Рабочая программа (стр. 3 )

***Семинар – презентация информационных проектов

5.2. Планы семинарских занятий

Семинар 1. Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире

План:

1.  Зарождение воспитания на ранних ступенях развития человечества в дородовом и родовом обществах.

2.  Обряд инициации и подготовок ним как форма организованного воспитания. Дома молодежи. Условия и причины становления различных систем воспитания в древнегреческих полисах.

3.  Развитие в Древней Греции философской и педагогической мысли (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель).

4.  Воспитание и обучение в Древнем Риме. Вопросы воспитания в сочинениях римских мыслителей (Сенека, Цицерон, Квинтиллиан).

Основные понятия и категории: воспитание, социализация, тривиальные, грамматические, риторские школы, мусические и грамматические школы, гимнасии, эфебия, ликей.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  Марруа, воспитания в Античности/ – М.,1998.

3.  , Фролов : Античность, Византия и Древняя Русь.- Л., 1988.

Семинар 2. Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Нового времени. как основатель научной педагогики.

План:

1.  Педагогическая концепция «пансофического» образования .

2.  Принцип природосообразности и его значение в педагогике .

3.  Идея всеобщего обучения и проект идеальной пансофической школы.

4.  Дидактика .

Основные понятия и категории: пансофия, природосообразность, дидактика, класс, урок.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Лордкипанидзе, Д. Ян Амос Коменский/Д. Лоркипанидзе. – М.,1970.

5.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

6.  Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и начала Нового времени. – М.,1991.

Семинар 3. Педагогические идеи эпохи Просвещения

План:

1.  Просвещение как прогрессивное течение и его роль в философии образования. Сенсуалистическая концепция Д. Локка, идеи воспитания «истинного джентльмена».

2.  Теория естественного и свободного воспитания Ж.-Ж. Руссо и ее социально-педагогическая значимость.

3.  Основные положения теории элементарного развивающего обучения .

Основные понятия и категории: элементарное образование, сенсуализм, свободное воспитание.

Литература

1.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / М.: Владос, 2003.

2.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

3.  От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в. Изд.2. Учебное пособие для педагогических ВУЗов / М.: Сфера. 2004

4.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Семинар 4. История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

План:

1.  Научно-психологическое направление в педагогике ().

2.  Дистервег - «учитель немецких учителей». Принцип природосообразности и культуросообразности в педагогике А. Дистервега.

3.  Зарубежная реформаторская педагогика.

4.  Изменения в организации воспитания и школьного образования за рубежом в конце ХХ века.

5.  Общее и особенное в системах образования стран Западной Европы и США.

Основные понятия и категории: культуросообразность, теория интереса, природосообразность, педагогическое управление, прагматизм, реформаторская педагогика, социальная педагогика.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Семинар 5. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века).

План:

1.  Педагогическая мысль Киевской Руси.

2.  Педагогические идеи в фольклоре и памятниках древнерусской литературы. «Поучение» Владимира Мономаха.

3.  Братские школы.

Основные понятия и категории: фольклор, изборник, поучение, мастера грамоты, отрок, чадо, братство, коллегиум.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Семинар 6. Школа и педагогика в России XIX века. как основатель отечественной педагогики

План:

1.  Народность и народная школа в понимании К. Д,Ушинского.

2.  Проект антропологического обоснования педагогики в труде Ушинского «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии».

3.  Учебные книги .

4.  о воспитании человека.

5.  Педагогические взгляды и деятельность .

6.  Общественно-педагогическая мысль России второй половины XIX века. (, , ).

Основные понятия и категории: западники, славянофилы, принцип народности, педагогическая антропология, свободное воспитание.

Литература

1.  Антология педагогической мысли России первой половины ΧІΧ века. – М.: Педагогика, 1987 . – 558с.

2.  Гончаров, система / . – М.,1974.

3.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

4.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

5.  История педагогики в России. Хрестоматия для ВУЗов / М.: Академия-Центр, 2002.

6.  и русская школа. – М.,1994.

7.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

8.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

Семинар 7. Реформаторская педагогика конца ХIХ - начала ХХ века

План:

1.  Эволюция образования в России в условиях нарастания революционного движения.

2.  Педагогическая антропология .

3.  Эволюционная педагогика .

4.  Теория свободного воспитания К. Вентцеля.

Основные категории и понятия: педагогический процесс, педагогическая психология, космическая педагогика.

Литература

1.  Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX века / Под ред. . – М.: Педагогика, 199с.

2.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

3.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

4.  История педагогики в России. Хрестоматия для ВУЗов / М.: Академия-Центр, 2002.

5.  Каптерев, педагогические сочинения/. – М.,1982

Семинар 8. Отечественная педагогика XX века

План:

1.  Отечественная школа и педагогика первого послереволюционного деятилетия: принципы школьной политики, развитие педагогической науки.

2.  Философия марксизма и педагогические воззрения и . Социальная педагогика .

3.  Философия воспитания нового человека в наследии .

4.  Гуманистическая концепция воспитания личности .

Основные понятия и категории: декларация, опытная станция Наркомпроса; комплексные программы; метод проектов, детский воспитательный коллектив, воспитательная система, гуманизм, личностно-ориентированный подход.

Литература

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли/. – М.,2003.

2.  История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / - М.: Владос, 2003.

3.  Лещинский, , история и философия образования/ , , . – Воронеж, 2002.

4.  Пряникова, В. Г. История образования и педагогической мысли /, - М., 1995.

VI. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6.1. Тематический план самостоятельной работы

№ п/п	Темы для самостоятельного изучения	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1		3	Составление глоссария по теме, составление списка аннотированной литературы по теме.
2		3	Составление глоссария по теме, эссе, составление хронологической таблицы по теме, контрольная работа №1
3	Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения.	3	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы, Контрольная работа №1
4	Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Нового времени. как основатель научной педагогики.	3	Конспектирование первоисточников, эссе.
5	Педагогические идеи Просвещения.	3	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
6	История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса	3	Конспектирование первоисточников, эссе, тестирование.
7	Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века).	4	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы, контрольная работа №2.
8	Школа и педагогика в России XIX века. как основатель отечественной педагогики	4	Защита реферата, проверка конспектов первоисточников
9	Реформаторская педагогика конца ХIХ- начала ХХ века	4	Коллоквиум, эссе, глоссарий по теме.
10	Отечественная педагогика XX века.	4	Защита информационных проектов, взаиморецензирование рефератов
	Всего	72

6.2. Планы самостоятельной работы