8. Ременников, В. Б. Управленческие решения: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» (061100) и «Государственное и муниципальное управление» (061000) / . — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - http://lib. muh. ru.
б) Информационное обеспечение
- Ресурсы информационно-коммуникационной сети Интернет
- http://www. ecsocman. edu. ru/
- http://www. catback. ru
- http://gallery. economicus. ru
- Программное обеспечение НАЧОУ ВПО СГА, являющееся частью электронной информационно-образовательной среды и базирующееся на телекоммуникационных технологиях:
· компьютерные обучающие программы.
· тренинговые и тестирующие программы.
· интеллектуальные роботизированные системы оценки качества выполненных работ.
- Роботизированные системы для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и тестирующим программам:
· ИС «Комбат»;
· ИС «ЛиК»;
· ИР «КОП»;
· ИИС «Каскад».
в) Материально-техническое обеспечение
· сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным ресурсом, базами данных;
· компьютеры с выходом в сеть Internet;
· сайт «Личная студия» с возможностью работы с электронным образовательным ресурсом;
· электронные библиотечные ресурсы, размещенные в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке (ТКДБ).
9 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В НАЧОУ ВПО СГА освоение образовательных программ проводится с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого создана и функционирует электронная информационно-образовательная среда, включающая в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, информационную Ровеб-технологию, телекоммуникационные технологии, соответствующие технологические средства, а также обеспечивающая освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Информационная Ровеб-технология и телекоммуникационная технология обучения обеспечивает доступ к электронному образовательному ресурсу (образовательному контенту и учебным продуктам), а также электронным информационным ресурсам обучающемуся в полном объеме на сайте «Личная студия» (edu. muh. ru) в сети Интернет.
Профессорско-преподавательским составом кафедры разрабатываются контрольно-измерительные материалы, входящие в фонд оценочных средств, на основе которых осуществляются текущий контроль и промежуточная аттестация по усвоению обучающимися знаний и сформированности у них соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций.
Обучающиеся при изучении учебной дисциплины используют образовательный контент, а также методические указания, рекомендации и пособия по работе с ним, разработанные научно-педагогическими работниками кафедры.
Система интеллектуальных роботов помогает осуществлять контрольные мероприятия по критериям, предложенным и утвержденным научно-педагогическими работниками кафедры.
Методические материалы для преподавателей и обучающихся оформлены в виде отдельных методических рекомендаций и указаний, регламентирующих проведение учебных занятий, а также содержание и порядок проведения аттестации. Перечисленные методические материалы представлены в виде приложения к основной профессиональной образовательной программе.
Разработчик:
, канд. тех. наук, доц.
МЕНЕДЖМЕНТ
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины - изучение основных концепций и подходов к управлению и самоуправлению организаций, разработанных наукой и практикой как за рубежом, так и в нашей стране, формирование управленческого мировоззрения, мышления, умений и навыков по принятию и реализации управленческих решений.
Задачи дисциплины: изучение современной системы взглядов на менеджмент. В связи с социальной направленностью современного менеджмента значительная часть дисциплины отводится изучению социальных аспектов управления, таких как лидерство, стиль, мотивация, человек в системе менеджмента и др.
2 Требования к результатам освоения дисциплины:
Слушатель должен обладать следующими компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).
знать:
· закономерности функционирования современной экономики на макро - и микроуровне;
· научные основы организационно-управленческой деятельности,
· основные учения и подходы в области основ менеджмента,
уметь:
· использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
· организовать работу малого коллектива, рабочей группы;
· разрабатывать и реализовывать (предлагать пути реализации) эффективный механизм, обеспечивающий достижение хозяйственных и социальных целей организации;
· проявлять готовность к приобретению новых знаний по менеджменту, используя современные информационные образовательные технологии.
владеть:
· навыками самостоятельной работы, самоорганизации выполнения поручений;
· анализом системообразующих элементов менеджмента в современной экономической ситуации, в условиях быстрого развития менеджмента как науки и изменяющейся социально-экономической и социально-психологической управленческой практики;
· научным подходом к пониманию теоретической сути управленческих проблем, функций и процессов, уметь организовать и проанализировать коммуникативные процессы и процессы принятия управленческих решений.
3 Содержание дисциплины
3.1 Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | Тенденции развития менеджмента: основные этапы. Научные школы и концепции управления | История менеджмента: эволюция, современное состояние Сущность и содержание истории менеджмента. Природа управления и исторические тенденции его развития: условия и факторы возникновения и эволюция менеджмента: основные этапы в истории менеджмента; разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.; влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента; развитие управления в России; перспективы менеджмента на современном этапе. Основные теоретические концепции менеджмента Закономерности управления различными системами. Теоретические основы менеджмента: законы и принципы. Определение понятия «принцип управления». Состав и содержание принципов управления, сформированных различными научными школами и направлениями. Тейлора, А. Файоля, Г, Эмерсона и других теоретиков и практиков менеджмента в разработку принципов управления. Менеджмент как наука и искусство. Природа управления. Уровни управления. Методология управления: процессный и системный подходы. Научные школы менеджмента Школа научного менеджмента. Принципы и система Ф. Тейлора. Школа классического менеджмента. Принципы управления, сформированные А. Файолем. Школа человеческих отношений. Фолетт и Э. Мэйо в создание и развитие теории человеческих отношений. Поведенческий подход А. Маслоу. Бихевиоризм. |
4 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
5 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Подходы к определению понятия «менеджмент». Сущность и содержание
менеджмента.
2. Уровни менеджмента в организации. Пели, задачи, функции разных уровней
менеджмента.
3. Основные положения и принципы научного менеджмента.
4. Основные положения классической школы управления.
5. Основные положения школы человеческих отношений и школы социальных
систем.
6. Сущность системного подхода к управлению,
7. Понятие «принцип управления». Генезис принципов управления.
8. Принципы управления, предложенные А. Файолем.
9. Теория и практика, наука и искусство управления.
10. Классификация целей в управленческой деятельности. Метод «дерево целей».
11. Миссия и цели организации.
12. Понятие «функция управления». Классификация функций.
13. Понятие «организационная структура», генезис видов организационных
структур.
14. Принципы разработки и совершенствования организационных структур.
15. Организационная культура: понятие, уровни и атрибуты.
16. Управление организационными изменениями.
17. Управленческий труд: сущность, содержание.
18. Управление как процесс. Структура процесса управления.
19. Коммуникации в процессе управления.
20. Решения в системе управления: сущность, содержание, классификация.
21. Методы разработки и организации управленческих решений.
22. Концепция управления человеческими ресурсами: сущность и содержание.
23. Менеджер как профессиональный управляющий.
24. Основные требования к личности менеджера.
25. Лидерство: природа, признаки, сущность, содержание.
26. Понятие и основные направления научной организации управленческого труда.
27. Методы управленческого воздействия.
28. Понятие, сущность и содержание эффективности менеджмента.
29. Виды эффективности менеджмента.
30. Факторы, оказывающие влияние на эффективность менеджмента.
6 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе
1. Сравнительный анализ современных концепций и основных научных школ менеджмента.
2. Значение менеджмента в рыночной экономике.
3. Модели организационных культур.
4. Влияние национальной культуры на организационную.
5. Особенности реализации функции планирования в условиях рыночной экономики.
6. Особенности программно-целевого управления.
7. Система управления по целям.
8. Анализ теорий мотивации.
9. Анализ зарубежной практики управления предприятиями (организациями, ширмами) и обоснование использования его результатов в России.
10. Методы исследования систем управления.
11. Особенности виртуальных организаций.
12. Принципы и условия формирования сетевых организаций.
13. Сравнительный анализ адаптивных и иерархических структур управления.
14. Методы диагностики проблемных ситуаций.
15. Анализ структуры управления предприятием и разработка предложений по ее совершенствованию.
16. Сущность и роль управленческих решений в развитии предприятия.
17. Сопоставительный анализ современных подходов к разработке управленческих решений.
18. Изменение содержания основных функций менеджмента в условиях рыночной экономики.
19. Значение миссии и системы целей для устойчивого развития предприятия.
20. Проектирование систем принятия управленческих решений на предприятии.
21. Информационные коммуникации и их влияние на эффективность управления предприятием.
22. Использование компьютерных технологи интеллектуальной поддержки управленческих решений и повышение их эффективности.
23. Управление человеческими ресурсами предприятия в рыночной экономике.
24. Кадровый потенциал предприятия и основные направления его повышения.
25. Современные концепции лидерства.
26. Личность и управление ее развитием на предприятии.
27. Социально-психологические аспекты управления персоналом на предприятии.
28. Разработка систем мотивации персонала на предприятии
29. Современные подходы к оценке эффективности менеджмента,
30. Особенности оценки эффективности управления предприятием.
7 Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Научный менеджмент: современные подходы.
2. Наука и практика управления в России: исторический аспект и современное состояние.
3. Сравнительный анализ японской и американской модели управления организацией.
4. Применение целевого и программно-целевого подхода в управлении организацией.
5. Сущность системного подхода в управлении организацией.
6. Принципы менеджмента и их развитие.
7. Менеджмент как искусство.
8. Функции управления.
9. Миссия и цели в менеджменте.
10. Лидерство в управлении.
11. Методология науки управления.
12. Методы менеджмента. Проблемы их эффективного использования.
13. Общенаучные методы у правления, сфера их применения.
14. Мотивация и ее роль в управлении организацией.
15. Экономические методы управления в условиях рыночной экономике.
16. Социальные методы управления.
17. Психологические методы управления, проблемы их использования.
18. Управление конфликтами.
19. Управление стрессами.
20. Сравнительный анализ различных стилей руководства.
21. Организационная (корпоративная) культура.
22. Направления совершенствования организации труда менеджеров.
23. Управление человеческими ресурсами в организации.
24. Эволюция концепций управления человеческими ресурсами.
25. Методы обучения управленческого персонала, проблемы их использования.
26. Эффективность и качество управленческих решений.
27. Мет оды разработки и оптимизации управленческих решений.
28. Процесс управления: сущность и этапы.
29. Разработка управленческих решений в условиях неопределенности и риска.
30. Иерархические структуры управления: типы и особенности использования.
31. Адаптивные структуры управления: типы и преимущества.
32. Матричные организационные структуры, проблемы их пользования.
33. Дивизиональные организационные структуры, их преимущества.
34. Принципы построения и критерии эффективности организационных структур.
35. Современные подходы к совершенствованию организационных структур управления.
36. Управление организационными изменениями.
37. Коммуникаций в организациях.
38. Современные информационные технологии, используемые в управлении.
39. Создание, функционирование и развитие организации как объекта управления.
40. Эффективность менеджмента: сущность и методы оценки.
8 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение
а) Литература
Основная учебная
1. Маслова, Е. Л. Теория менеджмента [Электронный ресурс]: методический материал/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2014.— 160 c.— : http://www. iprbookshop. ru/17597.— ЭБС «IPRbooks».
2. Егорова, Т. И. Основы менеджмента [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Москва, Ижевск: Регулярная и хаотическая динамика, Ижевский институт компьютерных исследований, 2013.— 136 c.— : http://www. iprbookshop. ru/16587.— ЭБС «IPRbooks».
3. Веселова, Н. Ю. Основы менеджмента [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Краснодар: Краснодарский кооперативный институт, 2012.— 210 c.— : http://www. iprbookshop. ru/9787.— ЭБС «IPRbooks».
Дополнительная
1. Юсупова, С. Я. Общий и административный менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2013.— 383 c.— : http://www. iprbookshop. ru/17591.— ЭБС «IPRbooks».
2. Дробышева, Л. А. Экономика, маркетинг, менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2013.— 152 c.— : http://www. iprbookshop. ru/14632.— ЭБС «IPRbooks».
3. Орлов, А. В. Менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: Палеотип, 2012.— 768 c.— http://www. iprbookshop. ru/10229.— ЭБС «IPRbooks.
4. Дорофеева, Л. И. Менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— c.— : http://www. iprbookshop. ru/6305.— ЭБС «IPRbooks.
5. Журавлев, А. А. Менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Палеотип, 2012.— 124 c.—http://www. iprbookshop. ru/10230.— ЭБС «IPRbooks».
6. Аветисян, М. В. Менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— М.: Юриспруденция, 2012.— 243 c.— http://www. iprbookshop. ru/8061.— ЭБС «IPRbooks».
б) Информационное обеспечение
- Ресурсы информационно-коммуникационной сети Интернет
- http:// www. engec. ru
- http:// www. guu. ru
- http:// www. hse. ru
- http://www. cbr. ru
- Программное обеспечение НАЧОУ ВПО СГА, являющееся частью электронной информационно-образовательной среды и базирующееся на телекоммуникационных технологиях:
- компьютерные обучающие программы;
- тренинговые и тестирующие программы;
- интеллектуальные роботизированные системы оценки качества выполненных работ.
- Роботизированные системы для доступа к компьютерным обучающим тренинговым и тестирующим программам:
- ИС «КОМБАТ»;
- ИС «ЛиК».
- ИР «КОП».
- ИИС «Каскад».
в) Материально-техническое обеспечение
· сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным ресурсом, базами данных;
· компьютеры с выходом в сеть Internet;
· сайт «Личная студия» с возможностью работы с электронным образовательным ресурсом;
· электронные библиотечные ресурсы, размещенные в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке (ТКДБ).
9 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В НАЧОУ ВПО СГА освоение образовательных программ проводится с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого создана и функционирует электронная информационно-образовательная среда, включающая в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, информационную Ровеб-технологию, телекоммуникационные технологии, соответствующие технологические средства, а также обеспечивающая освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Информационная Ровеб-технология и телекоммуникационная технология обучения обеспечивает доступ к электронному образовательному ресурсу (образовательному контенту и учебным продуктам), а также электронным информационным ресурсам обучающемуся в полном объеме на сайте «Личная студия» (edu. muh. ru) в сети Интернет.
Профессорско-преподавательским составом кафедры разрабатываются контрольно-измерительные материалы, входящие в фонд оценочных средств, на основе которых осуществляются текущий контроль и промежуточная аттестация по усвоению обучающимися знаний и сформированности у них соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций.
Обучающиеся при изучении учебной дисциплины используют образовательный контент, а также методические указания, рекомендации и пособия по работе с ним, разработанные научно-педагогическими работниками кафедры.
Система интеллектуальных роботов помогает осуществлять контрольные мероприятия по критериям, предложенным и утвержденным научно-педагогическими работниками кафедры.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
