Основные образовательные программы (стр. 3 )

Цель изучения дисциплины	Овладение научными и прикладными знаниями об основных принципах, нормах, стандартах деловой этики, об осознании выгоды соблюдения принципов деловой этики – порядочности, надежности, честности в деловых отношениях
Содержание дисциплины	Программа учебной дисциплины «Деловая этика» включает изучение следующих вопросов – нормы и стандарты деловой этики, общения, договорной дисциплины. Рассматриваются этическая сторона презентаций, деловых приемов, требованиям к внешнему виду и манерам делового человека, рассматриваются также вопросы морально-этической ответственности бизнеса перед обществом, рассматриваются вопросы корпоративной культуры. Основными блоками являются: 1. Возникновение и развитие этики. Этика деловых отношений как наука ·  Связь этики деловых отношений с психологией и экономикой; ·  Правила и этикет деловых отношений. 2. Деловое общение ·  Вербальное и невербальное общение; ·  Этика служебных взаимоотношений в бизнесе; ·  Манипуляции в общении; ·  Этикет руководителя. Этические аспекты критики. 3. Деловые приемы в сфере бизнеса ·  Деловая беседа. Деловое письмо. Телефонные переговоры; ·  Способы и приемы внедрения этических норм и приемов в деловые отношения ·  Этика успешного лидерства в бизнесе 4. Терпимость к различиям ·  Этика организации ·  Ответственность бизнеса перед обществом
Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины	Общая психология, психология деловых отношений, философия, общий менеджмент, социология, культурология, деловой этикет.
Формируемые компетенции	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-16, ПК-48, ПК-50
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	Изучив дисциплину, студент должен «Знать»: ·  Основные принципы, нормы, стандарты и требования этики деловых отношений, этапы становления данной дисциплины, направления, принципиальные подходы, а также способы и приемы, обеспечивающие эффективность деловых отношений «Уметь»: ·  Применять профессионально-этические нормы и стандарты в профессиональном общении, правильно формировать свое поведение, действия, отношение к ситуации или людям в соответствии с принципами этики деловых отношений, творчески используя знания делового этикета; ·  Использовать механизм внедрения этических норм в деловую сферу; ·  Использовать приемы, стимулирующие общение, исключающими манипуляциями «Иметь представление»: ·  О системе нравственных отношений, о закономерностях межличностных отношений, формах поведения человека в современном деловом мире, о разноправленности и совпадении интересов людей, стоящих на разных иерархических ступенях в деловых отношениях, о влиянии этических норм на социальную ответственность бизнеса, о деловом этикете – сфере профессиональной деятельности менеджера; ·  О методах управления этическими нормами межличностных отношений в коллективе
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	Общий менеджмент, философия, экономическая теория, социология, культурология, деловой этикет, политология
Используемые инструментальные и программные средства	стандартное программное обеспечение MS Office, MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager
Формы промежуточного контроля знаний	промежуточное тестирование
Форма итогового контроля знаний	Зачет

Б.1.В.01 Основы инновационной экономики

Цель изучения дисциплины	Формирование системы знаний, умений и навыков в области инновационной экономики с учётом определяющей роли инноваций в современном социально-экономическом развитии регионов, городов, предприятий и возросшей необходимости повышения их конкурентоспособности.
Содержание дисциплины	Основными блоками дисциплины являются: 1.  Теоретико-правовая база управления инновационными технологиями ·  инновации как важнейший фактор современного развития городов ·  правовые основы инновационного развития территорий; ·  роль малого бизнеса в инновационной экономике 2.  Государственное инновационных процессов: ·  создание национальной и региональной инновационных систем ; ·  разработка и реализация инновационной политики; ·  инновационные программы и проекты в системе территориального развития; ·  формирование инновационной инфраструктуры городов
Формируемые компетенции	способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	1.  Макроэкономика 2.  Микроэкономика 3.  Статистика 4.  Маркетинг 5.  Менеджмент
Используемые инструментальные и программные средства	Стандартное программное обеспечение MS Office
Формы промежуточного контроля знаний	Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б.1.В.02 Программно-целевое управление социально-экономическим развитием

Цель изучения дисциплины	Формирование системы знаний, умений, навыков в области современного управления развитием на основе программно-целевого подхода
Содержание дисциплины	Основными блоками дисциплины являются: 3.  Организационно-правовые основы управления территориальной экономикой с использованием программно-целевого подхода: ·  современные проблемы управления функционированием и развитием территориальной экономики ·  программирование как концентрированное выражение политики города; ·  взаимодействие муниципальных и государственных органов власти при разработке программ и проектов 4.  Разработка и реализация программ при управлении комплексным социально-экономическим развитием территорий: ·  направления социально-экономической политики города; ·  программы как инструмент стратегического управления развитием; ·  особенности инновационных программ и проектов ·  оценка экономической, технологической, социальной, экологической эффективности программ и проектов
Формируемые компетенции	способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	6.  Макроэкономика 7.  Микроэкономика 8.  Статистика 9.  Маркетинг 10.  Менеджмент
Используемые инструментальные и программные средства	Стандартное программное обеспечение MS Office
Формы промежуточного контроля знаний	Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б.1.В.03 Политология

Основная цель учебной дисциплины «Политология» - сформировать у студентов целостное представление о политической сфере общества, происходящих в нем политических процессов, направлениях и тенденциях их развития.

Выпускник по направлению подготовки 080100 "Экономика" с квалификацией (степенью «бакалавр») должен обладать следующими компетенциями: владеть понятийно-категориальным аппаратом, методологией, знать структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений; знать основные разновидности современных систем и режимов, иметь научное представление о сущности власти и ее функциях; понимать особенности современного политического процесса, взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и региональных центров принятия решения, специфику административно-территориального устройства Российской Федерации; иметь представление о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли международной политики; применять полученные знания в реальном политическом процессе: быть политически активным гражданином, сознательным участником избирательных кампаний, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения в политической дискуссии.

Программа учебной дисциплины «Политология» включает изучение следующих вопросов: политология как наука; история политических учений и основные направления развития политической науки; власть и властные отношения в обществе; политическая система и политическая жизнь общества; механизм реализации политической власти; политические партия и общественно-политические движения; политические элиты и лидерства; гражданское общество: происхождение и особенности; политическое сознание и формирование политической культуры; политические идеологии; политика в международных отношениях; геополитика и современная Россия.

Б.1.В.04 Русский язык и культура речи

Цель изучения дисциплины	Формирование и совершенствование совокупности теоретических знаний и практических навыков в различных сферах функционирования русского языка: юридически - правовой, научной, политической, социально - административной. Формирование и совершенствование знаний и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и хранения информации
Содержание дисциплины	Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную.
Основные блоки дисциплины	1.Три аспекта культуры речи: ·  речевое взаимодействие: факторы, влияющие на характер речевой ситуации, речевая тактика и стратегия; ·  языковая норма, культура речи; ·  коммуникативный и этический аспекты культуры речи: качество речи, позволяющие говорящему достичь своей цели (точность, логичность, экспрессивность, уместность и пр.); 2.Русский язык, формы его существования, основные единицы: ·  русский национальный язык и его высшая форма - литературный язык: стили современного русского языка, устная и письменная разновидности русского литературного языка; ·  основные единицы языка: звук, морфема, слово, предложение, текст; 3.Функциональные стили: ·  понятие о функциональных стилях: экстралингвистические и лингвистические факторы, стилеобразующие языковые единицы; ·  научный стиль: лингвистические особенности, совершенствование владения речевыми нормами научной сферы деятельности; ·  официально-деловой стиль: сфера функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы, речевой этикет; ·  публичная речь: жанры и структура публичных речей, подготовка выступления, формирование навыков произнесения;
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	«Знать»: ·  язык как систему; ·  язык как средство коммуникации, хранения и передач информации, как средство мышления; ·  речь и виды речевой деятельности, способы совершенствования. «Уметь»: ·  продуцировать связные, композиционно - стройные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения; ·  устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения; ·  использовать психолингвистические знания в общении. «Владеть»: ·  нормами современного русского языка в устной и письменной формах; ·  принципами построения монологического и диалогического текста; ·  навыками использования речевого этикета.
Используемые инструментальные и программные средства	Стандартное программное обеспечение MS Office
Формы промежуточного контроля	Форма итогового контроля - зачет

Б.1.В.06 Логика

Основная цель учебной дисциплины «Логика» заключается в формировании у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.

Роль и значение учебной дисциплины «Логика» состоит в развитии логического мышления современного специалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Программа учебной дисциплины «Логика» включает изучение следующих вопросов: основные понятия, законы и операции логики, их использование в устной и письменной аргументации, роль логики в процессе формирования убеждения, использование логических законов в процессе диалога, использование дедукции и индукции в доказательстве, использование гипотез в ходе диалога, связь логики с эристикой и риторикой.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Теоретический материал логики, способы решения логических задач, весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Уметь:

Корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарских занятиях; находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.

Демонстрировать:

Навыки практической работы с логическими формами, умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-2, ОК-5, ОК-6.

Б.1.В.06 Психология

Основной целью изучения дисциплины «Психология» является повышение общей и психологической культуры студентов, формирование у них целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности в различных сферах жизни и деятельности.

Указанная цель предполагает постановку и решение следующих задач:

·  ознакомить студентов с основными направлениями развития психологической науки;

·  обеспечить овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности и малых групп, общения и деятельности, образования, самообразования и саморазвития;

·  сформировать представления об индивидуально-психологических и личностных особенностях людей, стилях их познавательной и профессиональной деятельности;

·  ознакомить с методами развития познавательных способностей, профессионального мышления и профессионально важных качеств личности;

·  научить адекватно оценивать свои возможности и предвидеть последствия собственных действий, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей;

Изучив дисциплину студент должен

ЗНАТЬ:

·  основные понятия и категории психологиче­ской и педагогической наук;

·  основные функции психики и механизмы психической регуляции поведения и деятельности;

·  особенности познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер психики, индивидуально-психологические особенности личности и межличностных отношений;

·  теоретические основы психологии общения и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, образования и самосовершенствования;

УМЕТЬ

·  ориентироваться в современных проблемах психологии;

·  использовать понятийно-категориальный аппарат психологической науки в анализе основных процессов и явлений в сфере образования и профессиональной деятельности;

·  применять полученные знания в учебной и профессиональной деятельности, адекватно оценивать свои возможности и находить оптимальные пути достижения целей и преодоления жизненных трудностей;

·  самостоятельно осваивать проблемы психологии с опорой на психологические закономерности усвоения учебного материала;

·  публично выступать по основным вопросам дисциплины “Психология”.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

·  о предмете, методах и месте психологии в системе наук и их основных отраслях;

·  о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения человека;

·  о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;

·  об основных психологических теориях личности, мотивации и регуляции поведения и деятельности человека;

Б.3.В.08 Управление рисками

Цель изучения дисциплины	Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по управлению рисками.
Содержание дисциплины	В дисциплине рассматриваются различные виды рисков и процесс управления ими на уровне отдельных предприятий, отраслей и территорий. Основными блоками дисциплины являются: 5.  Управление рисками на микроуровне: ·  цели и задачи управления рисками на предприятиях; ·  виды рисков; ·  методы управления рисками. 6.  Управление отраслевыми рисками: ·  цели и задачи управления рисками в отраслях городского хозяйства; ·  виды рисков; ·  методы управления рисками. 7.  Управление рисками на уровне территории: ·  цели и задачи управления рисками на территории; ·  виды рисков; ·  методы управления рисками.
Формируемые компетенции	способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16); способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8); умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31)
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	1.  Методы принятия управленческих решений 2.  Экономика отрасли (городское хозяйство) 3.  Экономика фирмы 4.  Экономическая теория 5.  Теория менеджмента 6.  Введение в бизнес-аналитику и разработку управленческих решений 7.  Информационные технологии в менеджменте
Используемые инструментальные и программные средства	Стандартное программное обеспечение MS Office
Формы промежуточного контроля знаний	Промежуточное тестирование
Форма итогового контроля знаний	Зачет

Б.2.Б.01 Математический анализ