Тема 1 «Студент и его окружение» на базе СПО 7/15 (стр. 4 )

Тема	час.	Цели практического занятия и вида СРО	Языковой материал. Упражнения, литература	Задания к практичес ким занятиям	Виды контроля ПЗ	час.	Виды СРО	Задания по видам СРО	Виды контроля
Die geograhische Lage Kasachstans	1	Ознакомление с лексикой по теме, использования лексико-грамматических конструкций в речевых ситуациях. Развитие умений аннотирования.	Лексический минимум по теме «Казахстан» c. 74, 77 [2] Клишированные фразы (запрос, утверждение, отрицание). Формулы для пересказа текстов, формулы аннотирования текстов, газетных статей стр. 345-346 упр. 11 [6] Географическое положение. Работа над текстом «Die geographische Lage Kasachstans». c. 73 [2]	Работа над лексическим материалом Выполнение грамматических заданий по данной теме: упр. 5с.74-76 [2]	Устный опрос, проверка предтекстовых и послетекстовых заданий.	1-3	Чтение и перевод вокабуляра. УПЗ (устная проверка знаний) Аннотация текста «Die Stämme und die Nation der Kasachen» с.36-37 [3].	Перевести текст со словарем «Staatssymbole Kasachstans» с.3 [1] составить план пересказа. Ответить на вопросы к тексту «Die Stämme und die Nation der Kasachen» с.36-37 упр. 1-7 [3].	Устный опрос, пересказ текста. Участие на занятии. Аннотация текста.
Der politische Aufbau der Republik Kasachstan	2	Ознакомление с лексикой по теме. Использование лексики в речевых образцах. Совершенство-вание умений аннотирования.	Лексический минимум по теме, тематический текст “Kasachstan - ein souveraner Staat” стр. 2-3 упр 1 [3] Крупные города с. 6-7 «Almaty» [1], Работа над спецтекстом №3 С.13-14 [4] Работа с терминологическим словарем.	Текст „Was wissen Sie über Kasachstan?“ стр. 3 [3] Задания к текстам: упр.1-2 с.15 [3], упр.1 с.53, Аннотация спецтекста №3. Чтение и перевод текста по специальности	Устный опрос. Пересказ и обсуждениетекста. Составление вопросов по тексту с вопросительными словами.	4-5	Чтение и перевод “Die Kasachische Jurte.” стр. 2 [1]. Аннотация текста «Staat und Gesellschaft» с. 76-77 [2]	ДЗ Перевести текст со словарем “Die Kasachische Jurte”. стр. 2 [1]. Задания к тексту упр. 5.8-5.11 с.78-79[2] Beschreiben Sie Die Symbole des Staates. Упр.2 с.3 [1]	Устный опрос, письменная проверка знаний. Проверка рабочей тетради.
Die Feste und Bräuche Kasachstans	3	Ознакомление и закрепление изученной лексики, развитие диалогической речи. Ознакомление с лексикой по теме, использования лексико-грамматических конструкций в речевых ситуациях	Лексический минимум по теме. Ролевые игры-диалоги. Национальные праздники. С. 2, 5-6 «Volksfeste» [1] Работа с текстом «Das Volksfest Naurys» с. 80-81 [2] Обычаи и традиции „Kinderfeste“ c.53 [3]. Обсуждение происхождения того или иного блюда Чтение перевод текста „Besch-parmak“с.5 [1]	Чтение, перевод и аннотирование: c. 79 [2] Выполнение грамматических заданий упр.5.13-5.16 с.80-81 [2] Задание к тексту: составить аналогичное описание своего любимого блюда.	Устный опрос, проверка письменной работы Выразить свое мнение по поводу прочитанного	6-8	Составление диалогов «В ресторане», «В театре», «В музее». Покупки. Посещение кафе. Составление меню. Чтение вслух рецептов и меню из немецких журналов.	Составить диалог по опорам “Im Restaurant” Письменное и устное выполнение упражнений: упр.15 с. 36, упр 18 с. 37, упр. 1 с. 39 [5] Themen 1 Работа в парах и по карточкам: упр. 16 с. 346-347 [13] 1 том, упр. 10 с. 244-245 [13] 2 том	Устный опрос, составление диалога, воспроизведение диалога наизусть.
Passiv Страдатель-ный залог.	4	Ознакомление с формами Passiv. Образование Passiv, употребление. Умение распознавать страдательный залог в контексте.	Составить сравнительную таблицу Passiv (все времена) Пассивный залог. Образование и употребление. Временные форма пассива.	Теория упр. 377-379 с. 176-179 [7], 1-5 с.341-343, 14, 15, 16 с.345 [13], 379, 380, 381, 382 с.179-180 [7]	Выполне-ние грамматических упражненийвыполнение тестовых заданий	9-11	Проверка письменной работы. Сочинение.	Задания по теме страдательный залог упр. 379, 380, 381, 382, 382, 384 с. 179-181 [7] Сочинение “was gefaellt mir in meinem Staat (warum?)”, используя Passiv	Письменная проверка знаний. Сочинение.
Geographi-sche Lage Detschlands. Der politische Staatsaufbau der BRD	5	Ознакомление с лексикой по теме. Умение составлять диалоги по теме. Совершенст-вовать навыки аудирования.	Лексический минимум по теме, тематический текст с. 82, 85 [2] Работа над текстом «Deutschland: geographischer Überblick» c. 82 [2] Аудирование текста „Urlaub am Bodensee“ Lektion 10 S. 126 [7], Themen neu 1, Kursbuch 1 Политический строй. Знаменательные даты. История и культура с. 84-85 [2] Упр 8 с. 351-353 [13] 2 том	Учить тематический словарь Работа с текстом. Hören Sie den Text zu und kreuzen Sie an. Чтение, перевод текста, обсуждение и обмен мнениями. Упр.5.24 с.86-87, упр. 5.27-5.28 с.88-89 [2]	Устный опрос. Выполнение грамматических упражнений.	12-13	Составление диалога. Чтение, перевод и составление плана пересказа текста «Die Bundesrepublik Deutschland» с. 84-85 [2] Lesetext „Geschichte der Vereinigung“с.348-349 [13] 2 том	Составить диалог “Geschichte Deutschlands” используя опоры упр.5.22, 5.26 с. 86-87 [2]	Диалог. Аннотация текста. Подготовка к практическим занятиям.
Sitten und Bräuche in Deutschland, Feiertage	6	Повторение лексического материала, использование лексики в речевых ситуациях, умение извлекать нужную информацию Совершенст-вовать навыки аудирования.	Лексический минимум по теме, тематический текст „Die Heiligen drei Könige“ упр. 5.29 с. 89-90 [2] Аудирование и обмен мнениями: «Schwarzwald» c. 37 [11] Национальные праздники Германии “Weihnachten” Текст «Es weihnachtet schon» С. 153 [18] Аудирование: Wir bereiten uns auf Weihnachten vor. см. упр. 1 С. 154 [20], упр.3 С. 155 Упр. 2 С. 154 Упр. 4 С. 155 Упр. 5 С. 155 Упр. 6 С. 155 Упр. 7 С. 156 Упр. 8 С. 156 [18] Упр. 1 С. 157 [18]	Упр. 5.30, 5.31 с. 89-90 [2] Выполнение упражнений по аудированию Bildgeschichte. Ergaenzen Sie die Praepositionen Чтение текста Работа над лексикой Выполнение заданий на аудирование. Устное или письменное выполнение лексических заданий	Устный и письменный опрос. Аудирование.	14-15	Чтение диалога по ролям Стр. 345-346 упр. 11 [6] Чтение и перевод текста Стр. 101-103 [6] Landeskundliche Informationen с. 371- 373 [13] 2 том	Чтение дополнительной информации упр. 1-2 с.215-216 [13] 2 том Упр.15 с. 36, упр 18 с. 37, упр. 1 с. 39 [5] Themen 1 Составление мини - диалогов: С. 314-317 [13] 2 том,	Диалог. Составление мини - диалоги.
Kultur und die berühmtesten Menschen Kasachstans und Deutschlands.	7-8	Совершенст-вование навыков аудирования, повторение темы. Совершенствование умения высказывать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.	Выдающиеся личности. „Abai –Nationaldichter der kasachischen Volkes“ c - 79 [3] Достопримечательности Казахстана. Курортные места. с. 10, 11, 14 [1], Работа над спецтекстами № 4, 5 С. 15-18 [4]	Чтение, перевод и выполнение упр. 1-4 с.80 [3]. Ссделать рекламу на место для отдыха, разработка коллажа, рекламы, презентации какой-либо местности. Аннотация спецтекстов № 4, 5	Устный опрос. Творческая работа. Работа с терминологическим словарем.	16-17	Die Dialogarbeit. Чтение текста «Kein Land fuer Vegetarier» с. 50-51 [3].	упр. 9-14 с. 376-379, упр. 9, 11 с.244-245, упр. 11 с.353, с. 362-365 [13] 2 том Задания к тексту упр. 1,2,3,4 с.51-52 [3].	Устная проверка знаний. Письменный и устный опрос.
Deutsch-sprachige Länder	9	Закрепление изученной лексики, развитие монологической речи	Лексический минимум, тематический текст «Die Schweiz» с.91, „Luxemburg“ с. 92 [2]	Задания к текстам упр. 5.32, 5.35, 5.36 с.91-94 [2]	Устный и письменный опрос	18-19	Монолог на тему «Немецко-говорящие страны» используя опоры на с.91, 92 [2] Творческая работа.	Составление монолога. Упр. 5.37, 5.38 с. 93-94 [2] Составить кроссворд на тему «Немецко-говорящие страны»	Проверка рабочей тетради. Монолог. Кроссворд.
Повторение. Тематический тест.	10	Повторение изученного материала по теме. Закрепление умений и навыков в употреблении монологической речи на основе ранее изученного материала.	Монологи по темам: «Казахстан», «Германия»	Составление монологов по опорам: упр. 5.19-5.21 с. 83-84 [2] тест № 5 с. 157-161 [2]	Устный опрос. Монологи	20	Подготовка к лексико-грамматическому тесту. Текущий контроль.	Повторение изученных тем по грамматике и лексике.	Письменная проверка знаний.

Тема 6 «Мой университет. Выбор профессии. Будущая специальность студента» на базе СПО 10\20