Основные образовательные программы (стр. 2 )

Самостоятельная работа обучающихся подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, учебным программным обеспечением.

6.3. Использование форм и средств организации образовательного процесса, направленных на практическую подготовку.

Практическое занятие. Эта форма обучения направлена на практическое освоение и закрепление теоретического материала, изложенного на лекциях. Практические занятия используются при освоении базовых и профильных дисциплин профессионального цикла. 080100 ЭКОНОМИКА, профиль Экономика предприятий и организаций (жилищно-коммунальное хозяйство)

Производственная экскурсия. Форма обучения, позволяющая познакомить обучающегося с объектом его будущей деятельности – современным предприятием отрасли, роли и месте бакалавра производственного менеджмента в управлении предприятием. Экскурсии используются для практического освоения таких профильных дисциплин, как: экономика предприятия, организация производства, планирование и управление на предприятии.

Учебные и производственные практики призваны закрепить знание материала теоретических естественнонаучных и профессиональных дисциплин, привить обучающемуся необходимые практические навыки и умения оперативной производственной работы, что позволит самостоятельно определить область будущей деятельности, а также сбор необходимой исходной информации для выполнения курсовых работ (проектов) и для научно-исследовательской работы.

Курсовая работа. Форма практической самостоятельной работы обучающегося, позволяющая ему освоить один из разделов образовательной программы (или дисциплины). Курсовые работы используются при освоении базовых и профильных частей профессионального цикла ООП бакалавра производственного менеджмента.

Выпускная работа бакалавра производственного менеджмента является учебно-квалификационной. Ее тематика и содержание должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником, в объеме цикла профессиональных дисциплин (с учетом профилизации). Работа должна содержать самостоятельную исследовательскую часть, выполненную обучающимся, как правило, на материалах, полученных в период прохождения производственной практики.

При проведении всех видов учебных занятий используются различные формы текущего и промежуточного (рубежного) контроля качества усвоения учебного материала: контрольные работы, индивидуальное собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, защита курсовой или выпускной работы, а также формирование инновационных оценочных средств на основе компетентностного подхода.

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств

7.1. Требования к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Высшее учебное заведение обеспечивает гарантию качества подготовки и проводит оценку качества освоения основной образовательной программы, включающую в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, кейсы и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций с высокой степенью объективности (надежности), обоснованности (валидности) и сопоставимости. Фонды оценочных средств разрабатываются кафедрой и утверждаются вузом.

Вузом создаются условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т. п.

Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

7.2. Требования к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза. Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения общекультурных и профессиональных (с учетом профилизации) компетенций бакалавра производственного менеджмента, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению 080100 ЭКОНОМИКА, профиль Экономика предприятий и организаций (жилищно-коммунальное хозяйство), способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, соответствуют основной образовательной программе бакалавра производственного менеджмента, которую он освоил за время обучения.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по Экономике предприятий и организаций (жилищно-коммунальное хозяйство) должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание выпускной квалификационной работы должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранной обучающимся профилизации. Выпускная квалификационная работа выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры. Выпускная квалификационная работа должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно обучающимся в период прохождения производственной практики. Темы выпускной квалификационной работы могут быть предложены кафедрами или самими обучающимися. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть выпускной квалификационной работы должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессионально-специализированных компетенций автора.

Государственный экзамен проводится в виде междисциплинарного экзамена по нескольким профессиональным и профильным (с учетом профилизации).

Порядок проведения и программа государственного экзамена определяется вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и методических рекомендаций УМО по образованию в области производственного менеджмента.

Вузом разрабатываются и согласовываются с УМО фонды оценочных средств, позволяющие определить уровень освоения выпускником социально-культурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций (в соответствии с профилизацией бакалавра).

Фонды оценочных средств могут включать вопросы Государственного экзамена, комплексные тестовые задания, разработанные вузом для каждой профилизации бакалавриат.

Аннотации учебных рабочих программ

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б.1.Б.01 История

Основная цель учебной дисциплины «История» – сформировать у студентов историческое мышление, способствовать освоению ими мирового и отечественного исторического опыта, осознанию особенностей и исторического места России в мировом сообществе.

Выпускник по направлению подготовки 080100 "Экономика" с квалификацией (степенью «бакалавр») должен обладать следующими компетенциями: иметь представление об истории как науке, и ее месте в системе гуманитарного знания, владеть основами исторического мышления; иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними; иметь научное представление об основных этапах в развитии человеческой цивилизации и месте в этом процессе России, знать хронологию основных исторических событий; иметь представление об основных типах и формах человеческой цивилизации и их характерных чертах; уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижении мировой цивилизации; уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов.

Программа учебной дисциплины «История» включает изучение следующих вопросов: история как наука и ее роль в обществе; история России – неотъемлемая часть Всемирной истории; Древнерусская государственность; формирование и развитие Московской государственности; становление и развитие Российской империи и абсолютизма в России; модернизация России во второй половине XIX века; Россия в начале XX века. Падение царского самодержавия и политическая борьба в гг.; Советская государственность и ее сущность; НЭП и сталинская модернизации страны; вторая мировая война гг. и ее политические последствия; СССР во второй половине 40-80-е гг. XX века; распад СССР и формирование современной российской государственности; Россия и мировая цивилизация в начале XXI века.

Б.1. Б.02 Философия

Основная цель учебной дисциплины «Философия» заключается в подготовке студентов к пониманию и осмыслению особенностей и проблем окружающего мира и осознанию места человека в нем.

Изучение дисциплины направлено на формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умение логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способы их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широком культурным кругозором, развивает навыки свободного творческого критического мышлении. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.

Программа учебной дисциплины «Философия» включает изучение следующих вопросов: освоение содержания классических философских систем, закономерностей историко-философского процесса, связи философии с духовной культурой разделы современного философского знания, философские проблемы и методы их исследования; базовые принципы и приемы философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: проблематику главных разделов философского знания, содержание и смысл классических философских концепций, смысл основных философских категорий закономерности историко-философского процесса и его связь с социальной и культурной реальностью. основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. В результате изучения курса «Философии» студент должен:

Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

В результате изучения курса «Философии» студент должен:

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера. формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6.

Б.1.3. Иностранный язык

Цель базовой дисциплины «Иностранный язык» в ФГОС ВПО подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика» – сообщить обучаемому знания, развить навыки и умения во владении одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного для использования иностранного языка в межличностном общении (ОК-14) и в профессиональной деятельности (ПК-9), где бакалавр должен быть способен:

- используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Для этого бакалавр должен владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Эти навыки включены в профессиональные умения (Б.3):

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-9).

Содержание дисциплины «Иностранный язык» определяется целью подготовки бакалавра-экономиста и направлено на сообщение знания специальной терминологии для чтения оригинальной литературы и развитие навыков профессионального общения на иностранном языке.

Для обеспечения академической мобильности бакалавр должен владеть иностранным языком на уровне В2-С1 европейского стандарта владения иностранными языками.

Б.1. Б.04 Правоведение

Цель изучения дисциплины	1) дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра, функционирующего в области: экономика; 2) изучение учебной дисциплины направлено на овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом, а также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области: экономика.
Содержание дисциплины	В дисциплине рассматривается роль права в области: экономика. Основными блоками дисциплины являются: 1.  Понятие, сущность и социальное значение государства и права: §  происхождение права и государства; §  социальное назначение, функции и формы государства; §  правоохранительные органы и их роль в укреплении государства; §  понятие и признаки правового государства. 2.  Нормы права и правовые отношения: §  понятие и структура норм права; §  виды норм права; §  правоотношение: понятие, виды, состав. 3.  Правонарушение и юридическая ответственность: §  проблемы правомерного поведения; §  понятие, признаки и виды правонарушений; §  особенности юридической ответственности. 4.  Конституционное право §  история развития отечественного конституционализма и основные этапы конституционной реформы в РФ; §  структура и содержание Конституции РФ; §  органы власти и управления в современном российском государстве. 5.  Гражданское право: §  понятие и классификация гражданских правоотношений; §  структура и содержание Гражданского кодекса РФ; §  обеспечение и защита гражданских прав; §  содержание и виды гражданско-правовых договоров; §  решение задач с применением Гражданского кодекса РФ. 6.  Административное право: §  сущность и особенности административных правоотношений; §  понятие, виды и правила наложения административных взысканий; §  административная ответственность и применение мер административного взыскания; §  решение задач с применением Кодекса РФ об административных правонарушениях. 7.  Трудовое право: §  предмет, метод и задачи трудового права; §  структура и содержание Трудового кодекса РФ; §  ответственность за нарушение трудовой дисциплины и материальная ответственность работников; §  понятие, стороны, условия, порядок заключения и оформления трудового договора; §  решение задач с применением Трудового кодекса РФ. 8.  Семейное и наследственное право: §  права и обязанности родителей и детей; §  наследование и по закону и по завещанию. 9.  Экологическое право: §  виды и методы экологического управления; §  ответственность за экологические правонарушения. 10.  Уголовное право: §  понятие, задачи и принципы уголовного права; §  Уголовный кодекс РФ и его структура; §  понятие преступления; §  уголовная ответственность; §  общая характеристика Особенной части Уголовного кодекса РФ. 11.  Предпринимательское право: §  организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; §  обязательства в предпринимательской деятельности; §  государственный контроль за осуществлением предпринимательской деятельности; §  правовые основы несостоятельности (банкротства); §  охрана и защита прав и интересов предпринимателей. 12.  Защита государственной и коммерческой тайны: §  Закон РФ «О государственной тайне»; §  режим коммерческой тайны.
Формирующие компетенции	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	История СоциологияРусский язык и культура речи Макроэконмика Логика
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	Знать: основы юриспруденции; Уметь: ориентироваться в действующем законодательстве, находить необходимые нормативные правовые акты и применять их на практике; Владеть: навыками принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом.
Используемые инструментальные и программные средства	Стандартное программное обеспечение MS Office Справочно-правовые системы
Формы промежуточного контроля знаний	Промежуточное тестирование
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б.1.Б.05 Социология

Цель изучения дисциплины	Цель дисциплины «Социология» - дать студентам основы социальных знании и закономерностей общественного развития, помогающие им не только овладеть методологией и методами социологического анализа, но и способствующие на практике реализации навыков и умений в решении социальных проблем российского общества. Задачами дисциплины являются: • изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории; • выяснение сущности и специфики социальной реальности общества как целостной саморегулирующейся системы; • уяснения социальной структуры современного общества в процессе социального взаимодействия социальных групп и социальных общностей; • понимание социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений и социального неравенства в обществе; • изучение методики и техники проведения социологических исследований.
Содержание дисциплины	Модуль 1. Методология и история социологии Тема 1.1. Социология как наука и учебная дисциплина. Тема 1.3. История зарубежной и современной социологии. Тема 1.4. История становления и развития отечественной социологии. Модуль 2. Общество как социокультурная система. Тема 2.1. Общество как социальная система. Тема 2.2. Социальные институты и социальный контроль. Тема 2.3. Культура как система норм и ценностей. Тема 2.4. Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности. Модуль 3. Социальная структура общества. Тема 3.1. Социальная структура: социальные группы, классы, общности и организации. Тема 3.2. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность. Тема 3.3. Социальное неравенство: сущность, критерии и проблемы неравенства в России. Модуль 4. Социальные процессы и изменения в общественных системах. Тема 4.1. Социальные изменения: понятие, сущность и виды. Тема 4.2. Социальные конфликты и модели развития современного общества. Тема 4.3. Мировая система и процессы глобализации современного общества.
Формируемые компетенции	ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11 ПК-9, ПК-10
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	Дисциплина «Социология» входит в блок «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин, таких как: история, социальная демография, социальная статистика, социальная философия, социальная психология и др.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	Знать: • основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории; • социальную структуру общества и теорию стратификации; • природу возникновения социальных общностей и социальных групп и видов; • основные социальные институты общества, методы и формы социального контроля; • социологический подход к личности, факторы ее формирования в процессе социализации; • типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития; • типы и структуры социальных организаций; • социальные процессы и изменения в социальных системах; • механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов. Владеть: • ситуационным, структурно-функциональным и факторным анализом; • методологией, техникой и методикой проведения социологического исследования; • процедурой организации социологического исследования, знать основные его этапы; • основными методами измерения социологической информации, признаков, характеризующих объект исследования, используя шкалы; • основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа); навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, уметь рассчитать ошибку выборки, степень достоверности. Уметь: • анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей и этносов; • разрабатывать необходимый инструментарий для проведения социологического исследования и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте;
Используемые инструментальные и программные средства	Перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов. 1. Глобальная сеть "Интернет. 2. Информационные ресурсы, представляемые на СД-дисках. 3. Компьютерные программы обработки социологических исследований: "ОЛИМП-СтатЭксперт","SPSS" для Windows (статистический пакет для социологических исследований), программа курса "Методы обработки и анализа социологической информации" на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения).
Формы промежуточного контроля знаний	Промежуточное тестирование
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б.1.Б.06 Деловая этика