Пути повышения эффективности деятельности классного руководителя (стр. 1 )

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Каргапольская средняя общеобразовательная школа №4»

__________________________________________________________

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ

ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Материалы

из опыта работы классных руководителей

МКОУ «Каргапольская СОШ №4»

_________________________________________________________________________

Каргаполье 2013 год

Пути повышения эффективности деятельности классного руководителя: Материалы из опыта работы классных руководителей МКОУ «Каргапольская СОШ №4»/Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Каргапольская СОШ №4». – Каргаполье, 2013. – 15 с.

Редакционная коллегия:

, директор МКОУ «Каргапольская СОШ №4»

, заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «Каргапольская СОШ №4»

Макет: , заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «Каргапольская СОШ №4»

Авторы опубликованных материалов несут ответственность за точность приведенных цитат, собственных имен, прочих сведений. Позиции редакционной коллегии и авторов материалов не всегда совпадают.

Технологические карты в воспитательном процессе

,

классный руководитель 5А класса

Понятие образовательной технологии знакомо каждому педагогу. Это целостная модель образовательного процесса, системно определяющая структуру и содержание деятельности обеих сторон этого процесса (учителя и ученика), имеющая целью достижение планируемых результатов. Образовательную технологию отличают три принципиальных момента:

1) целеполагание;

2) проектирование будущего учебного процесса;

3) гарантированность конечного результата.

Таким образом, достоинства технологического проектирования учебного процесса очевидны. Почему бы не перенести эти «плюсы» в воспитательный процесс? Работу классного руководителя можно существенно усовершенствовать, если воспитательная работа в классе будет системно спроектирована.

У каждого классного руководителя выработана своя система планирования воспитательной работы в классе. Мне в этом помогают технологические карты.

Технологическая карта – это проект воспитательной работы классного руководителя в рамках одного направления воспитательной деятельности. Она позволяет поставить конкретные цели, разработать систему воспитательных мероприятий для их реализации, спланировать взаимодействие всех субъектов воспитательного процесса (педагогов, учащихся, родителей и социума), определить сроки проведения планируемых мероприятий.

Примеры составления технологических карт воспитательной работы классного руководителя в различных направлениях:

Технологическая карта воспитательной работы классного руководителя в направлении «Интеллект»

Цели	Контролирующая деятельность	Коррекционная деятельность (формы работы с учащимися)
Организационный аспект	Критериальный аспект
Педагоги	Родители	Социум	Учащиеся
Ц1 – определение реальных учебных возможностей каждого ученика (уровень развития внимания, памяти, мышления), его ближайшей зоны развития.	Учет учебных возмож-ностей учащихся на уроках; регуляция учебных нагрузок.	Просвещение родите-лей по вопросам развития познаватель-ных процессов у ребенка (в рамках родительского собра-ния «Мой ребенок – пятиклассник»).	Участие специалиста (педагога-психолога) в определении учебных возможностей уча-щихся.	Изучение уровня развития познаватель-ных процессов (внима-ния, памяти, мышле-ния).	Кл. час «Что помогает нам хорошо учиться?» (обсуждение с элемен-тами тестирования).
Сроки реализации	Весь учебный год	Сентябрь	Сентябрь	Сентябрь	Сентябрь
Ц2 – формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования.	Помощь учащимся в развитии их интеллектуальных способностей.	Помощь детям в развитии их интеллектуальных способнос-тей.	Сотрудничество с вне-школьными учреждениями для обогащения кругозора учащихся (библиотека, музей и др.).	Формирование потребности интеллектуального саморазвития и самосовершенствования.	1. Внутриклассые конкурсы по развитию внимания, памяти и мышления (выпуск стенгазеты с развиваю-щими заданиями). 2. Участие в предмет-ных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах. 3. Цикл 15-минуток «Секреты отличной учебы» (4 занятия). 4. Кл. час «Лесенка достижений».
Сроки реализации	Весь учебный год	Весь учебный год	В течение учебного года	Весь учебный год	1. Ежемесячно. 2. В течение учебного года. 3. Январь. 4. В конце каждой четверти.
Цели	Контролирующая деятельность	Коррекционная деятельность (формы работы с учащимися)
Организационный аспект	Критериальный аспект
Педагоги	Родители	Социум	Учащиеся
Ц3 – систематизация достижений учащихся.	Помощь учащимся в подборе значимых работ в «Портфолио достижений».	Помощь в оформлении детьми «Портфолио достижений» (роди-тельское собрание – круглый стол «Портфо-лио ученика средней школы»).		Формирование потреб-ности систематизиро-вать имеющиеся дости-жения.	15-минутки «Портфо-лио ученика средней школы» (2 занятия).
Сроки реализации	В течение учебного года	Апрель		В течение учебного года	Апрель

Технологическая карта воспитательной работы классного руководителя в направлении

«Безопасность. Здоровый образ жизни. Профилактика употребления ПАВ»

Цели	Контролирующая деятельность	Коррекционная деятельность (формы работы с учащимися)
Организационный аспект	Критериальный аспект
Педагоги	Родители	Социум	Учащиеся
Ц1 – формирование у учащихся правильного представления и поло- жительного отношения к ЗОЖ; помощь учащимся в выработке оптимального режима дня.	Учет физического и психического состоя- ния учащихся на уроках; регуляция учебных нагрузок; смена видов деятельно- сти на уроке.	Разработка совместно с кл. руководителем, на основе данных, полу-ченных от специалис- тов, рекомендаций по сохранению здоровья учащихся (родительс- кое собрание – мастер- ская «Как сохранить здоровье ребенка?»).	Информирование специалистами (педа-гогом-психологом и медицинским работни-ком) родителей о состоянии физического и психического здоровья учащихся.	1. Формирование поло- жительного отношения к ЗОЖ. 2. Разработка совмест- но с кл. руководителем оптимального режима дня.	1. Участие в спортив-ных соревнованиях. 2. 15-минутки «Тайм-менеджмент для шко-льника» (2 занятия); кл. час «Давайте жить в оптимальном режиме!»
Сроки реализации	Весь учебный год	Ноябрь	Ноябрь	1. В течение учебного года. 2. Ноябрь.	1. В течение учебного года. 2. Ноябрь.
Ц2 – профилактика дорожных происшест-вий (БДД) и пожарная безопасность.	Информирование учащихся о БДД и правилах пожарной безопасности.	Информирование детей о БДД и правилах пожарной безопаснос-ти.	Информирование специалистами (инспе-ктор ГИБДД и сотрудники пожарной части) детей о БДД и правилах пожарной безопасности.	1. Формирование спе-циальных знаний о БДД. 2. Формирование спе-циальных знаний о правилах пожарной безопасности.	1. 15-минутки «Прави-ла дорожные знать каждо - положено!» (3 занятия); кл. час «Берегись автомоби-ля!»; кл час «Безопасность на дороге». 2. 15-минутка «Огонь – опасная игра!»; кл час «Осторожно огонь!»
Сроки реализации	Весь учебный год	Постоянно	В течение учебного года	В течение учебного года	1. Сентябрь, май. 2. Октябрь.
Ц3 – профилактика употребления ПАВ.	Помощь учащимся в осознании вреда употребления ПАВ.	Консультации со специалистами по профилактике употреб- ления ПАВ.	Участие специалистов (врач-нарколог) в просвещении учащихся по вопросам вреда употребления ПАВ.	Формирование стойко- го отрицательного отношения к употреб- лению ПАВ.	15-минутки «Я говорю: «НЕТ!» (2 занятия); кл. час «Я выбираю жизнь!»
Сроки реализации	Весь учебный год	По мере необходимости	В течение учебного года	В течение учебного года	Апрель

Технологическая карта воспитательной работы классного руководителя в направлении

«Гражданско-патриотическое воспитание»

Цели	Контролирующая деятельность	Коррекционная деятельность (формы работы с учащимися)
Организационный аспект	Критериальный аспект
Педагоги	Родители	Социум	Учащиеся
Ц1 – формирование правовой культуры учащихся.	Помощь учащимся в осознании правовых норм как регуляторов поведения человека в обществе.	Просвещение родите- лей по вопросам прав и обязанностей родите- лей и ребенка (родительское собра- ние – вечер вопросов и ответов).		Формирование правовой культуры учащихся.	1. 15-минутки по теме «Мои права и обязанности» (2 занятия). 2. Кл. час «Права детей и родителей в семье».
Сроки реализации	Весь учебный год	Декабрь		В течение уч. года	Декабрь
Ц2 – воспитание у учащихся интереса к истории родной страны.		Организация экскурсии в краеведческий музей г. Кургана.		Просвещение учащих- ся по вопросам истории родной страны.	1. 15-минутка «Симво-лы государства»; кл. час «Наша Родина»; кл. час «Каргаполье – частица России». 2. Кл. час «Я – гражданин Земли Курганской!».
Сроки реализации		В течение учебного года		В течение учебного года	1. Октябрь. 2. Февраль.
Ц3 – формирование у учащихся уважитель- ного отношения к событиям и героям Великой Отечествен- ной Войны.			Приглашение ветера- нов для беседы с учащимися «События той войны».	1. Формирование ува- жительного отношения к событиям и героям ВОВ. 2. Организация волон- терской деятельности учащихся.	1. Кл. часы «Они сражались за Родину!» (2 занятия). 2. 15-минутка «Собы-тия той войны» (встреча с ветеранами); кл. час «Праздник Победы». 3. Поздравление вете- ранов, оказание поси- льной помощи.
Сроки реализации				В течение учебного года	1. Февраль. 2. Май. 3. В течение уч. года.

Работа классного руководителя