Рабочая программа (стр. 2 )

4.1. Тематический план лекций

№ п/п	Темы лекций	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	2
1		2	Составление глоссария по теме, составление списка аннотированной литературы по теме.
2		2	Составление глоссария по теме, эссе, составление хронологической таблицы по теме.
3	Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения.	2	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
4	Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Нового времени. как основатель научной педагогики.	2	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
5	История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса	2	Конспектирование первоисточников, эссе, тестирование.
6*	Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века).	2	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
7	Школа и педагогика в России XIX века. как основатель отечественной педагогики	2	Защита реферата, проверка конспектов первоисточников
8	Отечественная педагогика XX века.	2	Защита информационных проектов, взаиморецензирование рефератов.
	Итого	16

* Проблемная лекция

4.2. Планы лекционных занятий

Лекция 1. История образования и педагогической мысли как область научного знания

План:

1.  История педагогики как наука о становлении и развитии теории и практики воспитания, образования.

2.  История педагогики как учебный предмет в высшей педагогической школе.

3.  Методология истории педагогики.

4.  История педагогики и современность.

Основные понятия и категории: предмет и задачи истории педагогики, образование, концепция, методологические подходы, уровни методологии.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Лекция 2. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире

План:

1.  Зарождение воспитания на ранних ступенях развития человечества в дородовом и родовом обществах.

2.  Условия и причины становления различных систем воспитания в древнегреческих полисах.

3.  Развитие в Древней Греции философской и педагогической мысли (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель).

4.  Воспитание и обучение в Древнем Риме.

5.  Вопросы воспитания в сочинениях римских мыслителей (Сенека, Цицерон, Квинтиллиан).

Основные понятия и категории: воспитание, социализация, тривиальные, грамматические, риторские школы, мусические и грамматические школы, гимнасии, эфебия, ликей.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  Марруа, воспитания в Античности/ – М.,1998.

3.  , Фролов : Античность, Византия и Древняя Русь.- Л., 1988.

Лекция3. Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения.

План:

1.  Школа и педагогическая мысль в Западной Европе.

2.  Церковные и светские школы.

3.  Рыцарское воспитание.

4.  Развитие педагогической мысли (П. Абеляр, А. Алкуин, Ф. Аквинский и др.).

5.  Гуманистическая философско-педагогическая мысль и образовательные модели в эпоху Возрождения.

6.  Педагогические воззрения М. Монтеня, Ф. Рабле, Э. Ротердамского, Т. Мора и др.

Основные понятия и категории: теология, гуманизм, томизм, схоластика.

Литература

1.  Актуальные проблемы и историография зарубежной педагогики. – М.,1987.

2.  Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и начала Нового времени. – М.,1991.

3.  Фортунатов, средневековой школы /. – М.,1990

4.  Антология педагогической мысли христианского Средневековья. В 2 ч. – М.,1994

Лекция 4. Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Нового времени. как основатель научной педагогики.

План:

1.  Педагогическая мысль в условиях становления науки Нового времени.

2.  Философские взгляды .

3.  Принцип природосообразности и его значение в педагогике .

4.  Дидактика .

Основные понятия и категории: пансофия, природосообразность, дидактика, класс, урок.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Лордкипанидзе, Д. Ян Амос Коменский/Д. Лоркипанидзе. – М.,1970.

5.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

6.  Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и начала Нового времени. – М.,1991.

Лекция 5. История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

План:

1.Концепция воспитывающего обучения Гербарта.

2.Общественно-педагогическая деятельность и педагогические взгляды А. Дистервега.

3.Принцип природосообразности и культуросообразности в педагогике А. Дистервега.

4.Зарубежная реформаторская педагогика.

5.Прагматическая педагогика Д. Дьюи.

6.Социальная педагогика Г. Кершенштейнера.

7.Педагогика “действия” А. Лая.

8.Изменения в организации воспитания и школьного образования за рубежом в конце ХХ века.. Общее и особенное в системах образования стран Западной Европы и США.

Основные понятия и категории: культуросообразность, теория интереса, природосообразность, педагогическое управление, прагматизм, реформаторская педагогика, социальная педагогика.

Литература

1.Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Лекция 6. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века).

План:

1.  Влияние христианства на развитие образования в Киевской Руси

2.  Педагогические идеи в фольклоре и памятниках древнерусской литературы

3.  Братские школы.

4.  Роль в развитии просвещения в России.

Основные понятия и категории: фольклор, изборник, поучение, мастера грамоты, отрок, чадо, братство, коллегиум.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Лекция 7. Школа и педагогика в России XIX века. как основатель отечественной педагогики

План:

1.  Общественно-педагогическая деятельность

2.  Проект антропологического обоснования педагогики в труде Ушинского «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии».

3.  Образовательная политика государства и общественно-педагогическое движение.

4.  Педагогические взгляды и деятельность .

5.  Общественно-педагогическая мысль России второй половины XIX века. (, , ).

Основные понятия и категории: западники, славянофилы, принцип народности, педагогическая антропология, свободное воспитание.

Литература

1.  Антология педагогической мысли России первой половины ΧІΧ века. – М.: Педагогика, 1987 . – 558с.

2.  Гончаров, система / . – М.,1974.

3.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

4.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

5.  История педагогики в России. Хрестоматия для ВУЗов / М.: Академия-Центр, 2002.

6.  и русская школа. – М.,1994.

7.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

8.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Лекция 8. Реформаторская педагогика конца ХIХ - начала ХХ века

План:

1.  Педагогическая антропология .

2.  Эволюционная педагогика .

3.  Русская религиозная философия конца XIX – начала XX в. и ее влияние на образовательные ценности.

4.  Идеолог свободного воспитания К. Вентцель.

Основные категории и понятия: педагогический процесс, педагогическая психология, космическая педагогика.

Литература

1.  Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX века / Под ред. . – М.: Педагогика, 199с.

2.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

3.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

4.  История педагогики в России. Хрестоматия для ВУЗов / М.: Академия-Центр, 2002.

5.  Каптерев, педагогические сочинения/. – М.,1982

Лекция 9. Отечественная педагогика XX века

План:

1.  Философия марксизма и педагогические воззрения и .

2.  Педология в истории образования.

3.  Социальная педагогика .

4.  Коллектив и личности в педагогике .

5.  Гуманистическая концепция воспитания личности .

6.  Павлышская сельская школа как образец гуманистической воспитательной системы.

Основные понятия и категории: декларация, опытная станция Наркомпроса; комплексные программы; метод проектов, детский воспитательный коллектив, воспитательная система, гуманизм, личностно-ориентированный подход.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

V. ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

5.1. Тематический план семинарских занятий

№ п/п	Темы семинарских занятий	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	2	3	4
1	Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире	4	Составление глоссария по теме, составление списка аннотированной литературы по теме.
2	Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Нового времени. как основатель научной педагогики.	4	Составление глоссария по теме, эссе, составление хронологической таблицы по теме.
3**	Педагогические идеи Просвещения.	2	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
4	История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса	4	Конспектирование первоисточников, эссе.
5	Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века).	2	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
6	Школа и педагогика в России XIX века. как основатель отечественной педагогики	2	Конспектирование первоисточников, эссе, тестирование.
7	Реформаторская педагогика конца ХIХ - начала ХХ века	2	Коллоквиум, эссе, глоссарий по теме.
8***	Отечественная педагогика XX века.	2	Защита информационных проектов, взаиморецензирование рефератов.
	Всего	22

**Семинар – презентация информационных проектов