Программа дисциплины (Syllabus) (стр. 5 )

Задания СРС:

1. Составить сообщения по теме «Страны изучаемых языков».

2. Составить диалоги по темам « Географическое положение, город. Транспорт. Ориентировка в городе. Достопримечательности одного из городов».

3. Подготовить реферат по теме «Казахстан».

Тема 3. Праздники, традиции, обычаи. Семейные обычаи и традиции празднования дня рождения и других событий в жизни человека. Национальные праздники, их значение. Роль традиции празднования.

Задания СРС:

1. Найти материал по теме «Праздники, традиции, обычаи в странах изучаемого языка».

2. Составить сообщения по темам «Семейные обычаи и традиции празднования дня рождения и других событий в жизни человека. Национальные праздники, их значение. Роль традиции празднования».

3. Подготовить реферат по теме «Праздники, традиции, обычаи».

Тема 4. Учебно-профессиональная сфера общения. Учебные занятия. Рабочий день. Отношение к учебе/работе. Планы на будущее. Профессиональные качества будущего специалиста.

Задания СРС:

1. Составить диалоги по темам «Учебные занятия. Рабочий день. Отношение к учебе/работе. Планы на будущее».

2. Составить сообщения по темам «Учебные занятия. Рабочий день. Отношение к учебе/работе. Планы на будущее».

3. Подготовить реферат по теме «Профессиональные качества будущего специалиста».

8.График консультации СРОП (СРОП составляет 25% из СРО)

№	Виды занятия	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1.	Консультирование по вопросам лекций	н\п	н\п	н\п	н\п	н\п	н\п
2.	Консультирование по вопросам семинаров	Согласно расписанию
3.	Консультирование по вопросам СРО	Согласно расписанию
4.	Консультирование по темам курсовых работ	н\п	н\п	н\п	н\п	н\п	н\п
5.	Консультации по вопросам тестовых заданий	Согласно расписанию

9. Расписание проверок знаний обучающихся

Посещение лекции и практическая (семинарская, лабораторная, индивидуальные, студийные) оцениваются 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№	Виды работ	Тема, цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6	7
1 семестр
Уровень А1 (минимально-достаточный уровень языковой компетенции).
1	1. Составить диалог по теме «При - ветствие». 2. Составить сообщение о себе, своей биографии, семье, родственных отношениях, друзьях, увлечениях и совместного времяпрепровождения. 3. Написать сочинение по теме «Я и мое окружение».	Тема 1. Приветствие. Первые контакты. Знакомство. Цель: овладение продуктивной лексикой по темам с рецептивной лексикой изучаемого языка, как средство понимания содержания текста; умение распознавать и использовать практически грамматические структуры: артикль, части речи, предлоги, модели простых предложений; Выполнение упр-й: U.13, S.13 [10] Теxt “Ich und meine Familie” S.4 [2].	, и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dederling, Claus Dieter Storm.. Memo. Lehr - und Uebungsbuch. Gernot Haeublein, Martin Mueller. Langenschaeidt KG, Berlin und Muenchen, 1995.	1 неделя	Устная Письмен-ная	2 неделя
2	1. Составить сообщения по теме «Повседневная жизнь семьи ». 2. Составить диалоги по темам «Семья. Повседневная жизнь семьи. Формы совместного проживания» 3. Написать сочинение по теме «Семья».	Тема 2: Семья. Повседневная жизнь семьи. Формы совместного проживания. Цель: знакомство и практическое овладение продуктивной лексикой по теме, умение распознавать значение новой лексики в контексте; узнавать в текстах временные формы глагола в активном залоге, применять практически в устной и письменной речи; Выполнение упр-й: U.2.3, S.43, U. 2.11, S.24 [2] U.18, S.53 [10] 3.U.11, S.62-63 [10].	, и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dederling, Claus Dieter Storm.. Memo. Lehr - und Uebungsbuch. Gernot Haeublein, Martin Mueller. Langenschaeidt KG, Berlin und Muenchen, 1995.	3,4 недели	Устная Письмен-ная	5 неделя
3	1.Составить диалоги по теме «Дом. Квартира. Место проживания» 2. Составить сообщения по темам «Мой дом. Моя квартира ». 3. Написать сочинение по теме «Дом моей мечты».	Тема 3. Дом. Квартира. Место проживания. Цель: знакомство и практическое овладение продуктивной лексикой по теме, умение распознавать значение лексики в контексте, развивать навыки перефразирования посредством лингвистических средств: синонимия, антонимы, родственные и т. д.; использование тематических клише; умение понимать тексты в различных временных формах актива (Praesens, Perfekt, Futurum usw.), узнавать инфинитивные конструкции в текстах, применять практически в диалогах; Выполнение упр-й: U.3.10, 3.17, 3.26, S.37,40,43 [2].	, и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dederling, Claus Dieter Storm.. Memo. Lehr - und Uebungsbuch. Gernot Haeublein, Martin Mueller. Langenschaeidt KG, Berlin und Muenchen, 1995.	6 неделя	Устная Письмен-ная	7неделя
	Рубежный конроль 1			8 неделя	Тест устный контроль	8 неделя
4	1. Составить диалоги по темам «Еда. Места общественного питания». 2. Составить сообщения по темам «Продукты питания. Предпочтения в еде». 3. Написать сочинение по теме «О здоровом питании ».	Тема 4. Еда. Места общественного питания. Продукты питания. Предпочтения в еде. Цель: знакомство и практическое овладение продуктивной лексикой по темам, понимать речевые средства модальности, узнавать их в тексте, уметь их применить в речи; практически уметь применить временную форму будущего времени. Выполнение упр-й: Text «Gesundes Essen», Dialog «Was schmeckt Ihnen lieber?».	, и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dederling, Claus Dieter Storm.. Memo. Lehr - und Uebungsbuch. Gernot Haeublein, Martin Mueller. Langenschaeidt KG, Berlin und Muenchen, 1995.	9,10 недели	Устная Письмен-ная	11 неделя
5	1. Составить диалоги по темам «Одежда. Покупки. Мода». 2. Составить сообщения по темам «Обычаи и традиции в одежде». 3. Написать сочинение по теме «Одежда. Покупки. Мода».	Тема 5. Одежда. Покупки. Мода. Обычаи и традиции в одежде. Цель: знакомство и практическое применение продуктивной лексикой по темам; умение распознавать значение рецептивной лексики в контексте; понимать в речи и распознавать в текстах все временные формы глагола в активе, сложные предложения с сочинительной связью, прилагательные, наречия, степени сравнения. Выполнение упр-й: U.3.10, 3.17, 3.26, S.37,40,43 [2].	, и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dederling, Claus Dieter Storm.. Memo. Lehr - und Uebungsbuch. Gernot Haeublein, Martin Mueller. Langenschaeidt KG, Berlin und Muenchen, 1995.	12,13 недели	Устная Письмен-ная	14 неделя
	Рубежный контроль 2			15 неделя	Тест Устная часть	15 неделя
2 семестр Уровень А2 (достаточный уровень языковой компетенции).
1	1. Составить диалог по теме «Времена года». 2. Составить сообщение об организации рабочего дня, распределении своего свободного времен. 3. Написать сочинение по теме «Спорт в моей жизни».	Тема 1. Время. Времена года. Рабочий день. Распорядок дня. Каникулы, досуг, увлечения, спорт в моей жизни. Цель: Овладение продуктивной лексикой по темам; практическое применение; знакомство с рецептивной лексикой изучаемого языка как средства понимания содержания текста; знакомство с спортивными англицизмами в немецком языке и практическое овладение и применение продуктивной лексикой по указанной теме. Выполнение упр-й: U. 2.11 S.24, U.2.23 S.30, U.2.21 S.29 [3], U. 14 S.89 [12] U.10 S. 170. [4]	, и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dederling, Claus Dieter Storm.. Memo. Lehr - und Uebungsbuch. Gernot Haeublein, Martin Mueller. Langenschaeidt KG, Berlin und Muenchen, 1995.	1, 2 недели	Устная Письмен-ная	3-ая неделя
2	1. Составить сообщения по теме «Страны изучаемых языков». 2. Составить диалоги по темам « Географическое положение, город. Транспорт. Ориентировка в городе. Достопримечательности одного из городов». 3. Подготовить реферат по теме «Казахстан».	Тема 2. Карта мира. Страны изучаемых языков и Казахстан. Географическое положение, город. Транспорт. Ориентировка в городе. Достопримечательности одного из городов. Цель: знакомство и практическое применение продуктивной лексики по темам; умение распознавать значение рецептивной лексики в контексте; Выполнение упр-й: Text «Die Bundesrepublik Deutschland» S. 84-85 [3] Lesetext „Geschichte der Vereinigung“S.348-349 [10] Dialogarbeit “Geschichte Deutschlands” U.5.22, 5.26 S. 86-87 [3] Textarbeit № 4,5 [19]	Alichanova G. “Kasachstan in Sicht”. Regionalgruppe «Mittelasien» zur Landeskunde der deutschsprachigen Länder. Almaty: 2001. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dedering, Claus Dieter Storm. , и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Sprachkurs Deutsch 2. Verlag Moritz Diesterweg Gmbh. Stutgartt: 2001. Themen 1. Kursbuch. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag. München: 2002. Themen neu 1 Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag. München: 2002.	4,5,6 недели	Устная	7-ая неделя
	Рубежный контроль 1			8 неделя		8 неделя
3	1. Найти материал по теме «Праздники, традиции, обычаи в странах изучаемого языка». 2. Составить сообщения по темам «Семейные обычаи и традиции празднования дня рождения и других событий в жизни человека. Национальные праздники, их значение. Роль традиции празднования». 3. Подготовить реферат по теме «Праздники, традиции, обычаи».	Тема №3: Праздники, традиции, обычаи. Семейные обычаи и традиции празднования дня рождения и других событий в жизни человека. Национальные праздники, их значение. Роль традиции празднования. Цель:понимать в речи и распознавать в текстах все временные формы глагола в активе, сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью, прилагательные, наречия, временные формы пассива (Praesens Passiv, Perfekt Passiv, Futurum Passiv), узнавать пассивные конструкции в текстах; Die Praepositionen. Die Fragesaetze. Passiv. Выполнение упр-й: Textarbeit “Feiertage” S.195[18] Lexik, der Text [1,2] Textarbeit «Naurysfest» [1,2]	Alichanova G. “Kasachstan in Sicht”. Regionalgruppe «Mittelasien» zur Landeskunde der deutschsprachigen Länder. Almaty: 2001. Ludmila Chongurova, Dr. Hans-Martin Dedering, Claus Dieter Storm. , и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. Sprachkurs Deutsch 2. Verlag Moritz Diesterweg Gmbh. Stutgartt: 2001. Themen 1. Kursbuch. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag.	9 ,10 недели		11 неделя
4	1. Составить диалоги по темам «Учебные занятия. Рабочий день. Отношение к учебе/работе. Планы на будущее». 2. Составить сообщения по темам «Учебные занятия. Рабочий день. Отношение к учебе/работе. Планы на будущее». 3. Подготовить реферат по теме «Профессиональные качества будущего специалиста».	Тема №4 : Учебно-профессиональная сфера общения. Учебные занятия. Рабочий день. Отношение к учебе/работе. Планы на будущее. Профессиональные качества будущего специалиста. Цель: расширение и практическое применение продуктивной лексики по темам; умение распознавать и понимать значение рецептивной лексики в контексте; понимать в речи и распознавать в текстах все временные формы глагола в активе, сложные предложения, причастие, инфинитивные обороты, функциональное применение грамматических структур. Die direkte und indirekte Rede. Die Satzreihe und Satzgefuege. Выполнение упр-й: Der Text «Das Bildungssystem der RK» S. 50, U. 4.4, 4.6 Der Text «Das Bildungssystem in Deutschland» S. 55,U. 4.15, 4.15 [3] Grammatik “Passiv”: U. 377-379 S. 176-179 [15] Die Sachtexte № 6,7 [18]	Dialog Beruf 2. Deutsch als Fremdsprache fuer die Grundstufe. Arbeitsbuch. Max Hueber Verlag, 2009 Themen 1 aktuell. Hartmut Aufderstrasse. Max Hueber Verlag. München: 2003.	12, 13 недели	Устная Письмен-ная	14 неделя
	Рубежный контроль 2			15 неделя	Тест Устная часть	15 еделя

10.Критерии оценки знаний обучающихся

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования, который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе. Каждое задание оценивается 0-100 баллов. Рейтинг допуска выводится из средне арифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (домашние задания, задания по СРО, задания по практике и другие, рубежный контроль).