D. «Мы все равны».
E. «Мы лучшие».
197.Определите автора «теория движения к цели»:
A. Митчеллу и Хаусу.
B. Херсли и Бланшару.
C. Форду.
D. Фоллету.
E. Фидлеру.
198.Определите автора исследования процесс производства с помощью хронологических наблюдений:
A. Мейо.
B. Тейлор.
C. Гилбрет.
D. Форд.
E. Фоллет.
199.Определите, что Герцберг подразумевал под мотивацией:
A. Успех и продвижение по службе.
B. Признание и одобрение результатов работы, высокая степень ответственности, творческий и деловой рост личности.
C. Материальное стимулирование рабочих.
D. Вид деятельности.
E. Успех и продвижение по службе, признание и одобрение результатов работы, высокая степень ответственности, творческий и деловой рост личности.
200.Автор концепции управления по целям:
A. Бернард.
B. Друкер.
C. Паскаль.
D. Атос.
E. Питерс.
201.Выделение по какому-либо признаку части системы, имеющие характерные особенности –это:
A. Класс.
B. Группа.
C. Вид.
D. Подсистема.
E. Секция.
202.Признаки авторитарного режима, лидер имеет:
A. Полную власть.
B. Ограниченную власть.
C. Формальную власть.
D. Неформальную власть.
E. Полную власть и формальную власть.
203.Для выделения подсистем в социальных системах используют такие общие критерии как:
A. Большие подсистемы должны объединять более мелкие, которые необходимы для объяснения поведения системы в целом.
B. Подсистемы должны оказывать существенное влияние на конечные результаты систем.
C. Подсистемы должны быть увязаны с поведением всех элементов системы.
D. Подсистемы должны быть созданы по признаку, обнаруживающих, необходимую функциональную связь друг с другом и системой.
E. Подсистемы должны быть в непосредственной взаимосвязи со всеми действиями системы.
204.Назовите основные задачи, которые стоят перед руководителем при принятии решений:
A. Выработка возможных вариантов решений и их анализ.
B. Выбор наилучшего решения и его принятие.
C. Консультирование со специалистами по выбору решения.
D. Выработка возможных вариантов решений и консультирование со специалистами.
E. Выработка возможных вариантов решений и выбор наилучшего решения.
205.Отметьте аспект управленческого решения:
A. Установление стандартов.
B. Измерение того, что было в действительности достигнуто и сравнение достигнутого с ожидаемыми результатами.
C. Определение отклонений от первоначального плана и выявление их причин в целях корректировки.
D. Аспект управленческого решения складывается из всего вышеперечисленного.
E. Планирование деятельности.
206.В концепции процессного подхода выделяют следующие наиболее существенные функции управления, применимые для всех организаций:
A. Планирование, организация, распорядительство, мотивация, координация.
B. Планирование, организация, мотивация, руководство, контроль.
C. Оценка, принятие решений, организация, контроль.
D. Организация, мотивация, руководство, контроль, производство.
E. Оценка, производство, организация, планирование.
207.Главным компонентом социально-экономической системы является:
A. Государство.
B. Человек.
C. Предприятие.
D. Управление.
E. Организация
208.Система, в которой внутренние связи частей между собой являются преобладающими по отношению к движению этих частей и внешнему воздействию на них:
A. Целостная.
B. Открытая.
C. Техническая.
D. Экономическая.
E. Индивидуальная.
209.В основе этих систем лежат интересы людей, т. е. главным их компонентом является человек. Эти системы особо устойчивы, но могут обладать динамизмом:
A. Биологические.
B. Социально-экономические.
C. Политические.
D. Технологические.
E. Социально-политические.
210.Назовите основное свойство процесса планирования:
A. Актуальность.
B. Упорядоченность.
C. Своевременность.
D. Непрерывность.
E. Своевременность и актуальность.
211.Назовите 3 формы систем, косвенно воздействующих на человека:
A. Технологическая, биологическая, социальная.
B. Материальная, биологическая, социальная.
C. Физическая, технологическая, экономическая.
D. Техническая, физическая, биологическая.
E. Материальная, биологическая, социальная.
212.Основоположник теории ожидания:
A. Герцберг.
B. Альдерфер.
C. Врум.
D. Маслоу.
E. Уртер.
213.Особенность количественного подхода к управлению – это упор на:
A. Процесс мотивации.
B. Процесс принятия решения.
C. Процесс постановки цели.
D. Контроль производственного процесса.
E. Увеличение объема производства.
214.Один из основателей теории предельной полезности:
A. Смит.
B. Маршалл.
C. Милль.
D. Вальрас.
E. Филипс.
215.Выберите правильное суждение о вкладе школы научного управления, она определила:
A. Основные функции управления.
B. Приемы управления межличностными отношениями для повышения производительности труда
C. Систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности.
D. Углубление понимания сложных управленческих проблем.
E. Систематизированный подход к управлению всей организации.
216.Представители какой школы использовали нововведения и замеры для усовершенствования операций труда и производственного процесса:
A. Науки управления.
B. Человеческих отношений.
C. Научного управления.
D. Поведенческих наук.
E. Человеческих отношений научного управления.
217.Функции планирования:
A. Прогнозирование.
B. Достижение цели.
C. Постановка целей.
D. Постановка цели, достижение цели.
E. Прогнозирование, достижение цели.
218.С точки зрения процессного подхода мотивация – это:
A. Установление стандартов, т. е. точное определение конкретных промежуточных целей.
B. Процесс побуждения других к деятельности для достижения целей организации.
C. Наука о различных мотивах и вознаграждениях.
D. Наука об общих принципах управления.
E. Наука о побуждении подчинённых к деятельности.
219.Назовите авторов книги "Искусство японского управления":
A. Питерс и Уотерман.
B. Паскаль и Атос.
C. Друкер и Паскаль.
D. Портер и Лоулер.
E. супруги Гилбреты.
220.Назовите важный фактор в развитии управленческой науки:
A. Усилие.
B. Удовлетворение.
C. Компьютер.
D. Результаты выполнения работы.
E. Передовой опыт.
221.Один из основателей математической - экономической модели общего экономического равновесия:
A. Вальрас.
B. Фоллет.
C. Кант.
D. Макгрегор.
E. Файоль.
222.Особенности количественного подхода к управлению:
A. Эволюция эффективности.
B. Упор на принятии решении.
C. Использование количественных моделей.
D. Использование вычислительной техники.
E. Эволюция эффективности, упор на принятии решении, использование количественных моделей, использование вычислительной техники
223.Назовите ведущие подсистемы предприятия:
A. Техническая и социальная.
B. Технологическая, система организации производства и управления.
C. Экономическая система предприятия.
D. Техническая и экономическая.
E. Техническая, экономическая, технологическая, социальная.
224.Укажите, что не является ключевым составляющим теории "7S":
A. Системы.
B. Штаты.
C. Структура.
D. Тактика.
E. Стратегия.
225.Согласно какой теории менеджер может позволить подчиненным самим устанавливать сроки выполнения задания, а самому прикладывать минимум усилий:
A. Теория "Y" Макгрегора
B. Теория Альдерфера
C. Теория "X" Макгрегора
D. Теория Мак-Клеланда
E. Теория Мак-Кинси.
226. Заслуга Друкера состоит в том, что он разработал:
A. 2 принципа управления.
B.14 принципов управления.
C. Комплексно-процессуальную теорию.
D. 20 принципов управления.
E. Концепцию управления по целям.
227.В основе социально-экономических систем лежат:
A. Интересы людей.
B. Интересы предприятия.
C. Общепризнанные ценности.
D. Достижение цели.
E. Постановка цели.
228.Управляемая система:
A. Система обеспечивающая процесс управления.
B. Система выполняющая функцию обеспечения организации необходимыми ресурсами.
C. Система обеспечивающая процесс создания материальных благ или оказания услуг.
D. Она связывает систему с внешней средой.
E. Система которая управляет.
229.Укажите представителей школы административного управления:
A. Эмерсон, Гилбреты, Гант.
B. Мейо, Фоллет.
C. Урвик, Бернард.
D. Макгрегор, Мейо.
E. Маслоу, Альдерфер.
230.Укажите, кто является продолжателем идей Тейлора и научной школы управления, внедряя их теорию в практику:
A. Маслоу.
B. Мейо.
C. Альдерфер.
D. Форд.
E. Урвик.
231.В структуру логических квадратов Урвика входят:
A. Принцип исследования.
B. Принцип измерения труда.
C. Прогнозирование.
D. Вертикальное разделение труда.
E. Принцип исследования и прогнозирование.
232.Производственно-строительная управленческая революция связана:
A. С появлением письменности в Др Шумере.
B. С именем вавилонского царя Хаммурапи.
C. С царствованием Навуходоносора.
D. С завоеваниями Александра 2.
E. С. Др. Грецией.
233.Утверждение "усилия, прилагаемые индивидом для достижения поставленной им цели пропорционально ожидаемому вознаграждению за их осуществление", относится к теории:
A. Теории "X" Макгрегора.
B. Теории "Y" Макгрегора.
C. Теории Альдерфера.
D. Теории Маслоу.
E. Теории Герцберга.
234.Она позволяет изучать общие свойства экономики и ее характерных элементов, дедукции выводов из формальных предпосылок. К какой математической модели, используемых в экономике относится эта характеристика:
A. Создание математических моделей.
B. НТП в машиностроении.
C. Переход к автоматическим системам управлениям.
D. Создание материальных благ.
E. Определение отклонений
235.Классическая школа внесла следующий вклад в методологию управления:
A. Анализ рабочего времени и рабочего движения.
B. Принципы функционального разделения труда.
C. Социально-психологический инструментарий.
D. Моделирование процессов управления.
E. Проектирование автоматической системы управления.
236.Наличие потребностей во власти, успехе и принадлежности соответствует теории:
A. Герцберга.
B. Маслоу.
C. Макклеланда.
D. Альдерфера.
E. Друкера.
237.Контроль в процессном подходе - это:
A. Каждодневный процесс, призванный обеспечить выполнение планов организации.
B. Точное определение конкретных промежуточных целей.
C. Переход к автоматическим системам управлениям.
D. Определение отклонений.
E. Определение отклонений; процесс, призванный обеспечить выполнение планов организации; измерение того, что было достигнуто, и сравнение достигнутого с ожидаемыми результатами.
238.Одна из основных особенностей ситуационного подхода – сочетание:
A. Процессного и системного подхода.
B. Системного и количественного подхода.
C. Количественного и процессного подхода.
D. Кейсового и ситуационного подхода.
E. Количественного и ситуационного подхода.
239.Сущность ситуационного подхода к управлению:
A. Охват всех явлений как единого целого.
B. Объективная оценка.
C. Обеспечение развития всей системы.
D. Необъективная оценка.
E. Создание математических моделей и НТП.
240.Наука об общих принципах управления, понимаемого как организация целенаправленных действий путём переработки информации - это:
A. Информатика.
B. Информационный менеджмент.
C. Маркетинг.
D. Кибернетика.
E. Менеджмент.
241.Типы систем, выделяемые в концепции системного подхода к управлению:
A. Статистические, динамические.
B. Технологические, биологические, социальные.
C. Макроэкономические, микроэкономические.
D. Функциональные, имитационные, оптимизационные.
E. Простые, сложные, теоретические.
242.Функции управления в процессном подходе имеют две общие характеристики. Укажите одну из них:
A. Все функции управления возлагаются только на менеджера.
B. Все функции управления требуют принятия решений.
C. Функции управления выполняются в строгой последовательности.
D. Функции управления координируют процесс производства.
E. Все функции возлагаются на руководителя.
243.Укажите последствия изменений хотя бы 1 пункта теории "7S":
A. Ведет к изменению первых 2-х пунктов.
B. Изменение всех 6 пунктов.
C. Ведет к изменению только 3 и 4 пункта.
D. Не ведет ни к каким изменениям.
E. Ведёт к изменению всех пунктов.
244.Автор концепции узкой базы:
A. .
B. .
C. .
D. .
E. .
245.Управление можно рационализировать, механизировать, автоматизировать теми же методами, что и производственный процесс – это концепция:
A. Организационного управления.
B. Физиологического оптимизма.
C. Узкой базы.
D. Производственной трактовки.
E. Организационной деятельности.
246.Автор концепции производственной трактовки:
A. .
B. .
C. .
D. .
E. .
247.Автор концепции организационной деятельности:
A. .
B. .
C. .
D. .
E. .
248.Автор социально-трудовой концепции управления производством:
A..
B. .
C. .
D. .
E. .
249.Способность непосредственно руководить определенным количеством лиц по :
A. Делегирование полномочий.
B. Административная емкость.
C. Вертикальное разделение труда.
D. Делегирование полномочий и вертикальное разделение труда.
E. Абсолютная власть.
250.Традиционная функциональная организация, охватывающая такие отдельные сферы, как маркетинг, право, научные исследования, опытно-конструкторские разработки и др :
A. Организация, ориентированная на предвидение.
B. Интегрированная организация с перекрещивающимися функциями;.
C. Упрощенная и уполномоченная организация.
D. Глобальная организация.
E. Сетевая организация
251. Закодировать передаваемую информацию можно используя все, кроме:
A. Слова.
B. Интонации голоса.
C. Жесты.
D. Выражения.
E. Обратной связи.
252. Целям координации задач и действий в формальной организации в большей мере содействует:
A. Вертикальная восходящая коммуникация.
B. Вертикальная нисходящая коммуникация.
C. Коммуникации между руководителем и рабочей группой.
D. Коммуникации между отделами и подразделениями организации.
E. Коммуникация «руководитель - подчиненный».
253. Какой элемент в процессе обмена информацией указан лишним:
A. сообщение – собственно информация, закодированная с помощью символов.
B. Получатель – лицо кому предназначена информация и которое интерпретирует ее.
C. Канал - средство передачи информации.
D. Отправитель – лицо, генерирующий идею или собирающее информацию и передающее ее.
E. Обратная связь.
254. Обмен взглядами, выражение лица, улыбка и т. п. – это:
A. Примеры вербальных коммуникаций.
B. Примеры невербальных коммуникаций.
C. Примеры симантических расхождений.
D. Примеры жестовых коммуникаций.
E. Примеры неформального обмена информацией.
255. Можно ли стопроцентной уверенностью утверждать, что информация, передаваемая по каналам неформального сообщения(например, слухи), является искаженной, и ее не используют при принятии решения:
A. Конечно, так как это субъективная информация.
B. Наоборот, по каналам слухов информация распространяется гораздо быстрее, чем по каналам формальной информации, поэтому менеджеры часто пользуются этим при принятии решений.
C. Все зависит от концепции менеджмента на предприятии.
D. Все зависит от уровня сознательности и мышления руководителя.
E. Нет однозначно ответа.
256. Все, кроме одного символа, используются в невербальной коммуникации:
A. Улыбка.
B. Взгляд.
C. Прикосновение.
D. Слова.
E. Модуляции голоса.
257. Среди приведенных примеров преград на пути коммуникации выбрать тот, который мешает осуществлению организационных коммуникаций:
A. Неумение слушать.
B. Сементические преграды.
C. Информационные перегрузки.
D. Невербальные преграды.
E. Различное восприятие индивидов общих проблем организации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
