Программа по инфекционным болезням с эпидемиологией, военной эпидемиологии для студентов медико-психологических факультетов высших медицинских учебных заведений по специальности «медико-психологическое дело» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учреждение образования

«Гродненский государственный медицинский университет»

ПРОГРАММА

по инфекционным болезням с эпидемиологией, военной эпидемиологии

для студентов медико-психологических факультетов

высших медицинских учебных заведений

по специальности «медико-психологическое дело»

I - 790105

ГРОДНО 2005 г.

Программа по инфекционным болезням с эпидемиологией разработана сотрудниками кафедры инфекционных болезней Гродненского государственного медицинского института проф. , проф. , асс. , асс. , асс. , асс.

Программа рецензирована на кафедре инфекционных болезней Белорусского государственного медицинского университета и кафедре фтизиатрии Гродненского государственного медицинского университета

Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению Центральным научно-методическим Советом Учреждение образования «Гродненский государственный медицинский университет» (протокол от 30 августа 2005 г.)

Рецензенты:

заведующий кафедрой инфекционных болезней Белорусского государственного медицинского университета, профессор

заведующий кафедрой фтизиатрии Гродненского государственного медицинского университета, доцент

Программу разрешается размножить в необходимом количестве экземпляров без внесения изменений по тексту.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа составлена на основе нового учебного (базового) плана специальности I-790105 "медико-психологическое дело" (утвержденного 4.07.2003) и типовой программы по инфекционным болезням c эпидемиологией для студентов медико-психологических факультетов высших медицинских учебных заведений (утверждена 21 июня 1999 года).

Цель программы: Подготовить будущих врачей-психологов к самостоятельной работе в инфекционных стационарах с их своеобразием режима, клинической симптоматологии болезней, принципами диагностики, лечения, в том числе и при ургентных состояниях и конфликтных ситуациях при организации медицинской помощи

Научить студентов:

1. Основной семиотике инфекционных и паразитарных болезней.

2. Оценивать основные возможности лабораторной и инструментальной диагностики при инфекционной патологии.

3. Оценивать возможности дифференцирования наиболее распространенных инфекционных болезней.

4. Определять необходимый комплекс лечебных и профилактических мероприятий в условиях стационара, на дому.

5. Семиотике и общеврачебной помощи при основных неотложных состояниях при инфекционных болезнях

6. Общим принципам и организации общепрофилактических мероприятий и иммунопрофилактике инфекций.

7. Общей характеристике медико-психологических проблем в инфекционных стационарах и возможностям психотерапевтического воздействия при инфекционной патологии.

Формирование новой для Республики Беларусь высшей медицинской специальности I 790105 "медико-психологическое дело" потребовало создание типовой учебной программы по инфекционным болезням и эпидемиологии в виду существенного сокращения часов на эти дисциплины в сравнении со специальностями "лечебное дело", "педиатрия". Особенностью данной программы является определение того необходимого минимума знаний по инфекционным болезням и эпидемиологии, которое было бы достаточным для обеспечения общеврачебного кругозора будущего специалиста в области медицинской психологии и психотерапии. Значение инфекционной патологии возрастает как по мере увеличения ее в целом, так и вследствие учащения эпидемического их распространения и появления новой, неуправляемой пока инфекционной патологии, (ВИЧ-инфекции), что вызывает среди пациентов значительную психологическую напряженность, усугубляющуюся еще и особенностями режима, изоляции в процессе лечения. Поэтому программа нацелена на целостное восприятие инфекционной патологии, как части общей патологии человека. Изучение инфекционных болезней с началами эпидемиологии основано на активном восстановлении и привлечении знаний, полученных в процессе изучения всех медико-биологических дисциплин (медицинская биология, биохимия, нормальная физиология, патологическая анатомия, патологическая физиология, микробиология, вирусология, иммунология и др.), а также предшествующей клинической подготовки по терапии, педиатрии, неврологии, фармакологии и др.

В основе преподавания положены принципы нозологии, эпидемиологического и этиологического группирования инфекций, что обеспечивает наработку в процессе обучения научного подхода и восприятия основных сведений по этиологии, эпидемиологии, патогенезу, клинике, диагностике, лечению и профилактике инфекционных болезней.

Основными методами обучения на медико-психологическом факультете по инфекционным болезням с эпидемиологией является лекционный курс и лабораторные занятия. Ввиду ограниченности выделенного учебным планом времени предполагается, что часть материала студент должен изучать самостоятельно и путем внеаудиторной работы.

Лекционный курс предусматривает ознакомление студентов с общими, глобальными стратегическими разделами эпидемиологии, клиники, диагностики, лечения и профилактики инфекционных болезней.

Лабораторные занятия проводятся в соответствии с представленным тематическим планом путем поэтапного ознакомления с основной патологией по механизмам передачи и синдромам клинического течения, что обеспечивает реальное приближение учебного процесса к естественной работе врача по выявлению инфекционной патологии, уточнению этиологии, эпидемиологических особенностей, клинической симптоматологии, принципов диагностики, лечения и профилактики. По мере получения базовых знаний и накопления информации в последующем студент осваивает общие закономерности дифференцирования инфекционной патологии по синдромальному принципу. Контроль усвоения проводится методом опроса, решения ситуационных задач и сдачи курсового экзамена. Лабораторные занятия на 6 курсе предусматривают завершение общеврачебного мастерства в частности при экстремальных ситуациях и ургентных состояниях, ВИЧ-инфекции и оценке тех узловых проблем инфекционного стационара с точки зрения интересов будущего врача-психолога.

Лекционный курс и тематика лабораторных занятий в рабочей программе могут подвергаться коррекции ежегодно.

В процессе обучения возможно использование самостоятельной работы (аудиторной и внеаудиторной), которая позволяет обеспечить расширение возможностей получения информации по экзотической патологии (просмотр видеофильмов, кинофильмов, слайдотеки, альбомов и атласов, изучения методической, учебно-методической литературы и монографий). В ряде случаев внеаудиторная работа может быть основанием для подготовки докладов, рефератов или других вариантов сообщений на практических занятиях или конференции СНО.

Итогом всего обучения по инфекционной патологии по специальности "медико-психологическое дело" должно быть усвоение определений знаний и умений.

Студент должен знать:

1. Понятие эпидпроцесса (источник инфекции, пути передачи, восприимчивость);

2. Основные направления профилактики инфекционных болезней;

3. Классификацию инфекционных болезней;

4. Патогенетические основы инфекций;

5. Клиническую симптоматологию и синдромы основных инфекционных болезней;

6. Клинические и эпидемиологические показания к госпитализации;

7. Правила госпитализации и особенности режима инфекционных стационаров;

8. Основные методы диагностики инфекционных болезней;

9. Основные осложнения инфекционных болезней;

10. Клинические проявления неотложных состояний при инфекционных болезнях;

11. Клинические проявления основных гельминтозов;

12. Клиническое течение ВИЧ-инфекции и методы диагностики;

13. Основные принципы лечения инфекционных больных;

14. Специфическую иммунопрофилактику инфекционных болезней;

15. Общие принципы диспансеризации переболевших.

Умения и навыки:

1. Собрать жалобы, анамнез болезни, жизни, аллергологический и эпидемиологический анамнез;

2. Осуществить посистемное обследование больных;

3. Выявлять основные клинические симптомы и синдромы;

4. Установить предварительный нозологический или синдромальный диагноз;

5. Составить план основного обследования больных;

6. Определить необходимость госпитализации больных с инфекционной патологией;

7. Оценить результаты лабораторных исследований (бактериологических, серологических, клинических, иммунологических, биохимических и др.);

8. Назначать адекватную этиотропную или патогенетическую терапию при основных инфекционных болезнях;

9. Выявлять наличие неотложных состояний и осложнений при инфекционной патологии;

10. Оказывать необходимую или возможную врачебную помощь при неотложных состояниях у инфекционных больных;

11. Осуществлять осмотр и оценку выделений больного и забор материала для исследования;

12. Определять показания к люмбальной пункции и оценить результаты исследования ликвора;

13. Знать основные узловые проблемы возможных конфликтных ситуаций в инфекционном стационаре и коллективе в нем работающем;

14. Оформлять основную врачебную документацию при инфекционной патологии на этапах выявления, лечения и организации диспансеризации;

15. Знать сроки изоляции и карантинизации при основных инфекциях.

Распределение часов

по инфекционные болезни с эпидемиологией,

ВОЕННОЙ ЭПИДЕМИОЛОГИЕЙ

Название	Семестр	Всего часов	В том числе	Экзамен
факультета			лекции	лабораторные занятия	зачет
Медико-психологический	VII	50	4	46
факультет	VIII	58	6	52	экзамен
Всего		110	12	98

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

лекций на 4 курсе по специальности «медико-психологическое дело»

1.	Общая инфектология. Принципы диагностики, лечения и профилактики инфекционных болезней	2 часа
2.	Эпидемиология как наука. Эпидемический процесс. Классификация инфекционных болезней	2 часа
3.	Острые респираторные вирусные инфекции	2 часа
4.	Острые кишечные инфекции и вирусные гепатиты	2 часа
5.	ВИЧ-инфекция и ассоциированные болезни	2 часа
	Всего	10 часов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

практических занятий на 4 курсе по специальности «медико-психологическое дело»

№ занят.	Тематика	Время (часы)
1	Структура инфекционной службы. Правила госпитализации инфекционных больных.	2
2	Режим и устройство инфекционных стационаров.	2
3	Общая характеристика внутрибольничных инфекций и их профилактика.	2
4	Дезинфекция, дезинсекция, дератизация.	2
5	Профилактика инфекционных болезней (обсервация, изоляция, карантин).	2
6	Профилактика инфекционных болезней (экстренная профилактика, общесанитарная (режимное) профилактика)	2
7	Профилактика инфекционных болезней (специфическая профилактика, прививочный календарь).	2
8	Теоретические и методические основы военной эпидемиологии.	2
9	Содержание и организация противоэпидемических мероприятий в войсках.	2
10	Биологическое оружие (БО). Организация противоэпидемической защиты войск при применении БО. Противоэпидемические мероприятия в чрезвычайных ситуациях (ЧС).	2
11	Брюшной тиф.	2
12	Паратифы А и В	2
13	Сальмонеллез. Пищевые токсикоинфекции.	2
14	Холера, шигеллезы, эшерихиозы.	2
15	Ботулизм, иерсиниозы.	2
16	Вирусные гепатиты с энтеральным путем передачи.	2
17-18	Вирусные гепатиты с парентеральным путем передачи	4
19	Острые респираторные вирусные инфекции (грипп, парагрипп).	2
20	Острые респираторные вирусные инфекции (аденовирусная, риновирусная, респираторно - синтициальная инфекции).	2
21	Острые респираторные вирусные и бактериальные инфекции (коклюш, паракоклюш).	2
22	Полиомиелит. Энтеровирусные инфекции (Коксаки, ЕСНО).	2
23	Менингококковая инфекция	2
24	Корь.	2
25	Краснуха.	2
26	Скарлатина и другие экзантемы.	2
27	Дифтерия (определение, распространенность, этиология, эпидемиология, патогенез, клиника).	2
28	Дифтерия (диагностика, лечение, профилактика).	2
29	Инфекция простого герпеса.	2
30	Ветряная оспа и опоясывающий лишай.	2
31	ЦМВ – инфекция.	2
32	Инфекционный мононуклеоз.	2
33	Чума, туляремия.	2
34	Сибирская язва	2
35	Дифференциальная диагностика лихорадочных состояний (малярия, токсоплазмоз, хламидиозы, лептоспирозы).	2
36	Дифференциальная диагностика лихорадочных состояний. (боррелиозы, геморрагические лихорадки).	2
37	Дифференциальная диагностика менингеального и энцефалитического синдромов.	2
38	Дифференциальный диагноз желтух.	2
39	Дифференциальный диагноз желтух.	2
40	Неотложные состояния в инфекционной патологии (инфекционно-токсический шок, гиповолемический шок).	2
41	Неотложные состояния в инфекционной патологии (острая печеночная недостаточность, отек гортани, отек легких)	2
42	Неотложные состояния в инфекционной патологии (отек-набухание мозга, гипертермический синдром)	2
43	Основные гельминтозы Беларуси (геогельминтозы)	2
44	Основные гельминтозы Беларуси (биогельминтозы)	2
45	ВИЧ-инфекция.	2
46	СПИД - ассоциированные болезни.	2
47	Медико-психологические проблемы в клинике инфекционных болезней (персонал, пациенты, основные причины конфликтов, этапы лечебного процесса и критические ситуации)	2
48	Медико-психологические проблемы в клинике инфекционных болезней (администрация и медико-психологические проблемы, роль и место санитарного просвещения, врачебная этика, ятрогении, возможные психотравмы)	2
49	Видеотека. Компьютерный контроль знаний.	2
	Всего	98 часов

Примечание: Нозология для самостоятельного изучения – Натуральная оспа. Сыпной тиф и другие риккетсиозы. Бруцеллез. Бешенство. Ящур. Протозойные колиты и энтериты.