Учебно-методический комплекс (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. С. АМАНЖОЛОВА

Институт филологии и журналистики

кафедра мировой литературы и журналистики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине Формы и жанры публицистики

для специальности

050504 Журналистика

(шифр, специальность)

Усть-Каменогорск, 2005 г.

Составители: УМК обсужден на заседании кафедры мировой литературы и журналистики

Протокол № 6

от 2 февраля 2005 г.

УМК одобрен на заседании методического совета

института Протокол №3 от 7 февраля 2005 г.

Аннотация УМК:

Данный курс читается студентам 1 курса после «Введения в журналистику». Он дает комплексное представление о жанровой системе публицистики, ее основных формах и видах. Студенты знакомятся с важнейшими признаками жанров, их историческим развитием и современными особенностями.

Цель данного курса – дать четкое представление о системе жанров публицистики, научить определять жанровые признаки в журналистских произведениях и самостоятельно создавать материалы различных жанров.

Учебно-методический комплекс по Формам и жанрам публицистики для студентов специальности 050504 Журналистика / Сост. – Усть-Каменогорск: Изд-во ВКГУ, 2005.- с. - 50

Восточно-Казахстанский государственный университет

им. С. Аманжолова, 2005 г.

I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(Syllabus)

1. Общие сведения:

1.1 Название дисциплины Формы и жанры публицистики

1.2 Кафедра_мировой литературы и журналистики______

1.3 Ф. И.О. преподавателя ___

1.4 Контактная информация:_, *****@***kz__

1.5 Место проведения 3 этаж корпуса № 9, аудитория 312

1.6 Количество кредитов___2_______

1.7 Выписка из учебного плана

Курс		Кредиты	Лекции	Семинары	СРСП	СРС	Всего	Форма контроля
1	2	2	15	15	30	30	90	экзамен

1.8.Пререквизиты курса - после школьного курса и курса «Введение в журналистику» студент, должен знать:

1) специфические отличия публицистики от других видов творчества;

2) систему стилей русского языка;

3) понятие композиции, ее элементы;

4) обладать навыком написания текстов на заданную тему.

Глоссарий

Жанр публицистический – относительно устойчивая структурно-содержательная организация текста, обусловленная своеобразным отражением действительности и характером отношения к ней творца.

Информационные жанры – группа публицистических жанров, объединенная общей задачей публициста – оперативным сообщением новостной информации.

Аналитические жанры - группа публицистических жанров, объединенная общей задачей публициста – анализом фактов и жизненных явлений.

Художественно-публицистические жанры - группа публицистических жанров, объединенная образным методом познания действительности и ее воспроизводства в публицистическом тексте.

Факт – событие, который имеет единственную характеристику – то, что оно произошло в действительности.

Новость – факт, обладающий хотя бы одной из следующих характеристик: оперативность, значимость, интересность аудитории.

Заметка – информационный жанр, в котором сообщается о конкретном событии, фиксируется одномоментное состояние процессов и точно обозначено место действия.

Хроникальное сообщение – информационный жанр, предельно кратко (в 1-2 предложениях) сообщающий о событии.

Отчет – жанр информационной публицистики, в основе которого максимально полный рассказ о конкретном отдельном событии, лично наблюдаемом автором.

Интервью – аналитически-информационный жанр публицистики, в котором внешне главенствует точка зрения собеседника журналиста и создается его портрет.

Репортаж – информационно-аналитический жанр, дающий наглядное представление о событии через непосредственное восприятие автора – очевидца или участника события.

Статья – жанр аналитической журналистики, в котором дается глубокий анализ явлений, процессов, проблем, поиск закономерностей жизни общества в подчеркнуто логизированной форме.

Рецензия – жанр аналитической публицистики, в котором предметом анализа является отраженная действительность (реальность, уже отраженная в каком-либо творческом произведении).

Корреспонденция – жанр аналитической публицистики, в котором исследуется отдельная ситуация в ее проблемной целостности.

Обзор (обозрение) – жанр аналитической публицистики, в котором анализируется совокупность социальных фактов в панорамной форме.

Журналистское расследование – аналитический жар, характеризующийся поиском негативной, намеренно скрывающейся от общества информации.

Зарисовка – художественный жанр, в котором автор образно представляет небольшую «картинку» жизни.

Очерк – жанр художественной публицистики, в котором идея автора передается через систему образов.

Эссе – жанр художественной публицистики, в основе которого лежит постижение хода развития мысли, анализ увиденного в жизни сквозь призму ощущений, воспоминаний, менталитета автора.

Фельетон – жанр художественной публицистики, сатирическое иносказание, в котором выявляется и показывается комическое, скрытое в отрицательном явлении.

Лид – первый абзац материала, призванный привлечь внимание аудитории. В зависимости от выполняемых им функций содержит ответ на один или несколько вопросов.

Языковые особенности жанра – формальные характеристики жанра, выражающиеся в выборе оптимальных для выполнения задач жанра единицах языка, структуре предложений, композиции.

Семантические особенности жанра – содержательные характеристики жанра, зависящие от задач, решаемых публицистом в данной жанровой разновидности.

1.9 . Постреквезиты (перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины) – «язык и стиль СМИ», «радиожурналистика», «тележурналистика», «научно-популярная журналистика», все виды практик.

2. Краткое описание курса:

2.1 Цель курса - овладение теоретическими и практическими навыками создания разножанровых публицистических текстов.

2.2 Задачи курса применительно специальности:

- приведение в систему знаний о стилевой системе русского языка и построение системы жанров публицистики;

- формирование знаний о важнейших признаках публицистических жанров;

-формирование знаний об основных исторических процессах возникновения и развития жанров публицистики;

- развитие умений анализировать журналистские тексты, их жанровые признаки;

- формирование гибкости в использовании жанров и переходных жанровых форм, а также знание современных тенденций в системе жанров СМИ;

- умение создавать журналистские тексты заданного жанра.

2.3. Содержание курса

Курс состоит из трех разделов, охватывающих основные формы публицистических жанров – информационные, аналитические и художественные. Каждый раздел включает в себя характеристику общих особенностей всех жанров данного вида, а также их индивидуальные характеристики и исторические изменения, происходившие в данных жанрах.

Каждая тема, рассчитанная на проведение лекционного занятия, практического и самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя, содержит теоретические сведения о данном жанре, его характеристику, историю развития, особенности методики создания текстов данного жанра, анализ текстов, созданных профессионалами, а также создание собственных текстов. Учебные задания включают, кроме того, смысловой анализ текстов, анализ лидов и композиции, языковых особенностей жанра. Самостоятельная работа студентов направлена на анализ источников по истории и теории жанра, а также жанровый анализ современных СМИ Казахстана.

После изучения данного курса студент должен обладать следующими знаниями, умениями и навыками:

1) знать основные закономерности текстообразования;

2) знать признаки жанров, их основные группы и характеристики каждого жанра;

3) знать основные исторические процессы, происходившие в жанровой системе публицистики;

4) уметь определять жанровую принадлежность журналистского материала и анализировать его жанрообразующие признаки;

5) уметь создавать материалы заданной жанровой принадлежности;

6) уметь подбирать наиболее удачную жанровую форму для конкретного фактического материала.

3. График выполнения и сдачи заданий

№	Виды работ	Цель и содержание задания	Рекомендуемая лит-ра	Продолжительность выполнения	Баллы	Форма контроля	Срок сдачи, № недели
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Тема 1 1.Письмен-ная работа (заполнить таблицу) 2.Письмен-ная работа - мини-сочинение	Систематизация материала по теме. Развитие абстрактно-логического мышления. Изучить указанные материалы и внести в таблицу. Формирование умения самостоятельно сопоставлять и анализировать явления, аргументировано выражать свою точку зрения. Написание сочинения.	1 (с. 62-70), 16, 17 (с. 3-5), 7 (с. 87-93)	1 неделя	0,5 б. 0,5 б.	Проверка таблицы Проверка сочинения	2 1
2.	Тема 2 1.Письменная работа мини-сочинение 2.Сообщение 3.Контроль-ная работа	Формирование умения самостоятельно мыслить и письменно излагать свою позицию. Написание сочинения. Мотивирование студентов на изучение курса. Закрепление на практике теорет. материала о видах публицистики.	1 (с.95-119, 130-138), 29, 30 (с. 178-199), 31 (с. 179-182), 7 (с.161-170) : 17 (с.3-5), 21 (с.3-7).	1 неделя 1 неделя	0,5 б. 0,5 б 1б.	Проверка сочинения Выступление на семинаре Проверка конр. работы	2 3 3
3.	Тема 3 1.Сообще-ние 2.Письмен-ная работа (жанровый анализ инф. материа-лов) 3. Анализ текстов	Изучение учебной и научной литературы. Изучить материалы. Развитие аналитических умений. Жанровый анализ 2-х информ. материалов из республ. СМИ. Закрепление характеристик инфор. жанров.	1 (с.131-138), 2 (с. 10-17, 50-66), 5 (с. 26-30) 7 (с. 144-153), 15 (с. 86-91)	1 неделя 1 неделя	1б. 0,5 б. 0,5 б.	Выступление на семинаре Проверка Проверка	4 4 4
4.	Тема 4 1.Соста- вить схему лидов 2.Написа-ние замет-ки и хроники 3.Письмен-ная работа (написание отчета)	Изучение научных и учебных источников. Систематизация материала, поиск примеров в СМИ. Отработка навыков написания текста данных жанров. Написание заметки, хроникальной информации. Закрепление теории, ее применение на практике	1 (с.139-141, 147), 21 (с.11-18), 6 (с.29-45) 5(с.25-29), 2 (с.10-23, 66-67).	1 неделя 1 неделя	0,5 б. 1б. 1б.	Защита схемы и примеров на семинаре Проверка текстов Проверка	5 5 5
5.	Тема 5 1.Деловая игра «Интервью» 2.Сообщение 3.Составление схемы по типам и видам вопросов	Отработка навыков ведения интервью и составления вопросов. Подготовка к игре по памятке. Развитие навыков лаконичной передачи информации. Изучить статьи и сделать краткий конспект Систематизация знаний о типах вопросов. Изучение учебного материала, его схематизация.	12 (с.25-50), 9 (с2, 11 (с. 105-108) 17 (с. 16-21), 1 (с. 86-89), 14 (с. 9-40), 8 (с.29-31).	1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 0,5 б.	Участие в деловой игре Выступление на семинаре Защита схемы на семинаре	6 6 6
6.	Тема 6 1.Сообще-ние 2.Письменная работа (репортаж) 3.Письмен-ная работа (жанровый анализ репорта-жа)	Изучение опыта классиков жанра. Изучить и подготовить вопросы к семинару. Применение теорет. знаний о репортаже на практике. Написание репортажа. Применение теоретич. знаний на практике. Проверка знаний. Анализ репортажей по схеме.	2 (с. 130-138), 10 (с. 105-109) , 14 (с. 205-230), 32.	1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 1б.	Выступление на семинаре Проверка репортажа Проверка	7 7 7
7	Тема 7 1.Сообще-ние 2.Построение смысловой схемы текста 3.Письмен-ная работа (анализ смысловой структуры материала)	Изучение учебной лит-ры. Изучить ма-териалы, подготовить выступление. Проверка знаний по теме. Схема тезисов и аргументов статьи. Закрепление навыков анализа, умение самостоятельно работать	4 (с. 3-14, 31-40), 13 (с. 234-249).	1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 1 б.	Выступление на семинаре Проверка схемы Проверка	8 8 8
8.	Тема 8 1.Сообщение 2.Письмен-ная рабо-та (коррек-тирование статьи) 3.Письменная работа (рецензия)	Анализ учебной и научной лит-ры, закрепление знаний. Изучить статью, подобрать примеры из СМИ на все виды аргументации. Умение вносить заданные изменения в текст. Формирование жанровых навыков. Написание рецензии на спектакль	4 (с. 122-141), 15 (с. 100-104), 1 (с. 153-158). 13 (с. 257-272)	1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 1б.	Выступление на семинаре Проверка Проверка	9 9 9
9.	Рубежный контроль (контроль-ная работа)	Проверка знаний. Подготовка к рубежному контролю.		1-10 недели	10	Провер-ка контро-льной работы	10
10	Тема 9 1.Письменная работа (корреспонденция) 2.Сообще-ние 3.Письм. работа (обзор)	Применение теор. знаний на практике Написание корреспонденции. Изучение научной и учебной литературы. Изучить материалы. Отработка навыков написания материала данного жанра. Написание обзора	23 (с.105-139), 28 (с., 6 (с. 71-107) 1 (с. 158-159).	1 неделя 1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 1б.	Проверка материалов Выступление на семинаре Проверка	10 10 10
11	Тема 10 1.Деловая игра «Письма в редакцию» 2.Анализ СМИ 3.Сообщение	Закрепление в игровой форме навыков работы с читательскими письмами и написания эпистолярных жанров. Подготовка к игре по памятке Развитие умения анализировать жанры. Найти в СМИ эпистол. Жанры и проанализировать. Изучение и самостоятельный анализ научной литературы. Подгото-вить сообщение	1 (с. 159-160, 246-265), 18, 33 (с. 20 (с.	1 неделя 1 неделя	1б. 1 б. 1б.	Участие в деловой игре Проверка Выступление на семинаре	11 11
12	Тема 11 1.Письменная работа (эссе или зарисовка) 2.письменная работа (жанровый анализ эссе) 3.Сообщение	Закрепление теорет. знаний на практике. Овладение навыками написания данных жанров. Написание эссе или зарисовки Усвоение специфики жанра. Развитие аналитических навыков. Анализ эссе на СРСП Развитие навыков са-мостоятельной работы по источникам. Под-готовить сообщение.	1 (с.160-167), 22 (с. , 4 (с. 169-172), 13 (с. 5 (с. 31-33)	1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 1б.	Проверка матери-ала Проверка Выступление на семинаре	12 12 12
13	Тема 12 1.Сообщение 2.письмен-ная работа (фрагменты очерка) 3.Письменная работа (очерк)	Развитие умения анализировать учебную и научную литературу. Подго-товить сообщение. Закрепление теоретич. знаний на практике. Написание фрагментов очерка заданного ракурса. Закрепление знаний и умений на практике. Написание очерка.	1 (160-167), 22 (с, 4 (с. 162-169), 11 (с. 137-157), 14 (с. 255-269), 34. 19 (с. 94-148), 24, 27.	1 неделя 1 неделя	1б. 1б 1б.	Выступление на семинаре Проверка на СРСП Проверка очерка	13 13 13
14	Тема 13 1.Письменная работа (фельетон) 2.Сообще-ние 3.Письм. работа (жанровый анализ фельетона по схеме)	Формирование жанровых навыков. Написание фельетона. Изучение учебных и научных материалов. Развитие аналитических навыков, закрепление теоретич. материала на практике. Анализ фельетона.	22 (с. 21-24), 1 (с.164-166), 26, 4 (с.146-161), 6 (с. 126-172) 5 (с. 32-37).	1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 1б.	Проверка фельетона Выступление на семинаре Проверка	14 14 14
15	Тема 14 1.Сообщение 2.Письменная работа (жанровый анализ расследования) 3.Письменная работа (схема расследования)	Самост-е изучение учебного и научного материала. Подгото-вить сообщение. Закрепление теоретических знаний о данном жанре на практике. Развитие аналитических способностей, закрепление теории.	1 (с.66-67), 2 (с. 139-150)	1 неделя 1 неделя	1б. 1б. 1б.	Выступление на семинаре Проверка Проверка	15 15 15
16	Тема 15 1.Соста-вить «альбом жанров» 2.Сообщение 3. Конспекты лекций	Развитие навыков самостоятельной работы. Закрепление материала по курсу. Составить «альбом жанров». Изучение научной литературы. Форми-рование гибкости и широты взглядов на жанровую систему СМИ. Изучить источники и подго-товить сообщение. Проверить системность работы на лекциях	1 (с. 59 – 77, 125-167), 20 (с. 157-160), 4 (с. 3-5), 29, 30, 35.	1-15 неделя 1 неделя 1-15 неделя	1 б. 1б. 1 б.	Проверка Выступление на семинаре Проверка конспектов	15 15
17	Рубежный контроль №2 Письменная работа	Комплексная проверка владения жанровой палитрой. Выбор жанра в соответствии с фактическим мате-риалом, аргумента-ция выбора и написание материала в этом жанре.		В течении семестра	10	Проверка письменной работы	15 неделя

3.6.Список литературы