Самоанализ за учебный год (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Андреевская средняя общеобразовательная школа» Большеигнатовского муниципального района Республики Мордовия

2014 г.

Публичный доклад

1. Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа с. Андреевка 431675 РМ, Большеигнатовский район, с Андреевка, Тел.: 8(8 Е-mail: *****@***ru

Лицензия № 000 , серия РО № 000 от 16 марта 2012 года Министерство образования Республики Мордовия Свидетельство о гос. аккредитации Регистрационный номер 2418 серия 13АО1 № 000 от 01.01.2001 года Министерство образования Республики Мордовия Директор

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с. Андреевки в структуре региональной модели образования представляет собой общеобразовательную среднюю школу. Является муниципальным бюджетным образовательным учреждением, созданным в целях реализации права граждан на бесплатное образование и гарантии его доступности.

Население с. Андреевка составляет 438 человек.

Здание МБОУ - СОШ 2-этажное, кирпичное, год постройки 1981 г. Особенности постройки: здание типовое, на 196 мест.

Имеется спортзал – 120 м², столовая на 42 посадочных мест, 11 учебных кабинетов (в том числе: мастерская мальчики, швейная мастерская девочки, лаборантские химии, биологии, физики), библиотека, методический кабинет - учительская, санузлы.

В течение 2013/2014 учебного года школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели, имела 9 класс – комплекта, 64 учащихся (по состоянию на 31.05.2014 г.)

Назначение школы: массовая социально доступная школа с общеобразовательными программами на уровне государственного стандартизированного минимума с включением дополнительных педагогических услуг и инновационных программ с методическим обеспечением.

В 2013/2014 учебном году коллектив школы работал над единой темой: «Личностно  -  ориентированное обучение как средство развития и саморазвития личности.» Педагогический коллектив школы работает творчески, большинство учителей активно работают над самообразованием на протяжении многих лет, используя в своей работе: «Здоровьесберегающие технологии УВП», «Информатизация». Школа является муниципальной площадкой здоровьесберегающих технологий.

МБОУ – СОШ с. Андреевка

Структура школы:

 

 

Обучение в школе ведется на основе Российской федеральной программы

3-х уровнего образования:

I ступень – 1 – 4 классы

II ступень – 5 – 9 классы

III ступень –классы

I ступень – (1-4 классы) – 4 класса, но они объединены 1-3, 2-4, классы работают по программе «Школа России»,1-3 классы – по ФГОС НОО; начальные классы школы работают в режиме продленного дня. Количество посещающих составило 25 человек.

Образование первой ступени школы осуществляется в структуре

четырёхлетнего срока (1-4) при длительности урока 35 мин. в первом полугодии (1 класс), 45минут (2-4-е классы).

II ступень – (5-9 классы) – 45 мин.

III ступень – (10-11 классы) -45 мин.

Всего 9 классов-комплектов.

Школа работает в традиционной классно-урочной системе обучения по пятидневной неделе в 1 классе и по шестидневной неделе в остальных классах, в одну смену. Начало занятий в 8.30 мин.

Отчет по МБОУ « Андреевская СОШ» за учебный год

Класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Уч-ся на начало четверти	2	3	3	7	6	5	7	7	12	5	7
Из них мальчиков	2	2	3		4	3	4	7	5	0	5
Уч-ся на конец четверти	2	3	3	7	6	5	7	7	12	5	7
Прибыло	-	-	-	-	-	-	-	--	-	-	-
Выбыло	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
-Аттестов. на «5»					1				1		1
С одной «4»						1					1
На «4» и «5»		1	2	3	2	1	1	2	3	3	4
Качество знаний%		33	66	42	50	40	14	28	32	60	86
Успеваемость		100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
Не успевают по одному предмету
По двум
С одной «3»				1			2
С двумя «3»		1	1	1			1	1	2		1
Посещаемость %	98	89	92	89	86	91	84	91	93	95	94

2. Информация о контингенте учащихся

На начало учебного года в МБОУ насчитывалось 64 ученика, на конец года в школе обучалось 64 учащихся. Было переведено в следующий класс 45 учащихся, выпущено из 11 класса – 7 учащихся. Из 9 класса – 12 человек прошли итоговую государственную аттестацию. В группе продлённого дня занималось 25 учащихся, из них 1-4 классов – 15 учащихся.

2.1.Контингент обучающихся и его структура.

Продолжается тенденция снижения количества учащихся. По сравнению с 2012 г. количество учащихся по школе снизилось на 12 человек. Данные за 3 года представлены в таблице:

Учебный год	Кол-во классов комплектов	Кол-во уч-ся на начало учебного года	Кол-во учащихся на конец учебного года	Наполняемость классов (средняя)
	9	80	80	7,3
	9	75	74	6,9
	9	64	64	6,4

Уже с 2011 года наметилась плавная тенденция к снижению количества учащихся. Причины различны:

Ø  смена места жительства родителей по причине трудоустройства;

Ø  уменьшение количества молодых семей в селе, следовательно, понижение рождаемости.

Уменьшение количества обучающихся в школе также обусловлено общим демографическим спадом в стране, приходящегося на 90-е годы.

2.2. Социальный статус семей учащихся.

Ø  Малообеспеченных семей -54

Ø  Многодетных семей – 7

Ø  Неблагополучных семей – 2

Ø  Количество опекаемых детей – 1

Ø  Количество детей, состоящих на внутришкольном контроле (включая группу риска) –2

Ø  Количество детей, состоящих на учете в ОДН –2

2.6. Занятость учащихся во внеурочное время.

№ занятия	Внеурочная деятельность	Время проведения	Продолжительность занятия
Понедельник
1	«Подвижные игры»	14.00-14.35 14.00-14.45	1 полугодие 35 минут 2 полугодие – 45 минут
Вторник
2	«Моя родославная»	12.30-13.05 12.30-13.15	1 полугодие 35 минут 2 полугодие – 45 минут
Среда
3	«Волшебный мир бумаги»	12.30-13.05 12.30-13.15	1 полугодие 35 минут 2 полугодие – 45 минут
Четверг
4	«Моя малая родина»	12.30-13.15	1 полугодие 35 минут 2 полугодие – 45 минут
Пятница
5	« Мы рисуем природу»	12.30-13.15	1 полугодие 35 минут 2 полугодие – 45 минут

Внеурочная деятельность учащихся 2 класса

№ занятия	Внеурочная деятельность	Время проведения	Продолжительность занятия
Понедельник
1	«Я – гражданин России»	12.30-13.15	45 минут
Вторник
2	« Игры на свежем воздухе»	14.00-14.45	45 минут
Среда
3	«Волшебный мир бумаги»	12.30-13.15	45 минут
	Четверг
4	«Волшебная игла»	14.00-14.45	45 минут
5	«Природа моего края»	12.30-13.15	45 минут

График элективных курсов в старших классах

№ п/п	Предмет	Класс	Кол-во часов	День недели	Время	Учитель
1	Русский язык	10	1	понедельник	15.00
		11	1	вторник	15.00
2	Математика	9	1	среда	15.00
		10	1	пятница	15.00
3	География	9	1	вторник	16.00
4	Биология	10	1	Среда	15.00

Организация работы элективных курсов по предметам

На 1 полугодие 2014 – 2015 учебного года

№ п/п	Наименование элективного курса	Руководитель	Время проведения
1	«ГИА по математике»		9 класс	Вторник 15.00-15.45
2	« Избранные вопросы русского языка»		10 класс	Понедельник 15.00-15.45
4	«География мирового туризма» по географии		10 класс	Вторник 15.00-15.45
5	«Биология в рамках ЕГЭ»		10 класс	Среда 15.00-15.45
6	«Практикум по подготовке к ЕГЭ» по русскому языку		11 класс	Четверг 15.00-15.45
7	Подготовка к ЕГЭ по математике		11 класс	Среда 15.00-15.45

Дополнительные занятия по предметам с учащимися 5-8 классов проводятся по востребованию и в каникулярное время.

График подготовки призеров

Начальная школа

Класс	Кол-во часов	День недели	Время	Ф. И.О. учителя
1,3	1	Понедельник	14.30
2,4	1	Понедельник	14.30

График подготовки призеров

5-11 классы

№ п/п	Учебные предметы и др.	Класс	Кол-во часов	День недели	Время	Учитель
1	Русский язык	5-9	1	пятница	16.00
		10,11	1	вторник	15.00
2	Математика	5-9,11	1	понедельник	16.00
		10	1	четверг	15.00
3	География	7-11	1	вторник	15.00
4	Химия, биология	8-11	1	пятница	16.00
5	История, обществознание	7-11	1	среда	16.00

3. Структура управления.

3.1. Принципы управления ОУ.

В работе с учащимися МБОУ СОШ с. Андреевка руководствуется Согласно Федеральному Закону «Об образовании в РФ » от 01.01.2001 N 273-ФЗ согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» № 000-1 от 01.01.2001 года;

Типовым положением об образовательном учреждении,

Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ и Республики Мордовия, Большеигнатовского отдела управления образования,

внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

3.2. Цель управления.

Цель управления школой - создание условий, способствующих достижению целей школы. Результатом управления является повышение качества образования, достижение оптимального соотношения и взаимодействия структурных звеньев.

3.3. Структура управления общеобразовательного учреждения. ВШК.

Цель: обеспечить объективное информирование о степени обученности учащихся.

Основными элементами контроля учебно –воспитательного процесса в учебном году были:

выполнение всеобуча;

состояние преподавания учебных предметов;

качество ЗУН уч-ся;

качество ведения школьной документации;

выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Формы контроля, использованные в учебном году:

классно - обобщающий контроль в 5, 9, 7 и 11 классах,

обзорный контроль – обеспеченность уч-ся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, контроль календарно – тематического планирования и программ, контроль над программой преемственности; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных работ по всем предметам ; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-ом классе, организация работы кружков, секций; система работы учителей с тетрадями уч-ся; работа с отстающими и трудными уч-ся; организация работы ГПД; организация физкультурно – оздоровительной работы; состояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченности обучающихся питанием;

административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – входной контроль, рубежный, итоговый контроль, предварительный контроль (перед экзаменами в 9-х, 11-х классах, итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах);

тематически - обобщающий контроль – развитие самостоятельной познавательной деятельности уч-ся на уроке и вне школы;

обобщающий контроль- контроль за состоянием методической работы в школе, работы с одаренными уч-ся.

Методы контроля: наблюдение, изучение документации, проверка знаний (срезы, тесты, контрольные работы), анкетирование, анализ.

Итоги контроля подводились на совещаниях при директоре, методических совещаниях, заседаниях методических объединений, а также педагогических советах.

Выводы: практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год. Однако, мониторинг состояния учебно-воспитательного процесса ведется не в системе, необходима разработка и внедрение эффективной программы мониторинга.

3.4 Посещение уроков администрацией школы

Администраций школы в 2013/2014 учебном году было посещено 126 уроков по всем предметам и классам, запланированных по плану внутришкольного контроля. По их результатам проводится оценка уровня педагогического мастерства учителей. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания доклада, рефератов и др., анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения, составлению вопросов по пройденному материалу, самостоятельному нахождению в учебнике старого материала, на который опирается новый. Многие педагоги используют в своей работе проектные технологии. Благодаря тому, что в школе появился мультимедийная установка, у учителей и учащихся появилась возможность показа данных проектов большой аудитории. Второй год в школе с большим успехом проходит конкурс «Мой первый школьный проект».