Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент» (стр. 2 )

7. Раскрепощенный менеджер / Пер. с англ. – М.: Дело, 1991

8. Герчикова . — М.: Банки-Биржи, 2000.

9. Глухов менеджмента. — Санкт-Петербург, 1995.

10. и др. Основы менеджмента. — М., 1998.

11. Игнатьева менеджмента. — М., 1995.

12. Кнорринт управления. — М.: Бек, 1997.

13. Управление маркетингом /Пер. с англ. — М.: - Экономика, 1980.

14. Крайнина менеджмент, — М.: Дело и сервис, 1998.

15. Макконнелл, Брю. Экономикс: принципы, проблемы и политика. — М.: Республика, 1992, т. l, гл.21; т.2, гл.5, 32.

16. , Коньковская A. Р. Основы менеджмента. — Санкт-Петербург,1998.

17. Менеджмент организации /Под ред. , И, А. Соломатина.. - М.: Инфра- М, 1995.

18. и др. Основы менеджмента /Пер. с англ. — М.: Дело, 1992.

19. Основы менеджмента /Под ред. A. A.Радугина. — М.: Центр, 1998.

20. Рыночная экономика /Учебник в трех томах. — М.: СОМИНТЭК, 1992.

21. , Маннапов : Наука и искусство управления бизнесом. — Тольятти: Современник, 1992.

22. Старобинский менеджмента на коммерческой фирме. - М.: Интелсинтез, 1994.

23. Трапезников и НТП. — М.: Наука, 1983.

24. , Дж. Стратегический менеджмент / Искусство разработки и реализации стратегии / Пер. с англ. М.: Банки и Биржи, ЮНИТИ, 1998.

25. Тюлежанова планирование и анализ развития рынка потребительских товаров. Новосибирск, НГУ.: 2004.

26. Экономика и организация рыночного хозяйства. — М.: Луч, 1995.

Дополнительная литература

27. Голубков принять решение? (Практикум хозяйственника). - М.: Экономика, 1990.

28. Грейсон Дж. К. Мл., О Американский менеджмент на пороге 21 века / Пер. с англ. – М.: Экономика, 1991.

29. Макаров за работой. - М.: Молодая гвардия, 1989.

30. Попов и организация американского менеджмента. – М.: Изд-во МГУ, 1991

31. Тейлор научного менеджмента. Пер. с англ. –

М.: «Контролинг», 1991

32. С Стратегическое планирование Усть-Каменогорск, ВКГУ.: 1997

33.Шейнов управлять другими. – Минск,1996

34. Уткин фирмой. – М.: 1996

35. Уткин – менеджер. – М.: Экономика, 1992

36. Карьера менеджера / Пер. с англ.. – М.: Прогресс, 1991.

37. Гражданский Кодекс Республики Казахстан. – Алматы, 1996

3.7 Рейтинг-шкала

Форма контроля	Баллы
Текущий (посещаемость, работа на семинарах, СРСП)	30
Промежуточный (рубежный)	30
Итоговый (экзамен)	40
Всего:	100

3.8 Шкала и критерии оценивания различных видов работ:

1. Лекция ( присутствие и иметь конспект) – 3 балла.

2. Семинарское занятие (иметь конспект, доклады и защита реферата) – 15 баллов

3. Выполнение письменных заданий – 6 баллов.

4. СРС (выполнение домашних заданий в конспекте) – 6 баллов

5. Контрольная работа – 10 баллов

6. Реферат – 10 баллов

7. Коллоквиум – 10 баллов

Итого: 60 баллов.

4.Политика курса (административные требования, предъявляемые студентам в процессе изучения дисциплины, список рекомендаций). Требования:

1. Посещение занятий строго обязательно. Занятие, пропущенное по уважительной причине (при предоставлении соответствующих документов) отрабатывается в устной и письменной форме.

2. Опоздание студента расценивается как отсутствие его на занятии.

3. Не соблюдение общепринятых норм поведения на занятии оценивается в «-» минус 1 балл при рубежном контроле ( количество минусуемых баллов зависит от количества нарушений на занятии).

4. Задания сдаются в назначенный срок (возможно предоставление заданий досрочно).

5. Работы не принимаются позднее назначенного срока (оцениваются в 0 баллов).

6. Обязательное использование рекомендованной литературы при организации самостоятельной работы.

7. Соблюдение тематики письменных работ, контрольных работ и других текущих и рубежных форм контроля.

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.1 Тематический план курса

Всего 3 кредита

№	Название темы	лекции	семинары	СРСП	СРС
1	Кредит 1 Эволюция науки управления	2		4	4
2	Предмет менеджмента	2	2	2	2
3	Организации, менеджеры и успешное управление	2	2	2	2
4	Внутренняя среда организации	2	2	2	2
5	Внешняя среда организации	2	2	2	2
6	Кредит 2 Организационная структура управления	2		4	4
7	Связующие процессы. Коммуникации	2		2	2
8	Модели и методы принятии и реализации управленческих решений	2	2	2	2
9	Функции управления в менеджменте	2		2	2
10	Организация взаимодействия и полномочия	2		2	2
11	Кредит 3 Планирование в менеджменте. Стратегическое планирование	2		2	2
12	Мотивация в менеджменте	2		2	2
13	Контроль в менеджменте	2		2	2
14	Групповая динамика и руководство	2	2	4	4
15	Лидерство: стиль руководства и имиджа менеджера Итого	2 30	3 15	3 45	3 45

2.2 Тезисы лекционных занятий

Тема 1 Эволюция науки управления

Менеджмент в той или иной форме существовал всегда там, где люди работали группами. Рассматривая развитие теории и практики управления выделяют несколько исторических периодов. Исторические периоды менеджмента. Подход к управлению на основе выделения различных школ. Школа научного управления ( годы). Классическая или административная школа управления ( годы). Школа человеческих отношений ( годы). Школа поведенческих наук ( с 1950 года по настоящее время). Школа науки управления или количественный подход ( с 1950 года по настоящее время). Системный подход и его представители. Процессный подход, его характеристика и представители. Ситуационный подход, его представители и вклад в теорию управления.

Основная литература: 4, 11, 18.

Дополнительная литература: 30, 31.

Тема 2. Предмет менеджмента

В общем виде менеджмент следует представлять как науку и искусство побеждать, умение добиваться поставленных целей, используя труд, мотивы поведения и интеллект людей. Менеджмент – слово английского происхождения и означает «управлять». В классическом представлении категория «управление» шире категории «менеджмент», так как применяется к различным видам человеческой деятельности.

Термин «менеджмент» означает управление социально - экономическими процессами на уровне организации – управление хозяйственной деятельностью и личностью, персоналом. Понятие менеджмента и его место в системе сложных наук. Объекты управления в рыночной экономике. Предмет науки менеджмент, его цели и задачи. Экономический механизм менеджмента. Виды управленческих отношений в общественной системе. Характерные черты и стадии менеджмента. Менеджер и его функции. Менеджер обозначает принадлежность конкретного лица к профессиональной управленческой деятельности. Управленческая работа принадлежит к числу таких видов человеческой деятельности, которые требуют специфических личностных качеств, делающих конкретную личность профессионально пригодной к работе в должности менеджера. Черты менеджера. Методология изучения менеджмента.

Основная литература: 1, 4, 8, 11, 18, 19.

Дополнительная литература: 29, 30, 36.

Тема 3 Организации, менеджеры и успешное управление

Управление организацией в наше время представляет собой сложную работу, которую нельзя выполнить успешно, руководствуясь простыми сухими заученными формулами. Руководитель должен сочетать понимание общих истин и значимости многочисленных вариаций, благодаря которым ситуации отличаются друг от друга. Организация – совокупность (система) взаимоотношений, прав, обязанностей, целей, ролей, видов деятельности, которые имеют место в процессе совместного труда. Организация как основа менеджмента. Концепция жизненного цикла организации. Общие характеристики организации: ресурсы, зависимость от внешней и внутренней среды. Организацию следует рассматривать как средство достижения целей. Цели – это конечное состояния или желаемый результат, которого стремиться добиться трудовой коллектив. Формальная и неформальная организация. Горизонтальное и вертикальное разделения труда. Сущность управленческой деятельности. Управленческий труд – это вид общественного труда, основной задачей которого является обеспечение целенаправленной, скоординированной деятельности как отдельных участников совместного трудового процесса, так и трудовых коллективов в целом. Основы управленческой компетенции. Уровни управления: институциональный, управленческий, технический. Объект и субъект управления.

Основная литература: 1, 7, 8, 9, 18, 26.

Дополнительная литература: 29, 30, 34.

Тема 4 Внутренняя среда организации

Организация представляет собой открытую систему, целостность, состоящую из многочисленных взаимозависимых частей, тесно переплетающихся с внешним миром Внутренние переменные - это ситуационные факторы внутри организации. Основные переменные в самой организации, которые требуют внимания руководства, это цели, структура, задачи, технология, люди. Классификация технологии по Вудворду, по Томпсону. Влияние среды на личность и поведение. Взаимосвязь внутренних переменных. Социотехнические подсистемы.