Тестовые задания по дисциплине “Педагогика” (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Карагандинский государственный университет им.

Тестовые задания по дисциплине

“Педагогика”

для групп направлений гуманитарное

и специальностей 050100 – 050121 педагогические

Составители:

_______________д. п.н., профессор ,

_____________д. п.н., профессор ,

_________________к. п.н., доцент ;

_________________к. п.н., доцент ;

______________к. п.н., доцент

Количество тестовых заданий 300

Дата составления: 15/10/2009

Предназначение: пробное тестирование ПГК

Перечень тем,

заложенных в базу тестовых заданий

по дисциплине “Педагогика”

для специальностей 050100 – 050121 - педагогические

для отделений с русским языком обучения

№ темы № подтемы	Название темы Название подтемы
1	Методологические основы современной педагогической науки
1.1	Педагогика в системе наук о человеке
1.2	Объект и предмет педагогики, основные критерии
1.3	Задачи педагогики как науки
2	Методы и методология научно-педагогических исследований
2.1	Понятие о методологии
2.2	Методика научно-педагогических исследований
2.3	Методы научно-педагогических исследований
3	Развитие, формирование и воспитание личности
3.1	Понятие о личности
3.2	Основные факторы, влияющие на развитие и формирование личности
3.3	Деятельность субъекта как фактор развития и формирования личности
4	Возрастные и индивидуальные особенности учащихся
4.1	Возрастные особенности учащихся
4.2	Особенности воспитания и обучения учащихся разных возрастов
4.3	Учет индивидуальных особенностей
5	Формирование научного мировоззрения учащихся
5.1	Понятие о мировоззрения
5.2	Компоненты научного мировоззрения
5.3	Пути формирования научного мировоззрения
6	Цель воспитания
6.1	Понятие о цели воспитания
6.2	Проблема цели воспитания в истории педагогических мыслей
6.3	Общечеловеческая культура в восптательном пространстве
7	Целостный педагогический процесс
7.1	Сущность целостного педагогического процесса
7.2	Закономерности целостного педагогического процесса
7.3	Психолого-педагогические основы познавательной деятельности учащихся в целостном педагогическом процессе
8.	Понятие о дидактике
8.1	Дидактика – теоретическая и прикладная наука
8.2	Основные категории дидактики
8.3	Дидактические системы и модели обучения
8.4	Особенности современной дидактики
9	Обучение в целостном педагогическом процессе
9.1	Сущность процесса обучения
9.2	Структура и этапы процесса обучения
9.3	Деятельность учителя
9.4	Познавательная деятельность учащихся
10	Дидактические принципы
10.1	Понятие о дидактическом принципе
10.2	Дидактические принципы и их характеристика
11	Технологии обучения
11.1	Понятие о технологии
11.2	Традиционные технологии обучения
11.3	Новые педагогические технологии в процессе обучения
12	Содержание образования в современной школе
12.1	Сущность содержания образования
12.2	Факторы формирования содержания образования и критерии и принципы отбора содержания образования
12.3	Характеристика компонентов содержания образования
12.4	Основные документы определяющие содержания образования в современной школе
13	Методы и средства обучения
13.1	Понятие о методах, средствах обучения
13.2	Характеристика методов обучения
13.3	Методы обучения и их классификация
13.4	Отбор и эффективное использования методов обучения
14	Формы организации обучения
14.1	Понятие о формах обучения
14.2	Урок – основная форма организации обучения
14.3	Требования к современному уроку
15	Формы и методы контроля и учета результатов обучения
15.1	Теоретические основы контроля и учета результатов обучения
15.2	Виды и формы контроля и учета результатов обучения
15.3	Методы контроля
15.4	Оценивание знаний учащихся
16	Сущность и содержание воспитательного процесса
16.1	Сущность и этапы воспитательного процесса
16.2	Направления и содержание воспитательной работы
16.3	Самовоспитание и перевоспитание
17	Закономерности и принципы воспитательного процесса.
17.1	Диалектика и особенности воспитательного процесса
17.2	Закономерности воспитательного процесса
17.3	Принципы воспитательного процесса
18	Методы, средства и формы воспитания
18.1	Понятик о методах, средствах и формах воспитания
18.2	Классификация методов воспитания
18.3	Характеристика методов воспитания
19	Воспитание личности в коллективе
19.1	Детский коллектив – часть социальной среды
19.2	Этапы и законы становления детского коллектива
19.3	Взаимодеятельность учащихся и педагогов в коллективном взаимодействий
20	Основы семейного воспитания
20.1	Семья – фактор воспитания
20.2	Теоретические основы организации семейного воспитания
20.3	Взаимодействие семьи и школы
21	Система образования РК
21.1	Характеристика системы образования
21.2	Основные положения Закона «Об образовании»
21.3	Государственные образовательные стандарты
21.4	Тенденции развития системы образования РК
22	Сущность и принципы управления педагогическими системами
22.1	Государственно-общественная система управления педагогическими системами
22.2	Принципы управления педагогическими системами
22.3	Основные функции внутришкольного управления
23	Методическая работа в школе
23.1	Методическая работа в школе как фактор повышения педагогической культуры
23.2	Основные формы организации методической работы в школе
23.3	Самообразование учителя

Составители: