Рабочая программа по учебному предмету «Математика» (стр. 4 )

3. Верно ли неравенство < 820 108

4. Запиши наименьшее четырехзначное число, все цифры которого различны.

5. Можно ли сравнить числа 4* *** и 8* ***? Какое из них больше: первое или второе?

Текущий устный счёт

1. Произведение чисел 20 и 3 увеличь на 178.

2. Число 560 уменьши на частное чисел 420 и 7.

3. Запиши число, в котором 3 дес. Тыс., 8 сот., 5 дес.

4. Увеличь 420 на 98.

5. Найди 1/7 от числа 84.

6. Найди сумму двух частных: 34 и 17, 60 и 12.

7. Напиши число, которое меньше 95 в 5 раз.

8. Сколько минут в 3 часах?

9. Урок и перемена продолжаются 1 час. Сколько минут длятся 2 урока и две перемены?

10. Мама сварила 12 л вишнёвого варенья и 15 л клубничного. Всё варенье разлили в трёхлитровые банки. Сколько банок понадобилось?

Контрольная работа «Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел»

1 вариант

1. Выполни действия:

+ 5 360+ 70  

2 837

2. Найди значение выражения:

12 716 + 918 : 3 – 8 017

3. Турист проехал 1 620 км в поезде, 325 км проплыл на теплоходе, а остальной путь прошел пешком. Сколько километров прошел пешком, если весь путь составляет 2 000км?

2 вариант

1. Выполни действия:

+ 4 270+ 65 329 - 48 806 - 20 000

1  

2. Найди значение выражения:

1 х 3 + 9 688

3. На овощную базу привезли 4 750 кг капусты, моркови и лука. Капусты было 1860 кг, а моркови - 1520. Сколько килограммов лука привезли на базу?

3 вариант

1. Выполни действия:

+ 4 429+ 189 - 80 100 - 40 404

2. Найди значение выражения:

64 х а + 2 078, если а= 9

3 Масса прибора - 1420 г. Футляр на 580 г легче прибора. Вычисли массу прибора с футляром.

4 вариант

1. Выполни действия:

+ 2 097 + 7 410

2. Найди значение выражения:

у - 15 х 16, если у =

3. Самолет пролетел 2 750 км. Первую посадку он произвел, пролетев 860 км. Вторую посадку он произвел, пролетев еще 950 км. Сколько километров ему осталось пролететь до пункта назначения?

5 вариант

1. Выполни действия, записав числа в столбик:

378 204 + 39 007

1 564 + 700 671

800 000 –

2. К разности чисел 12 080 и х прибавили 6 899. Запиши это выражение и найди его значение, если х = 9 090.

3. Купили 250 г сливочного масла, полкилограмма колбасы и немного ветчины. Масса всей покупки составила 1 кг125 г. Сколько купили ветчины?

6 вариант

1. Выполни действия, записав числа в столбик:

+ 39 708

1 946 +

890 540 –

2. Сумму чисел х и 1 056 уменьшили на 39 876. Запиши это выражение и найди его значение, если х= 40 895

3. Цена пальто – 2500 р. Оно дороже костюма на 825 р. Какова стоимость обеих вещей?

Контрольный устный счёт

1. Из произведения чисел 5 и 16 вычесть 36.

2. Во сколько раз 90 больше 6?

3. На сколько 51 больше 17?

4. Разность чисел 72 и 63 увеличьте в 3 раза

5. Запишите число 15 005 700.

6. Сколько сотен в числе 1098?

7. увеличьте 48 в 2 раза

8. сколько дм в 2 м 5 дм?

9. Четыре альбома для рисования стоят 36 рублей. Сколько стоят 6 таких альбомов?

10. Длина прямоугольника 8 см. Ширина на 4 см меньше. Найдите периметр прямоугольника.

Проверочная работа по теме: «Задачи на движение»

Вариант 1

1. Пешеход был в пути 2 ч, двигаясь со скоростью 6 км/ч. Сколько километров прошёл пешеход за это время?

2. За 3 ч лыжник прошёл 27 км. С какой скоростью двигал­ся лыжник?

3. Расстояние между двумя станциями 250 км. Скорость поезда равна 50 км/ч. Сколько времени потребует­ся поезду, чтобы преодолеть расстояние между стан­циями?

Вариант 2

1. Велосипедист ехал со скоростью 15 км/ч и добрался от посёлка до станции за 3 ч. Сколько километров проехал велосипедист за это время?

2. Машина была в пути 4 ч и проехала 240 км. С какой ско­ростью двигалась машина?

3. Турист прошёл 24 км, двигаясь со скоростью 6 км/4. Сколько времени был в пути турист?

Вариант 3

1. Скорость вертолёта — 300 км/ч. Какой путь пролетел вертолёт за 3 ч?

2. Мотоциклист был в пути 6 ч. С какой скоростью двигал­ся мотоциклист, если он проехал 144 км?

3. Туристы проплыли на лодке по реке 35 км. Сколько вре­мени плыли туристы, если скорость движения лодки — 7 км/ч?

Вариант 4

1. Скорость поезда - 60 км/ч. Какой путь пройдёт поезд за 8 ч?

2. Автобус проехал 90 км. С какой скоростью двигался ав­тобус, если он был в пути 2 ч?

3. Лыжник двигается со скоростью 8 км/ч. Сколько вре­мени ему потребуется, чтобы пройти 24 км?

Вариант 5

Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу.

Задача	v	t	s
1		4ч	20 км
2	80 км/ч		320 км
3	12 км/ч	2ч

Вариант 6

Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу

Задача	v	t	s
1	4 км/ч		12 км
2		2ч	32 км
3	50 км/ч	6ч

Итоговая контрольная работа за 1 четверть

Вариант 1

1. Запиши цифрами числа:

шесть тысяч;

тридцать восемь тысяч сто двадцать пять.

2. Выполни действия:

6 274 _18 367

+ 1 957 2 458

3. Поезд шел 2 ч со скоростью 75 км/ч и 3 ч со скоростью 80 км/ч. Какой путь прошел поезд за все время движения?

4. Вычисли значение выражения 4 а + 360 :у, если а = 25, у = 90.

5*. Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить периметр прямоугольника.

а + в	2 а + в
(а + в) 2	а в

а в

6*. Площадь квадрата равна 36 см. Чему равна длина его стороны?

Вариант 2

1. Запиши цифрами числа:

восемь тысяч;

пятьдесят две тысячи двести сорок три.

2. Выполни действия:

5 107 _70 452

+ 3 954 1 274

3. Мотоциклист проехал 3ч со скорость 60км/ч и 2ч со скоростью 70 км/ч. Какова длина всего пути?

4. Вычисли значение выражения (х + 150) : а, если х = 300. а = 50.

х

5*. Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить периметр квадрата.

х 4	х + 4
х 2	х х

6*. Площадь квадрата равна 100 дм. Какова длина его стороны?

Вариант 3

1. Запиши цифрами числа:

четыреста три тысячи пятьдесят;

восемьдесят тысяч сто семь.

2. Выполни действия: