Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации (стр. 2 )

Общая трудоемкость программы составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Календарный учебный график определяется расписанием.

Форма обучения - с отрывом от работы, использованием дистанционных технологий.

Режим обучения - 36 часов в неделю - 5 недель

Форма обучения - форма обучения без отрыва от работы - 15 недель

Режим обучения - 12 часов в неделю - 15 недель

3.1 Учебный план

№ п/п	Наименование модулей	Общая трудоемкость, час.	Форма контроля
всего	в том числе
лекции	практические занятия
1	Экономика и социология труда	18	8	10	Зачет
2	Управление персоналом	32	10	22	Зачет
3	Разработка управленческих решений	20	8	16	Экзамен*
4	Менеджмент (курс3)	34	14	20	Зачет
5	Маркетинг	32	12	20	Зачет
6	Делопроизводство	6	2	4	Зачет
7	Конфликтология	20	2	18
8	Трудовое право (курс1)	18	6	12
	Итого	180	62	118
	Итоговая аттестация				Экзамен
	Всего	180	62	118

3.2 Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование модулей	Общая трудоемкость, час.	Форма контроля
всего	в том числе
лекции	практические занятия
1	Экономика и социология труда	18	8	10	зачёт
1.1	Экономическая социология: теоретико-методологические и исторические аспекты	18	8	10
2	Управление персоналом	32	10	22	зачёт
2.1	Введение в управление персоналом. Методы управления персоналом.	32	10	22
3	Разработка управленческих решений	20	8	16	экзамен*
3.1	Основные теоретические положения разработки и принятия управленческого решения. Методы разработки и оптимизации управленческого решения Методы разработки и оптимизации управленческого решения	20	8	16
4	Менеджмент	34	14	20	Зачет
4.1	Тенденции развития менеджмента: основные этапы. Научные школы и концепции управления	34	14	20
5	Маркетинг	32	12	20	Зачет
5.1	Теоретические основы маркетинга и маркетинговая информация. Маркетинговое исследование и сегментация рынка	32	12	20
6	Делопроизводство	6	2	4	Зачет
6.1	Организация работы с документами Документооборот на компьютере	6	2	4
7	Конфликтология	20	2	18	Зачет
7.1	Конфликтология как область знания. Предупреждение и разрешение конфликта	20	2	18
8	Трудовое право	18	6	12	Зачет
8.1	Трудовое право: общие понятия	18	6	12
	Итого	180	62	118
	Итоговая аттестация				Экзамен
	Всего	180	62	118

Календарный учебный график

Режим обучения - 12 часов в неделю – 15 недель

Недели
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
12	12	12	12	12	12	12	12	12	12	12	12	12	12	12 (ИА)

Режим обучения - 36 часов в неделю - 5 недель

Недели
1	2	3	4	5
36	36	36	36	36 (ИА)

- Теоретическое обучение

ИА

 

- Итоговая аттестация

4 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование теоретического мышления, освоение ими фундаментальных теорий и методологии социологии труда и экономической социологии, приобретение научной эрудиции в данной области знаний, овладение навыками социологического исследования социально-экономических явлений и процессов современного общества.

Задачи дисциплины:

Ÿ  получить базовые представления об основных тенденциях развития социологии труда и экономической социологии;

Ÿ  овладеть категориями и понятиями науки;

Ÿ  получить представление об основных теоретических концепциях, направлениях и методах исследования социально-экономической жизни общества.

2 Требования к результатам освоения дисциплины:

Слушатель должен обладать следующими компетенциями:

Ÿ  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Ÿ  способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

Ÿ  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате изучения дисциплины слушатель должен

знать:

Ÿ  основные тенденции развития и экономической социологии;

Ÿ  фундаментальные положения в области социологии труда и экономической социологии;

Ÿ  современные проблемы социологии труда и экономической социологии;

Ÿ  соотношение социологического и экономического подходов к исследованию экономики как социально-экономического организма.

уметь:

Ÿ  формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;

Ÿ  вести библиографическую работу с привлечением информационных технологий;

Ÿ  использовать социологические методы при анализе проблем занятости населения, организации труда, экономических проблем общества;

Ÿ  разрабатывать стратегии и конкретные программы социальной работы в курируемом районе, регионе, стране;

Ÿ  квалифицированно анализировать современные социальные проблемы общества.

владеть:

· владеть навыками теоретического и эмпирического анализа социальных механизмов и институтов регуляции трудового и экономического поведения, профессиональной и экономической стратификации общества, социальной организации труда, отраслевого и регионального разделения труда, трудовой и экономической мобильности субъектов экономического поведения на макро - и микро-уровнях;

· владеть методами решения прикладных задач в рамках данной проблематики;

· социологическими методами при анализе проблем занятости населения, организации труда, экономических проблем общества;

· категориями и понятиями науки.

3 Содержание дисциплины

3.1 Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Экономическая социология: теоретико-методологические и исторические аспекты	Предметная область, задачи и система категорий экономической социологии. Место экономической социологии в системе общественных наук Экономическая теория и экономическая социология: различие подходов. Многообразие формулировок предмета экономической социологии, предложенных зарубежными и отечественными авторами. Система категорий экономической социологии: соотношение общенаучных, общесоциальных и специфических категорий. Теоретико-методологические, эмпирические и прикладные задачи экономической социологии. Междисциплинарный характер экономической социологии. Связь экономической социологии с другими научными дисциплинами. Проблема «экономического человека». Социальные и научные предпосылки возникновения эконо-мической социологии. Модель «экономического человека» и ее эволюция: классическая политическая экономия; маржинали-стская и кейнсианская революции; новая австрийская школа; теории рационального выбора; старая и новая институциональная экономическая теория; тенденции «экономического империализма». Критика модели «экономического человека». Социологические элементы нелиберальных экономических теорий. Классический этап. М. Вебер и его роль в становлении экономической социологии: культурно-аналитическая концепция становления капиталистических отношений. Рациональный и традиционный типы поведения. Социология экономического действия М. Вебера. Типология и исторические типы капитализма. Развитие экономической социологии западными экономическими школами в XX в. Роль эмпирических социологических исследований в развитии экономической социологии в США в 1920–1950 гг. Влияние на развитие экономической социологии институционализма и структурно-функционального направления теоретической социологии. Попытки возрождения индивидуализма; теория социального обмена. Этап профессиональной зрелости экономической социологии. Становление экономической социологии в Росси и становление и развитие теории и методологии Элементы предмета экономической социологии в работах -Барановского, П. Струве, . Становление советской экономической социологии в 20-30 гг. XX в. Восстановление отечественной экономической социологии (60-80 гг. XX в.). Реструктурирование экономической социологии в постсоветский период: освоение западного опыта, методологический плюрализм, новая тематика исследований. Специфика подхода экономической социологии. Междисциплинарность как принцип исследовательской деятельности. Модели описания и объяснения в экономико-социологических условиях. Сфера использования в экономической социологии традиционных и нетрадиционных методов исследования и сбора данных. Экономическое сознание, поведение, экономическая культура Социальная структура как фактор развития экономики. Сущность и функции социальной стратификации. Системные характеристики стратификации и типы стратифи-кационных систем. Основные направления стратификационной теории: классические и современные подходы. Социальная мобильность: сущность, типы и формы. Факторы социальной мобильности. Характер стратификационных иерархий в обществе советского типа. Изменение структуры экономических классов при переходе от советской к постсоветской экономике. Социальная мобильность в современном российском обществе. Экономическое сознание – структурный компонент общественного сознания. Онтологический, гносеологический и социологический подходы к экономическому сознанию. Направления развития экономического сознания. Экономическое мышление как форма проявления экономического сознания в конкретной социальной ситуации. Экономические интересы и их роль в развитии экономических отношений. Основные характеристики экономического интереса. Роль культуры в формировании социально-экономических отношений. Особенности и функции экономической культуры. Личностный и институциональный аспекты экономической культуры, их взаимосвязь. Внешние связи экономической культуры и ее место в социальном механизме развития экономики. Интегральные характеристики качества экономической культуры и их содержание. Национальные особенности экономического развития («Германское чудо», «Японское чудо», «Корейское чудо»). Этническая экономика. Генезис и современные тенденции изменения массовой экономической культуры в России. Значение культуры в институционализации рыночной экономики. Поведенческие модели экономической социологии. Основные виды экономического поведения: дистрибутивное (распределительное), производственное, обменное и потребительское. Дорыночный и рыночный типы экономического поведения индивидов. Индивидуальное и коллективное экономическое поведение социальных субъектов

4 Лабораторный практикум - не предусмотрен.

5 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1.  Раскройте предмет экономической социологии.

2.  Перечислите задачи экономической социологии.

3.  Раскройте содержание теоретической дискуссии о предмете экономической социологии.

4.  Рассмотрите основные принципы социологического анализа экономического поведения.

5.  Раскройте специфику социологического и экономического анализа экономической сферы жизнедеятельности общества.

6.  Охарактеризуйте этапы развития отечественной экономической социологии.

7.  Охарактеризуйте этапы развития зарубежной экономической социологии

8.  Изложите основные принципы социологического анализа модели “homo economicus”.

9.  Раскройте специфику поведенческого и институционального анализа в экономической социологии.

10.  Дайте социологическую интерпретацию института собственности.

11.  Опишите специфику дистрибутивых моделей экономичского поведения.

12.  Рассмотрите специфику рыночных и нерыночных моделей экономического поведения.

6 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе

1.  Актуальные проблемы экономики (социологии) труда на предприятиях в современных условиях

2.  Проблемы определения эффективности труда

3.  Определение затрат рабочего времени. Нормирование труда Методы исследования трудовых процессов

4.  Нормативные материалы для организации и нормирования труда

5.  Оптимизация трудовых процессов и численности персонала

6.  Распределение доходов и оплата труда

7.  Проблема отчуждения на предприятиях в современных условиях

8.  Проблемы девиантного поведения сотрудников организации в современных условиях

9.  Психологическое значение трудового контракта во взаимоотношениях работника и нанимателя.

10.  Асимметрия информации на рынке труда (профессия): проблемы и пути решения.

11.  Анализ динамики времени труда в течение календарного года (XIX – XXI в. в.).

12.  Анализ продуктивности и рентабельности труда по отраслям экономики России и зарубежных стран.

13.  Разработка условий мотивации эффективной работы подразделений и сотрудников конкретного предприятия.

14.  Применение теории массового обслуживания для расчета норм численности конкретного предприятия.

15.  Оценка особенностей распределения личных доходов населения в России: динамика показателей за десять лет.

16.  Разработка структуры управления человеческими ресурсами конкретного предприятия.

17.  Информационная технология и реструктуризация отношений между трудом и капиталом.

18.  Определение институциональных особенностей формирования и развития хозяйственного механизма обучающей организации.

19.  Оценка зависимости уровня благосостояния населения от уровня образования.

20.  Структура и значение личных связей как фактор снижения трансакционных издержек поиска работы.

21.  Получение актуализированных оценок распределения населения по денежным доходам с использованием опросных методов.

22.  Анализ занятости и профессиональной структуры стран «Большой семерки»: динамика за 100 лет.

23.  Эволюция структуры занятости и ее последствия для информационного общества

24.  Безработица как социально-экономическое явление рыночной экономики

7 Примерный перечень вопросов к зачету

1.  Объект и предмет экономической социологии.

2.  Структура и функции экономической культуры.

3.  Структура и функции экономического поведения.

4.  Социокультурные особенности предпринимательского поведения.

5.  Циклы экономического поведения и их характеристики.

6.  Институт собственности и его характеристики.

7.  Структура и функции экономического обмена.

8.  Субъект, объект и предмет обменного поведения.

9.  Особенности и классификация экономических ресурсов.

10.  Элементы прав собственности и их характеристики.

11.  Основные модели дистрибутивного поведения.

12.  Хозяйские модели экономического поведения.