Специальность: Менеджмент
1. Определите период выделения менеджмента в самостоятельную область знаний – науку, имеющую свой предмет изучения, свои специфические проблемы, собственные подходы к их решению:
A. XIX веке.
B. XX веке.
C. XVIII веке.
D. XVII веке.
E. XVI веке.
2.Определите вид подхода, внесший существенный вклад в развитие теории и практики менеджмента:
A. подход на основе выделения различных школ управления.
B. подход к управлению как к процессу.
C. системный подход.
D. ситуационный подход.
E. взаимосвязанный подход.
3.Этот подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций:
A. подход на основе выделения различных школ управления.
C. системный подход.
D. ситуационный подход.
E. взаимосвязанный подход.
4.В этом подходе подчеркивается, что руководители должны рассматривать организацию, как совокупность взаимозависимых элементов, таких как люди, структура, задачи и технология:
A. подход на основе выделения различных школ управления.
B. процессный подход.
C. системный подход.
D. ситуационный подход.
E. взаимосвязанный подход.
5.Данный подход концентрируется на том, что периодность различных методов управления определяется ситуацией:
A. подход на основе выделения различных школ управления.
B. процессный подход.
C. системный подход.
D. ситуационный подход.
E. взаимосвязанный подход.
6.Определите вид революции в управлении, определивший формирование менеджмента как инструмент коммерческой и религиозной деятельности:
A. первой.
B. второй.
C. третьей.
D. четвертой.
E. пятой.
7.Определите вид революции в менеджменте, заключающийся в появлении чисто светской манеры управления, возникновении первой формальной системы организации:
A. первой.
B. второй.
C. третьей.
D. четвертой.
E. пятой.
8.Определите вид управленческой революции в менеджменте, направленной на соединение государственных методов управления с контролем за деятельностью в сфере производства и строительства:
A. первая.
B. вторая.
C. третья.
D. четвертая.
E. пятая
9.Одним из первых, кто дал характеристику управления как особой сферы деятельности был:
A. Котон Старший.
B. Александр Македонский.
C. Ходжетс.
D. Сократ.
E. Хаммурапи.
.
10.Он дал классификацию форм государственного управления, сделал попытку разграничить функции органов управления:
A. Хаммурапи.
B. Сократ.
C. Ходжетс.
D. Александр Македонский.
E. Платон.
11.Основы индустриального управления заложены:
A. Аркрайтом.
B. Р. Оуэном.
C. А. Смитом.
D. Д. Миллом.
E. Т. Гоббсом.
12.Социальный эксперимент в области управления провел:
A. Аркрайт.
B. Р. Оуэн.
C. А. Смит.
D. Д. Милл.
E. Т. Гоббс.
13.Определите вид революции, связанной прежде всего с зарождением капитализма и началом индустриального развития европейской цивилизации:
A. первая.
B. вторая.
C. третья.
D. пятая.
E. четвертая.
14.Основы теории пятой менеджерской революции заложил:
A. М. Вебер.
B. А. Смит.
C. Сократ.
D. Платон.
E. А. Македонский.
15.Определите вид революции, для которой характерны формирование крупных иерархических структур, разделение управленческого труда, внедрение норм и стандартов, формализация должностных обязанностей и ответственности менеджеров:
A. первой.
B. третьей.
C. пятой.
D. четвертой.
E. второй.
16.Вся деятельность, связанная с контролем распределения и движения ресурсов:
A. предпринимательство.
B. маркетинг.
C. менеджмент (управление).
D. развитие.
E. производство.
17.Член организации, осуществляющий руководство людьми, определяющий цели работы и принимающий решения по эффективному взаимодействию в цепочке «люди - цели»:
A. предприниматель.
B. маркетолог.
C. экономист.
D. менеджер.
E. хозяйственник.
18.Основателем и разработчиком идей научного управления является:
A. Ф. Тейлор.
B. Сократ.
C. М. Вебер.
D. Платон.
E. А. Македонский.
19.Он предложил научную систему знаний о законах рациональной организации труда:
A. А. Македонский.
B. Сократ.
C. М. Вебер.
D. Платон.
E. Ф. Тейлор.
20.Это классическая геометрия труда, важнейшими аксиомами которой являются организационная гармония, экономическая и психологическая целесообразность:
A. мотивация.
B. эффективность.
C. тейлоризм.
D. нововведение.
E. стимулирование.
21.Он является первооткрывателем в области оперативного управления и календарного планирования деятельности предприятий:
A. Ф. Тейлор.
B. Г. Ганнт.
C. М. Вебер.
D. Платон.
E. Сократ.
22.Важный инструмент формулирования и постановки задач, краткий перечень запланированных на определенные отрезки времени работ:
A. карта Ганнта.
B. график.
C. проект.
D. этап работы.
E. результат.
23.Он был одним из последователей Ф. Тейлора и открыл важнейшие принципы повышения производительности труда:
A. М. Вебер.
B. Г. Ганнт.
C. Г. Эмерсон.
D. Г. Форд.
E. А. Файоль.
24.Он был активным сторонником масштабного использования разносторонних научных знаний в организации производства и управления:
A. М. Вебер.
B. Г. Ганнт.
C. Г. Эмерсон.
D. Г. Форд.
E. А. Файоль.
25.Возникновение административной школы связано с именем:
A. М. Вебера.
B. Г. Ганнта.
C. Г. Эмерсона.
D. Г. Форда.
E. А. Файоля.
26.Он сформулировал 14 принципов управления для высшего звена управления:
A. А. Файоль.
B. М. Вебер.
C. Г. Эмерсон.
D. Г. Форд.
E. Г. Ганнт.
27.Исходя из этого принципа, рабочий подчинен одному контролеру:
A. дисциплина.
B. единоначалие.
C. разделение труда.
D. власть и ответственность.
E. централизация.
28.Сущность этого принципа заключается в том, что менеджеры должны обладать полной ответственностью, но в то же время они должны передавать определенные полномочия подчиненным, разделив с ними некоторые руководящие полномочия:
A. равенство руководства.
B. единоначалие.
C. централизация.
D. дисциплина.
E. порядок.
29.Он разделил административные операции на пять основных функций, которые до сих пор используются в управлении организацией:
A. Г. Ганнт.
B. М. Вебер.
C. Г. Эмерсон.
D. Г. Форд.
E. А. Файоль.
30.Функция управления, предусматривающая изучать будущее и изыскивать способы реализации замыслов:
A. планировать.
B. организовывать.
C. координация.
D. управление.
E. контроль.
31.Функция управления, предусматривающая проектирование деятельности компаний, определение эффективного соотношения людских и материальных ресурсов:
A. планировать.
B. организовывать.
C. координировать.
D. управлять.
E. контролировать.
32.Эта функция, которая обеспечивает организации возможность работы в соответствии с намерениями:
A. планировать.
B. организовывать.
C. координировать.
D. контролировать.
E. управление.
33.Эта функция обеспечивает объединение всех видов деятельности в рамках организационной структуры:
A. планировать.
B. организовывать.
C. координация.
D. контроль.
E. управление.
34.Эта функция подразумевает выполнение целей в соответствии с планом, «который был принят, распоряжениями, которые были отданы, и принципами, которые были положены в его основу»:
A. организовывать.
B. планировать.
C. координация.
D. контроль.
E. управление.
35.Огромный вклад в развитие концепции административного управления внес:
A. Бернард.
B. М. Вебер.
C. Г. Ганнт.
D. Ф. Тейлор.
E. А. Файоль.
36.Он полагал, что бюрократическая система должна обеспечить скорость, точность, порядок, определенность, непрерывность и предсказуемость:
A. М. Вебер.
B. А. Файоль.
C. Ф. Тейлор.
D. Платон.
E. Сократ.
37.Именно она определила менеджмент как «обеспечение выполнения работы с помощью других лиц»:
A. Л. Гилбрет.
B. А. Смирнова.
C. В. Петрова.
D. Д. Домина.
E. М. Фоллетт.
38.Она описывает идеализированную ситуацию, при которой субординация выглядит как партнерство и становление коллектива проходит в идеальной среде:
A. теория Y.
B. теория Х.
C. изобретательность.
D. мотивация.
E. ситуация.
39.Эти методы управления основываются на отдаче подчиненным в приказной форме распоряжений без всяких объяснений их связи с общими целями и задачами деятельности организации:
A. мотивационные.
B. организационные.
C. либеральные.
D. демократические.
E. авторитарные.
40.Эти методы управления предполагают, что руководитель доверяет подчиненным, интересуется их мнением по большинству решаемых проблем, дает возможность их обсуждать, прислушиваться к советам, поддерживает с ними полуофициальные отношения:
A. демократические.
B. мотивационные.
C. организационные.
D. либеральные.
E. авторитарные.
41.Эти методы управления состоят в том, что руководитель сводит к минимуму свое вмешательство, предоставив подчиненным самостоятельно решать большинство проблем:
A. мотивационные.
B. организационные.
C. либеральные.
D. авторитарные.
E. демократические.
42.Этот стиль сводится к тому, что руководитель, не доверяя подчиненным и не спрашивая их мнения, единолично решает все вопросы и берет на себя ответственность за все, давая исполнителям лишь указания, что, как и когда делать, а в качестве основной формы стимулирования использует наказание:
A. мотивационный.
B. «эксплуататорский» авторитарный.
C. организационный.
D. либеральный.
E. демократический.
43.При этой разновидности стилей руководитель относится к подчиненным снисходительно, по-отечески, интересуется при принятии решений их мнением, хотя, несмотря на его обоснованность, может поступить по-своему, и, если это делается демонстративно, психологический климат ухудшается:
A. демократический.
B. либеральный.
C. мотивационный.
D. «благожелательный» авторитарный.
E. организационный.
44.При этой разновидности демократического стиля руководители в значительной мере доверяют подчиненным, консультируются с ними, стремятся использовать все лучшее, что они предлагают:
A. эксплуататорской.
B. благожелательной.
C. партисипативной.
D. одномерной.
E. консультативной.
45.Данная разновидность демократического стиля управления предполагает, что руководители полностью доверяют подчиненным во всех вопросах, всегда их выслушивают и используют все конструктивные предложения, организуют широкий обмен всесторонней информацией, привлекают подчиненных к постановке целей и контролю за их исполнением:
A. партисипативная.
B. одномерная.
C. консультативная.
D. эксплуататорская.
E. благожелательная.
46.Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личностных целей и целей организации:
A. эффективность.
B. координация.
C. управление.
D. организация.
E. мотивация.
47.Эти теории пытаются выяснить причины поведения человека:
A. процессуальные.
B. организационные.
C. личностные.
D. содержательные.
E. практические.
48.Эти теории выясняют, как возникает тот или иной тип поведения, что его направляет, поддерживает и прекращает:
A. процессуальные.
B. содержательные.
C. организационные.
D. личностные.
E. практические.
49.Первым представителем содержательного подхода к концепции мотивации, основанного на стремлении своих потребностей, стал:
A. А Маслоу.
B. Ф. Тейлор.
C. Герцберг.
D. Мак-Клелланд.
E. Врум.
50.В соответствии с этой теорией существуют пять групп потребностей:
A. Ф. Тейлора.
B. А. Маслоу.
C. Герцберга.
D. Мак-Клелланда.
E. Врума.
51.Он считал, что существуют три группы потребностей: потребности существования; потребности связи; потребности роста:
A. А. Маслоу.
B. Герцберг.
C. Мак-Клелланд.
D. К. Альдерфер.
E. Врум.
52.Широко распространенной концепцией потребностей, определяющих мотивацию человека к деятельности, является концепция:
A. Д. Мак-Клелланда.
B. Герцберга.
C. Врума.
D. А. Маслоу.
E. К. Альдерфера.
53.Степень профессиональности и уровень исполнения, необходимый для ее достижения отражает:
A. сложность целей.
B. специфичность целей.
C. приемлемость целей.
D. приверженность целей.
E. теория постановки цели.
54.Количественную ясность цели, ее точность и определенность отражает:
A. сложность цели.
B. специфичность цели.
C. приемлемость цели.
D. приверженность цели.
E. теория постановки цели.
55.Степень, до которой человек воспринимает цель как собственную:
A. сложность цели.
B. специфичность цели.
C. приемлемость цели.
D. приверженность цели.
E. теория постановки цели.
56.Отражает готовность затрачивать усилия определенного уровня для достижения цели:
A. сложность цели.
B. специфичность цели.
C. приемлемость цели.
D. приверженность цели.
E. теория постановки цели.
57.Эта концепция исходит из того, что если человек заинтересованно участвует в различной внутриорганизационной деятельности, то, получая от этого удовлетворение, работает с большей отдачей, лучше, более качественно и производительно:
A. партисипативного управления.
B. Врума.
C. Маслоу.
D. В. Скиннера.
E. Портера-Лоулера.
58.Функциональные модели, которые выражают, как правило, прямые зависимости между известными (экзогенными. и неизвестными (эндогенными. величинами относятся к:
A. пятому типу.
B. четвертому типу.
C. третьему типу.
D. второму типу.
E. первому типу.
59.Модели, выраженные при помощи систем уравнений относительно эндогенных величин, относятся к:
A. первому типу.
B. второму типу.
C. третьему типу.
D. четвертому типу.
E. пятому типу.
60.Оптимизационные модели, основную часть таких модель составляет система уравнений или неравенств относительно эндогенных величин, относятся к:
A. первому типу.
B. второму типу.
C. третьему типу.
D. четвертому типу.
E. пятому типу.
61.Имитационные модели, которые используются обычно в составе человеко-машинных или диалоговых имитационных систем, относятся к:
A. первому типу.
B. второму типу.
C. третьему типу.
D. четвертому типу.
E. пятому типу.
62.Более сложные образования, такие как системы и комплексы взаимосвязанных моделей, относятся к:
A. первому типу.
B. второму типу.
C. третьему типу.
D. четвертому типу.
E. пятому типу.
63.Эти модели описывают экономику как единое целое, связывая между собой укрупненные материальные и финансовые показатели: ВНП, потребление, инвестиции и др. :
A. макроэкономические.
B. микроэкономические.
C. теоретические.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
