
Д. Указ. соч. - С.38-65.
Практическое занятие №6.
Тема: Исторические чередования звуков
в словах древнерусского языка
I. Теоретический блок
1. Отражение праславянских явлений в чередованиях гласных звуков древнерусского языка.
2. Отражение праславянских явлений в чередованиях согласных звуков древнерусского языка.
II. Практический блок
Выявите, какие исторические чередования возможны в приведённых словах древнерусского языка. Дайте исторический комментарий этим чередованиям.
Нарaкати - пророкъ - прорицати - рэчи, искони - начинати - начало - начьну, влачити - влaчи - наволочька - обълако, погодити - пожьдати, въходъ - ушьдъшэе - прошьл$и, сладъкыи - сладъчаишии, отъвьржэнъ - отъвьргнути - отъвьрzти.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.44-53.
В. Указ. соч. - §76-94.
Д. Указ. соч. - С.38-65.
Практическое занятие №7.
Тема: Исторические чередования звуков
в словах современного русского языка
I. Теоретический блок
1. Отражение праславянских явлений в чередованиях гласных звуков русского языка.
2. Отражение праславянских явлений в чередованиях согласных звуков русского языка.
II. Практический блок
Дайте подробное теоретическое объяснение происшедшим в праславянский период развития языка фонетическим процессам в следующих словах современного русского языка:
Стеречь, встреча, увлечение, честь, тёща, пожар, роща, олень, растяжение, пожарник.
Образец
1. Современный русский язык: облачко. Корень –облач-, суффикс –к-, окончание –о.
2. Древнерусский язык: облачько. Корень –облач-, суффикс –ьк-, окончание –о. Между ч и к должен быть гласный переднего ряда, т. к. [ч'] мягкий.
3. Исторически однокоренные слова: обволакивать, заволакивать, наволочка…
4. Таким образом, нужно выяснить:
а) происхождение [ч'].
б) историю сочетания ЛА,
в) упрощение групп согласных.
Итак,
а) Облачко < облако, значит, [ч'] < [k].
*k + ь > č' (первая палатализация, время – поздний праславянский период, причина – закон слогового сингармонизма);
б) Сочетание ЛА в данном слове неисконное, потому что в исторически однокоренных словах (наволочка) есть полногласное соответствие – ОЛО-. Неполногласные и полногласные сочетания возникли в языке в результате изменения группы *tolt (*volk, время – поздний праславянский период, причина – закон открытого слога). Неисконное сочетание ЛА говорит о заимствовании из старославянского языка.
в) Исторический корень в этом слове –влач - (заволакивать, влачить…). Значит, в слове произошло упрощение групп согласных: *bv > b (время – поздний праславянский период, причина – закон слогового сингармонизма).
5. Таким образом, в праславянский период слово могло выглядеть так: *ob-volk-ьk-o.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.44-53.
В. Указ. соч. - §76-94.
Д. Указ. соч. - С.38-65.
Практическое занятие №8.
Тема: Система гласных фонем древнерусского языка X – XI вв.
I. Теоретический блок
1. Особенности структуры слога древнерусского слова Х-ХI вв.
2. Происхождение древнерусских гласных.
3. Дифференцирующие признаки, характеризующие систему древнерусского вокализма.
3. Редуцированные фонемы <ъ> и <ь>, их позиционные варианты.
II. Практический блок
1. Затранскрибируйте, разделите на слоги и дайте артикуляционную и акустическую характеристику всех звуков в следующих словах древнерусского языка: СЪДОРОВЪ, ПОДЪШЬВА, ТЬМЬНЪ, ЖЬДАТИ, СЪБЬРАТИ, ZЭМЛЯ, ВРАЖЬСКЫИ, ГНAЗДО, ZЪЛЫИ, ПИЮ, ПЪПЬРЬЦЬ.
2. Определите позиции редуцированных в этих словах.
Список литературы
В. Указ. соч. С. 64-78.
Практическое занятие №9.
Тема: Система гласных фонем древнерусского языка X – XI вв.
(продолжение)
I. Теоретический блок
1. Явление начала слова в древнерусском языке.
2. Вторая лабиализация.
II. Практический блок
Из данных слов современного русского языка выпишите слова с наличием фонетического явления второй лабиализации:
Авдотья, Астахов, овца, однообразие, озимь, окунь, олений, Олизарко, олово, Омельченко, острый.
Список литературы
В. Указ. соч. С. 64-78.
Практическое занятие №10.
Тема: Система согласных фонем древнерусского языка X – XI вв.
I. Теоретический блок
1. Классификация согласных фонем древнерусского языка.
2. Чередования согласных звуков в древнерусском языке.
II. Практический блок
1. Дайте артикуляционную и акустическую характеристику всех звуков в следующих словах древнерусского языка: братьство, вражьск$и, zэмля.
2. Объясните, где, когда и при каких фонетических условиях произошли шипящие согласные в следующих словах современного русского языка:
Бешеный, бестолочь, венчать, внушить, ждать, жить, ключ, краше, крещёный, купчиха, леший, нож, медвежий, мещанин, ожерелье, площадь, пошлю, прошение, роженица, сеча, стрижка, существо, точно, трещина, увенчать, укрощать, учитель, чадо, чаша, что.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.57-65.
В. Указ. соч. - §51-75.
Д. Указ. соч. - С.29-38.
Практическое занятие №11.
Тема: Система согласных фонем древнерусского языка X – XI вв. (продолжение)
I. Теоретический блок
1. Судьба сочетаний типа *tъrt, *tъlt в древнерусском языке.
2. Графическое отражение слоговости плавного в древнерусских текстах.
II. Практический блок
Укажите, как писались и произносились в древнерусском языке Х-ХI вв. и в старославянском языке следующие слова современного русского языка:
Блеск, блоха, бревно, брови, волк, волхв, гордый, горло, дёргать, держать, дерзкий, долго, дрова, кровь, молния, перстень, плоть, полк, полно, слёзы, сердце, солнце, столб, твёрдо, тревога, холмы, чёрный.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.57-65.
В. Указ. соч. - §51-75.
Д. Указ. соч. - С.29-38.
Практическое занятие №12.
Тема: Падение редуцированных в истории русского языка
I. Теоретический блок
1. Место фонем <ъ> и <ь> в системе древнерусского вокализма, особенности их функционирования.
2. Сильные и слабые позиции редуцированных.
3. Позиционные варианты фонем <ъ> и <ь> в положении перед <j> и <и>ю
4. Судьба редуцированных в древнерусском языке.
II. Практический блок
1. Смоделируйте произношение следующих слов современного русского языка для X-XI вв. Напишите эти слова по-древнерусски.
Бережок, деревенский, дорожка, качество, ко мне, колоколенка, кормчий, купечество, лесной, лжец, перебежка, полотёр, примкнуть, рожок, свадьба, сотня, перстень, песец, подошва, поясок, спросонок, тучка.
2. Отметьте, в каких словах древнерусского языка были напряжённые редуцированные.
Алэксии, бьрати, вэсэлие, в$ю, гостии, zаимь, костии, красьн$и, кр$ти, лити, лию, Мария, миръ, нaк$и, пии, прост$и, синии, таков$и, убиица.
Список литературы
В. Указ. соч. – С. 159-168.
Практическое занятие №13.
Тема: Следствия падения редуцированных в области гласных
I. Теоретический блок
1. Как историческая грамматика объясняет явление беглости гласных в современном русском языке в словах типа:
а) сон – сна,
б) лёд – льда,
в) огонь – огня,
г) комсомолец - комсомольца.
2. Как историческая грамматика объясняет отсутствие явления беглости гласных в современном русском языке в словах типа мудрец – мудреца?
3. Как историческая грамматика объясняет переход И в Ы в начале слова (сыграть – игра)?
II. Практический блок
Напишите приведённые ниже слова по-древнерусски и объясните фонетические чередования современного русского языка (о || е || нуль звука).
Зов – звать, кусок – куска, брать – беру, ужасен – ужасно, со мной – с тобой, льстить – лесть, мстить – месть, чтить – честь, ко мне – к тебе, ремень – ремня, перстень – перстня, искусно – безыскусный.
Список литературы
В. Указ. соч. – С. 168-184.
Практическое занятие №14.
Тема: Следствия падения редуцированных в области согласных
I. Теоретический блок
1. Оглушение согласных на конце слов.
2. Отвердение губных согласных.
3. Утрата конечного Л в формах причастий прошедшего времени м. р. ед. ч.
4. Ассимиляция согласных.
5. Диссимиляция согласных.
6. Упрощение групп согласных древнерусского происхождения (в словах типа Псков, Цна).
II. Практический блок
Затранскрибируйте приведенные слова для древнерусского языка Х-ХI и XII-XIII вв.:
СДАЧА, СДЕЛАТЬ, МОЛОТЬБА, ОТДАЛ, С ЗЕМЛИ, РЕЗКО, ЛОЖКА, С ШУМОМ, ДЕТСКИЙ, ТЁМНЫЙ, ОСЛА, МЯГКИЙ, ГРЕЦКИЙ, БРЯНСК, ПСКОВ, КОНСКИЙ, СТИХАТЬ, РЕЗКО. ВОЖДЬ.
Список литературы
И. Указ. соч. - С.238-259.
В, А. Указ. соч. - С.65-74.
В. Указ. соч. - §109-124.
Практическое занятие №15.
Тема: Третья лабиализация в истории русского языка
Теоретический блок
1. Условия и хронология процесса перехода Е в О.
2. Отклонения от этого процесса.
3. Морфологический характер перехода Е в О в конце слова.
II. Практический блок
1. Напишите приведенные ниже слова по-древнерусски (для Х-ХI и XII-XIII вв.), дайте транскрипцию: МЁД, НЕДАЛЁКИЙ, ВЁЛ, ЛЁД, ЗЕМЛЁЙ, МЕЖОЙ, НЕСЁТЕ, ПЛЕТЁТЕ, НЕСЁТ, ЕЩЁ, ПЛАЩОМ, ДУШОЙ, СИЛЁН, ТЁЩА, УМЁН, ЗВЁЗДЫ, БЕЛЬЁ, ЖИТЬЁ, НЁБО, СЁСТРЫ.
2. Дайте историческое объяснение отсутствию перехода Е в О в следующих словах современного русского языка: В КОЛЬЦЕ, В РУКЕ, МОЕЙ, КОНФЕТЫ, КРЕСТ, ЖЕРТВА, ПЛЕН, ОДЕЖДА, НАДМЕННЫЙ, ДЕРЕВЕНСКИЙ, СМОЛЕНСКИЙ, БЕРЕЗНИК, ЦВЕТ, ШЕДШИЙ, ПЕРЕД, НЕКТО, СМЕЛО, НЕКОТОРЫЙ, СЕНЬКА, ОКРУЖЕНИЕ, КЛЕЙ, ПАТЕНТ, ОВЕЦ, ВЕРХ.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.81-111.
В. Указ. соч. - §129-132, 134-140.
Д. Указ. соч. - С.80-85.
Практическое занятие №16.
Тема: История согласных звуков древнерусского языка
I. Теоретический блок
1. Заднеязычные согласные Г, К, Х. Особенности их функционирования в древнерусском языке раннего письменного периода (Х-ХI вв.)
2. Непереходное смягчение заднеязычных Г, К, Х перед гласными переднего ряда.
3. Шипящие Ж’, Ш’, аффрикаты Ц’, Ч’, слитные Ш’Ч’, Ж’Д’. Особенности их функционирования в древнерусском языке раннего письменного периода (Х-ХI вв.)
4. История шипящих, свистящих и аффрикат.
II. Практический блок
Смоделируйте произношение следующих слов современного русского языка для X-XI, XII-XIII, XIV-XV и XVI-XVII вв., дайте подробное историческое объяснение всем происшедшим в словах фонетическим явлениям: КНИГИ, КИЕВ, КИПЕТЬ, УБОГИХ, МИРСКИХ, ПОКРИКИВАТЬ, ТИХИЙ, ВОЖУ, РЕЖУ, ДУШОЮ, УШЕЛ, ДОЖДИК, ЕЗЖУ, ВОЖЖИ, ВЕНЕЦ, О ВОЛКЕ, РУКЕ, КОНЦЫ.
Список литературы
В, А. Указ. соч. - С.74-81.
В. Указ. соч. - §133, 141-147.
Д. Указ. соч. - С.86-88.
Практическое занятие №17.
Тема: Фонетический анализ текста древнерусского языка
Задание: выполните фонетический анализ отрывка из Новгородских служебных миней гг. с приписками (сб. упр. , с. 122).
План анализа
I. Отражение в тексте фонетических процессов доисторической эпохи (в каждом случае восстанавливайте праславянский вид словоформы, используйте этимологические словари):
- монофтонгизация дифтонгов,
- монофтонгизация дифтонгоидов,
- изменение сочетаний типа *tort, *tolt, *tert, *telt,
- изменение начальных сочетаний типа *ort, *olt,
- изменение сочетаний типа *tъrt, *tъlt, *tьrt, *tьlt,
- палатализации задненёбных,
- изменение согласных и групп согласных под влиянием *j,
- изменение групп согласных перед гласными переднего ряда,
- вторая лабиализация.
II. Отражение в тексте фонетических процессов исторической эпохи:
- вторичное смягчение полумягких,
- падение редуцированных и его следствия (изменение слоговой структуры слова, появление “беглых” гласных, ассимилятивно - диссимилятивные процессы, появление “нового a”, развитие “второго полногласия”, отвердение конечных губных),
- история звука, обозначаемого буквой a,
- третья лабиализация,
- история аканья,
- история шипящих ж’,ш’, аффрикат ц’,ч’, слитных ж’д’, ш’ч’,
- переход кы, гы, хы в ки, ги, хи.
