Самоанализ за учебный год (стр. 4 )

5.3 Результативность участия в предметных олимпиадах и конкурсах.

Ежегодно ученики школы принимают активное участие в районных предметных областных и всероссийских олимпиадах. Этому предшествовал школьный тур предметных олимпиад. Анализ и обобщение результатов школьных олимпиад позволили достаточно объективно определить круг участников районных мероприятий.

Результаты участия учащихся школы в муниципальных предметных олимпиадах

в 2013 – 2014 учебном году

№	Ф. И.О.	класс	Предмет, место
1	Кутуров Радислав	11	ОБЖ-победитель
2	Мамаева Анастасия	8	Физкультура – победитель Эрзянская литература-2 место
3	Кутуров Иван	10	ОБЖ-3 место
4	Пиглицева Галина	9	Эрзянская литература-победитель
5	Мамаева Ирина	9	Эрзянская литература-победитель
6	Понеева Кристина	9	Эрзянская литература- 2 место
7	Ермушев Олег	10	История – 2 место Право - 2 место
8	Баргов Петр	10	География – победитель Эрзянская литература-победитель Литература – 2 место Эрзянский язык - 2 место
9	Юдина Татьяна	11	Литература – 3 место
10	Левщанова Татьяна	8	Эрзянская литература – 3 место
11	Кутурова Анна	9	Эрзянский язык - 2 место
9	Левщанова Виктория	10	Русский язык – 3 место Эрзянский язык- победитель
11	Мамаева Марина	8	Эрзянский язык-3 место Эрзянская литература-победитель

В школьном этапе предметных олимпиад приняли участие 30 учащихся 5-11 классов, что составило 63,5% от всего ученического коллектива. В Муниципальном туре предметных олимпиад – 15 учащихся, что составило 23,8%.

В учебном году школа приняла участие в общероссийских олимпиадах по русскому языку, георафии «Олимпус». Двое учащихся стали лауреатами, получив диплом специального образца.

Учащиеся начальной школы принимали активное участие во всероссийской дистанционной викторине « По дорогам сказочной страны».

Результат:

1 место Ермушев Антон, ученик 3 кл.

1 место Моисеева Арина, ученица 4 кл.

Результаты участия учащихся Общероссийской олимпиаде «Олимпус», «Центр поддержки талантливой молодежи», в 2012 – 2013 учебном году

№п/п	Ф. И. учащегося	Класс	Место в общероссийском рейтинге	Предмет	Ф. И.О. учителя
1	Кутурова Ирина	6	7	Русский язык
3	Потапова Виктория	7	8	География
4	Шунеева Виталина	4	3	Русский язык

Результат участия в Общероссийской олимпиаде по математике «Олимпус» и по истории «Альбус» на уровне участия.

Обучающиеся 2-11 классов успешно принимают участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно» , «Человек и природа», «КИТ»

Участие педагогического коллектива, отдельных педагогов в конкурсах педагогических достижений По МБОУ « Андреевская СОШ»

Год	Ф. И.О.	Занимаемая должность	Тема	Уровень	Результат
		учебный год
2014		Учитель иностранного языка	Конкурс «Учитель года»	Район	Призер
2014		Учитель истории и обществознания	Лучший по профессии	Район	Победитель
Учебно-практическая вахта « Западный Фронт»	Международный	Сертификат участника

Участие педагогов в приоритетном национальном проекте» Образование»

Год	Ф. И.О.	Занимаемая должность	Тема	Уровень	Результат
2013		Учитель русского языка и литературы	Грант	Район	Победитель

1.Республиканский конкурс по географии « Юный Магелан» ( Мамаева Анастасия) Учитель .	2014	сертификат
2.Победитель XVI Межрегиональной олимпиаде по эрзянскому языку среди учащихся 9 класса. ( Мамаева Марина) Учитель	2014	Диплом
3.Победитель всероссийского конкурса среди участников поискового движения Проект «Дорогами памяти» ( Мамаева Марина) Учитель	2014	Диплом
4. « Лучший поисковик года».( Кутуров Иван). Учитель	2014	Лауреат Гранта Президента России
5. «Лучший поисковый отряд года». (Многоборье). Учитель	2014	Диплом 1 степени
6. «Лучший поисковый отряд года». Выиграли 2 гранта на поездку в г. Волгоград. Учитель	2014	Диплом 2 степени

Ежегодно учителя школы являются организаторами на ЕГЭ и ГИА.

Десять учителей школы участвуют в работе экспертной группы по проверке олимпиадных заданий. Это – учитель родного языка и литературы, - учитель родного языка и литературы, – учитель математики, – учитель биологии и химии, – учитель немецкого языка, - учитель истории и обществознания, – учитель географии, – учитель русского языка и литературы, – учитель физической культуры и ОБЖ., - учитель технологии.

Учителя стремятся по-новому осознавать свою роль в организации процесса развития, воспитания и обучения учащихся, учитывая особую важность сохранности здоровья детей, выстраивания индивидуальной траектории развития каждого ученика. Этому способствовали такие формы организации деятельности учащихся, как проектная работа, коллективные формы обучения, экскурсионная работа, конкурсы, интернет-олимпиады, в том числе «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Олимпус», « Золотое руно», « Математический сундучок», « ЧИП». Совершенствуя своё мастерство, учителя НШ посещают открытые уроки и мероприятия коллег в школе и других школ района, принимают участие в семинарах и конкурсах.

Награждены:

Грамотой Главы Большеигнатовского района – 4 человека.

Почетной грамотой Министерства образования – 6 человек.

Почетной грамотой Государственного Собрания – 2 человека.

Почетной грамотой Министерства Образования и Науки РФ – 1 человек.

Медалью « Патриот России»- 1 человек

Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 3 человека.

Значком «Отличник народного образования» - 1 человек.

Имеют звания: «Заслуженный учитель РМ.» - 1 человек.

Состав педагогического коллектива стабилен. Основными критериями в работе учителей и администрации школы является соблюдение трудового законодательства, педагогической этики.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

Рекомендации: Для улучшения качества управления УВП необходимо совершенствовать формы и методы управления качеством образования, с этой целью:

- совершенствовать программу развития ОУ,

- активно использовать программу мониторинга,

- совершенствовать систему работы с детьми, имеющими высокую учебную мотивацию.

6. Воспитательная деятельность образовательного учреждения

В школе имеются все условия для внеурочной работы с обучающимися:

1. Объекты физической культуры и спорта:

- спортивный зал, спортивная площадка на пришкольной территории, тренажёрный зал.

2. Помещение для отдыха, досуга, культурных мероприятий:

- классные кабинеты (для кружковой работы).

3. Компьютерный класс, подключение к сети Интернет.

4. Библиотека.

5. Бюджетное финансирование работы факультативов, элективных курсов, кружков.

6. Кадровое обеспечение:

- зам. директора по ВР;

- классные руководители;

- учителя школы;

- социальный педагог.

Воспитательная работа осуществляется на основе:

• локального акта о внеурочной деятельности;

• воспитательного плана школы;

• воспитательных планов классных руководителей;

• социального паспорта класса, школы.

• план работы МБОУ « Андреевская СОШ»

В школе определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

·  гражданско-патриотическое;

·  учебно-познавательное;

·  спортивно-оздоровительное;

·  нравственно-эстетическое;

·  трудовое и профориентационное, воспитание толерантности, профилактика правонарушений;

·  работа с родителями ;

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-патриотического воспитания, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. Коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (КТД «Мы – граждане России» (посвящённое символике России), «На что имеем право» (посвящённое правам ребёнка), «Сыны Отечества» (посвящённое Дню защитника Отечества), «Все мы разные, но…» (посвящённое международному Дню толерантности), классные часы, беседы, викторины и т. п., посвящённые символике России, на традиционных праздниках исполнялись Государственный гимн РФ и гимн мордовии), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Классные руководители и весь педагогический коллектив в целом стремятся воспитывать в учащихся гражданские качества личности, такие, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества, к участникам ВОВ, желание облегчить жизнь старшего поколения. В этом учебном году в школе проводились следующие мероприятия:

- классные часы, беседы, уроки мужества («Войны не знали мы, но всё же…», «И помнит мир спасённый…», «Их имена забыться не должны» ), встречи с женщинами-труженицами тыла, детьми войны («Юность, опалённая войной»).

·  акции: «Забота», «Чтобы старость была в радость», «Протяни руку помощи»,

·  выпуск презентаций «Страницы Великой Победы»,

·  спортивные мероприятия: малая спартакиада «Раз, два, стройся!»,

·  митинг «Нам этот мир завещано беречь»,

·  декадник «Мой край родной».

В ходе декадника были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков «Любимое село глазами детей»(2-11 классы), фоторепортаж «Любимый уголок родного края», конкурс рисунков на асфальте «В краю родном» (1-4 классы), трудовой десант «Цвети, мой край»; месячник, посвященный Дню защитника Отечества.

С целью воспитания толерантного сознания, профилактики экстремизма и межнациональных конфликтов в школе проводятся такие мероприятия, как:

·  декадник «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила»;

·  воспитательные часы, ролевые игры, диспуты, тренинги и т. п. (Ты да я, да мы с тобой», «Я, ты, он, она – вместе дружная семья», «Научись управлять собой», «Белая ворона» и др.);

·  единый классный час «В стране единой, в стране многонациональной» и т. д.

Учащиеся школы принимают участие в военно-спортивных играх: на ежегодных районных соревнованиях « Движение юных патриотов» наши ребята занимают 1-2 места.

Всё это повысило интерес учащихся к истории Отечества, способствовало воспитанию уважительного отношения к старшему поколению.

Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением. Задача педагогического коллектива – не дать угаснуть интересу учащихся к работе по гражданско-патриотическому воспитанию.

Работа с учащимися по гражданско-правовому, военно-патриотическому воспитанию осуществляется через проведение ежегодных месячников правовой культуры, военно-патриотической работы, а также мероприятий, посвященных Дню Победы. Накануне праздника День Защитника Отечества в школе проводятся торжественные мероприятия.

Ежегодно накануне Дня Победы организуем встречи с тружениками труда, тыла, детьми войны. Подготавливается литературно-музыкальная композиция «Победный май», накануне праздника поздравляем всех ветеранов.

Учащиеся школы принимают активное участие в подготовке и проведении митинга Дня Победы, участвуют в праздничном шествии от здания школы до сельского обелиска для возложения венков.

Нравственно-эстетическое воспитание 

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. Ценным средством воспитания являются традиции. Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы. Во-первых, они формируют общие интересы, придают школьной жизни определенную прочность, надежность, постоянство. Во-вторых, придают свое особое ни на кого не похожее лицо школе. Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться, традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив и обогащают жизнь школы. В течение учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью.

К ним относятся:

Сентябрь – Праздник знаний

Октябрь – День пожилого человека – акция «Теплом души согрей и помоги».

День Учителя «Наш учитель – самый лучший»,

День самоуправления «Смена власти».

Ноябрь- КТД «Нет выше звания, чем МАМА!

Декабрь – КТД «Новый год шагает по планете».

Февраль – Месячник, посвященный Дню защитника Отечества.

Вечер встречи выпускников «Здравствуй, здравствуй вечер встреч!»

Март – КТД «Здравствуй праздник наших мам, бабушек, сестрёнок!»

Апрель - КТД «Пусть будет мир цветным вокруг» (экологический месячник)

Май – Вахта Памяти,

Митинг «Нам этот мир завещано беречь»,

Последний звонок «И прощальное школьное эхо остаётся в душе и сердцах»

Июнь – Выпускной бал «Расстаются друзья, остаётся в сердце нежность…»

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе. Уровень общей культуры учащихся школы поставил перед педагогами задачу нравственно – эстетического развития детей. Поэтому было решено продолжить ежемесячное проведение цикла классных часов - уроков нравственности: «Этика и эстетика», «Культура общения» и т. д.

Активно велась работа по выявлению творческих способностей, наклонностей учеников, по вовлечению их в разнообразную творческую деятельность : конкурсы стихов, поделок, интеллектуальные конкурсы и игры и. т.д. Следует особо отметить работу танцевального коллектива районного Дома Культуры, в котором занимаются девочки нашей школы. На протяжении трех лет они являются активными участниками Республиканского фестиваля «Шумбрат. Мордовия!» и в отчетном году стали лауреатами и принимали участие в заключительном гала - концерте фестиваля.

Изменился в лучшую сторону внешний вид учащихся: исчезли кричащие украшения. Стала строже одежда, все учащиеся приобрели школьную форму. Ребята стали вежливее со взрослыми и друг с другом.

Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга:

·  данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями пребывания в ОУ;

·  динамики чрезвычайных ситуаций;

·  количества вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности;

·  доступности медицинской помощи; уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде;

·  развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства;

·  кадрового и материального обеспечения предмета ОБЖ ;

·  уровня качества проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

В связи с этим в школе проводятся следующие мероприятия по обеспечению безопасности:

·  имеется вся нормативно-правовая база по безопасности;

·  разработаны инструкции по безопасности;

·  персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности;

·  регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и внеплановые;

·  постоянно осуществляется технический осмотр здания школы;

·  проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;

·  систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников;

·  организовано дежурство технического персонала и педагогов в учебное время, сторожей – в ночное время;

·  территория школы огорожена;

·  разработаны планы эвакуации людей, их спасение и оказание первой медицинской помощи при ЧС;

·  обеспечена освещенность школьной территории, лестничных площадок в ночное время, кабинеты, рекреации оборудованы необходимым количеством огнетушителей, в каждом кабинете имеются инструкции по охране труда, правила поведения учащихся во время ЧС.

·  разработаны мероприятия по противопожарной безопасности и противодействию терроризму, в школе создан штаб ГОЧС, на который возложены вопросы эвакуации учащихся и персонала в случаях ЧС природного, техногенного и социального характера, попыток захвата школы террористами;

·  школа оснащена средствами тушения возгораний, разработана соответствующая документация и инструкции для учащихся и персонала на случай пожара и ЧС;

·  учащиеся 8,10 и 11 классов изучают учебную дисциплину «Основы безопасности жизнедеятельности