Культура массовых коммуникаций (стр. 1 )

Бакалавриат

Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт сервиса, туризма и дизайна Кафедра культурологии А. Н. ШПИЛЕВА Культура массовых коммуникаций Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа 033000.62 КУЛЬТУРОЛОГИЯ. 081100.62 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ. 1001СЕРВИС Владивосток Издательство ВГУЭС 2014

ББК 76

Рабочая программа учебной дисциплины «Культура массовых коммуникаций» составлена в соответствии с требованиями ООП: 033000.62 Культурология. Управление в социокультурной сфере, 081100.62 Государственное и муниципальное управление. 100100.62 Сервис на базе ФГОС ВПО.

Автор-составитель: , доцент кафедры культурологии

Утверждена на заседании кафедры культурологии от о5.06.2014 г., протокол

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и дизайна протокол №5 от 01.01.2001

© Издательство Владивостокского
государственного университета

экономики и сервиса, 2012

Введение

В условиях активной трансформации российского общества и перехода от административно-командной системы к рыночной экономике существенным образом меняется и информационно-коммуникативное пространство. Высокая динамичность информационных процессов, возрастающее воздействие средств массовой коммуникации на развитие общества и личности предполагают выработку новых подходов к изучению информационно-коммуникативной действительности.

В учебной программе дисциплины «Культура массовых коммуникаций» рассматривается широкий спектр подходов к определению понятий коммуникация, массовая коммуникация, культура массовых коммуникаций, выявляются закономерности, формы и процессы их функционирования. Динамика формирования теоретических знаний о коммуникации позволяет проследить этапы развития зарубежной и российской коммуникативистики. Значительное внимание уделяется изучению составных частей процесса коммуникации. Прежде всего, это относится к информации, как главного продукта информационного общества и современной экономики, а также средствам массовой коммуникации, анализ которых позволяет определить их специфические особенности и место в системе отношений общества и власти. В ходе освоения курса делается акцент на выявлении тенденций общемировых массово-коммуникативных процессов. Свое отражение в программе нашли вопросы PR - и рекламной коммуникации.

Культура массовых коммуникаций рассматривается в учебном курсе не как набор устоявшихся, обособленных артефактов и результатов деятельности человека, а как динамичный процесс возникновения, закрепления и трансляции смыслов. В ходе изучения дисциплины ставится задача показать возрастающую значимость медиакультуры, феноменов и факторов, влияющих на процесс социальной коммуникации, изучить причины востребованности массовых культурных продуктов человеческой цивилизацией.

Причина введения дисциплины «Культура массовых коммуникаций» заключается в широком спектре деятельности будущих спе­циалистов, где крайне необходимы знания и умения в области коммуникаций, информационной деятельности, средств массовой информации, рекламных и PR-коммуникаций.

Изучение «Культуры массовых коммуникаций» взаимоувязано с рядом других дисциплин, что позволяет рассматривать отдельные вопросы фрагментарно, акцентируя внимание студентов на специфических особенностях культуры массовых коммуникаций, проблемах, связанных с массово-коммуникативными процессами и их ролью в современном социокультурном развитии. Такой подход позволяет более глубоко освоить большой массив современных знаний о теории и практике массовых коммуникаций, сформировать навыки исследования и управления коммуникативными процессами, получить необходимые компетенции для установления плодотворных взаимоотношений со средствами массовой коммуникации.

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цель освоения учебной дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Культура массовых коммуникаций» является выработка у студентов целостного представления о природе, содержании и динамике теоретических представлений о массовой коммуникации, познакомить с категориальным аппаратом данной области знания, показать место и роль культуры массовых коммуникаций в современной России и мире.

Задачи освоения дисциплины:

– получение студентами комплекса знаний о функционировании массовой коммуникации в обществе на основе междисциплинарного подхода к данной культурной области;

– ознакомление студентов с основными понятиями культуры массовых коммуникаций;

– ознакомление студентов с основными теоретическими исследованиями зарубежных и отечественных ученых по изучаемой проблематике;

– формирование навыков исследования современных СМИ;

– получение студентами знаний в области государственной информационной политики в России и мире;

– формирование представления о механизмах и технологиях медиавоздействия на индивида и общество;

– ознакомление студентов с особенностями функционирования рекламной и PR-коммуникаций;

– привитие навыков работы с научной литературой и различными информационными ресурсами, отражающими проблемы исследования в области теории и практики массовых коммуникаций;

– выявление потенциальных возможностей и профессионально важных качеств у студентов для успешного взаимодействия со средствами массовой коммуникации.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
(связь с другими дисциплинами)

Согласно ФГОС-3, дисциплина является обязательной для направления бакалавриата 033000.62 Культурология входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. В рамках образовательных программ по направлениям 081100.62 Государственное и муниципальное управление, 100100.62 Сервис дисциплина «Культура массовых коммуникаций» изучается по выбору вуза.

Дисциплина базируется на компетенциях, сформированных на предыдущем уровне образования:

Культурология

Философия

История

Социология

Информатика

Риторика

История мировой культуры

Эстетика

Лингвистика и семиотика

Психология

Культура социальных групп и движений

При освоении дисциплины «Культура массовых коммуникаций» ряд компетенций одновременно формируется следующими дисциплинами ООП ВПО:

Межкультурная коммуникация,

История культуры стран и регионов

Социология культуры

Психология

Риторика

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения учебной дисциплины
«Культура массовых коммуникаций»

Название ООП (сокращенное название ООП)	Цикл/раздел	Код компетенции	Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
1	2	3	4	5
033000.62 Культурология.	Б3. В.17	ПК-14 – способность применять современные информационные технологии для формирования данных в своей предметной области	Знания	системы печатных и электронных средств массовой коммуникации

1	2	3	4	5
		ПК-16 – способность к реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций	Знания	основ культуры массовых коммуникаций, специфики различных подходов к изучению масс-медиа
Умения	анализировать формы и средства культуры массовых коммуникаций, ориентироваться в моделях развития современной культуры
Владение	основными формами и практиками современных массовых коммуникаций
081100.62 Государственное и муниципальное управление.	Б.1. ДВ. В.02	ПК-22 – ориентированием в информации о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного выступления	Знания	приемов и методов публичного выступления, положений важнейших международно-правовых документов ООН, ЮНЕСКО, ОБСЕ, и других международных организаций, регламентирующих деятельность в области международной информации, гуманитарного и культурного сотрудничества

1	2	3	4	5
			Умения	пользоваться приемами и методами публичного выступления, литературного редактирования, создать собственное публицистическое произведение, пресс-релиз
Владение	основами культуры массовых коммуникаций
100100.62 Сервис	Б.3. ДВА.04	ПК-7 – готовность внедрять современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности	Знания	основ культуры массовых коммуникаций. Системы печатных и электронных средств массовой коммуникации
Умения	подбирать и использовать средства массовой информации для распространения рекламы, проведения рекламных и PR-кампаний.
Владение	основными формами и практиками современных массовых коммуникаций для организации рекламных и PR-кампаний

1.4. Основные виды занятий и особенности
их проведения

Дисциплина изучается в течение одного семестра для всех направлений подготовки, общая трудоемкость составляет 3 зачетных единицы, 72 часа. Из них: 34 часа – аудиторной работы, 38 – самостоятельной работы. Удельный вид занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30% аудиторных занятий. Промежуточная аттестация – зачет.

Изучение дисциплины предполагает проведение лекций с использованием презентаций, которые способствуют активизации процесса изучения теоретического материала. Практические занятия проводятся в следующих формах: дискуссия по изучаемой теме, круглый стол с профессионалами, ролевая игра, анализ этических ситуаций, тренинги и т. д. Эти подходы позволяют вести более эффективную работу по формированию компетенций студентов.

1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине

Аттестация студентов осуществляется в соответствии с Положением о рейтинговой системе ВГУЭС.

В процессе изучения дисциплины предусмотрены следующие виды контроля знаний студентов:

• текущая аттестация;

• промежуточная (семестровая) аттестация.

При проведении текущей аттестации для оценки качества знаний при освоении дисциплины используется рейтинговая система оценки знаний, осуществляемая в баллах.

На практических занятиях ведётся текущий контроль в форме фронтального опроса, дискуссии по основным направлениям изучаемой темы, проверяется выполнение домашнего задания.

Промежуточной формой контроля является зачет.

Формы оценочных средств

Формы работы	Оценочные средства	Формы контроля
1	2	3
письменные работы с развернутыми ответами и устный опрос	– доклады на семинарах – диспуты	входит в рейтинг
занятия по деловому общению и составлению деловых писем. ролевые игры на профессиональные темы	– устная коммуникация. – составление деловых писем	рубежный контроль

1	2	3
задания при работе с базами данных	– доклад с презентацией результатов поиска информации – выбор литературных источников. – работа с компьютерными базами данных. – обработка и систематизация полученных собственных результатов	обработка и представление данных в рефератах и отчетах по самостоятельным работам
оформление самостоятельных работ, правильное оформление библиографических ссылок.	- оформление самостоятельных, и контрольных работ - оценка корректности выводов	включение в рейтинг по дисциплинам

2. Структура и содержание учебной дисциплины
«Культура массовых коммуникаций»

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Средства текущего контроля
Лек	Прак	СР
1	2	3	4	5	6
1.	Введение в изучение массовой коммуникации. Понятие коммуникации, массовой коммуникации, культуры массовых коммуникаций.	2	2	4	устный опрос
2.	Динамика развития теоретических исследований в области массовых коммуникаций.	2	2	4	устный опрос
3.	Структурные составляющие процесса коммуникации.	2	2	4	устный опрос
4.	Информация в коммуникативном процессе. Современная информационная политика в России.	2	2	4	устный опрос

1	2	3	4	5	6
5.	Развитие системы современных средств и технологий массовой коммуникации	2	2	4	устный опрос, контрольная работа
6.	Эффекты и феномены культуры массовых коммуникаций	2	2	4	устный опрос
7.	Массмедиа в системе отношений общества-власти.	2	2	4	устный опрос
8.	PR и реклама в коммуникативном процессе.	2	2	4	написание творческих работ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Темы лекций.

Тема 1. Введение в изучение массовой коммуникации. Понятие коммуникации, массовой коммуникации, культуры массовых коммуникаций (2 часа).

Роль массово-коммуникативных процессов в современном социокультурном развитии общества. Понятие коммуникации. Функции, единицы, категории коммуникации. Виды коммуникации. Содержание и этапы коммуникативного процесса. Коммуникативный акт. Понятие коммуникативного пространства

Понятие массовой коммуникации. Объективные условия возникновения массовой коммуникации. Функции массовой коммуникации. Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типа. Характеристики массовой коммуникации. Социальные задачи массовой коммуникации. «Коммуникационные революции».

Культура массовых коммуникаций: определение. Условия формирования культуры массовых коммуникаций. Факторы, влияющие на формирование и развитие культуры массовых коммуникаций. Культура массовых коммуникаций как система. Характерные черты и особенности культуры массовых коммуникаций информационной эпохи. Функции медиакультуры.

Тема 2. Динамика развития теоретических исследований в области массовой коммуникации (2 часа).

Массовая коммуникация как предмет научного анализа. Основные направления, категории, принципы исследования культуры массовых коммуникаций.

Теория массовой коммуникации как исследовательская дисциплина; её взаимосвязь с философией, социологией, психологией, семиотикой, культурологией и другими науками. Основные подходы к осмыслению коммуникативных процессов.

Основные этапы развития исследований в области коммуникации. Научные школы ХХ века по вопросам коммуникации.

Чикагская школа (Р. Пак, Е. Бургесс, Н. Андерсон, А. Бёрджесс, Г. Лассауэлл и др.) Г. Лассауэлл и его вклад в развитие социологии средств массовой информации.

Франкфуртская школа (М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Ф. Поллок, В. Бенджамин, Ю. Хабермас, Г. Маркузе, Э. Фромм и др.) и её «критическая теория». «Индустриальная культура» в работе М. Хоркхаймера и Т. Адорно «Диалектика просвещения» (1944). Проблемы коммуникативной компетентности в работах Ю. Хабермаса.

Развитие исследований массовой коммуникации в 60-х годах. Переосмысление идей марксизма в трудах Л. Альтюсера. Изучение взаимосвязи коммуникации с развитием общества в Бирмингемском университете (Р. Хогарт, Э. Томпсон, С. Холл).

Основные направления в понимании сущности, определении социальной роли и содержания массовой коммуникации в ХХ веке. Функционалистское направление. Особенности функционирования СМИ и эффективность массовой коммуникации. Методология эффективности массовой коммуникации. Социокультурноое направление. Проблема возникновения и трансформации массового общества и массовой культуры. Массовая культура в концепциях современных исследователей.

Концепция постиндустриализма как исследовательское направление современных массовых коммуникативных процессов.

Теоретические исследования коммуникации в России. Основные трудности в развитии отечественной теории массовых коммуникаций. Массовая коммуникация в трудах российских мыслителей: П. Флоренского, Н. Федорова, В. Вернадского, Л. Выгодского, М. Бахтина, А. Лосева. Проблемы коммуникации в работах отечественных исследователей Г. Шпета, Р. Якобсона, Ю. Лотмана, Э. Багирова, Ю. Борева, Ю. Буданцева, В. Березина, Г. Почепцова Н земляновой и др.

Тема 3. Структурные составляющие процесса коммуникации (2 часа).

Структурные элементы коммуникативного процесса: коммуникатор (адресант), аудитория (реципиент), канал коммуникации, сообщение. Роль коммуникатора в коммуникативном процессе. Профессионализм коммуникатора. Факторы аудитории и эффективность влияния на неё. Сообщение как основной элемент коммуникации.

Канал коммуникации и особенности его выбора. Структура системы СМИ. Типологическая структура СМИ. Печать в системе СМИ, основные характеристики и способы воздействия на аудиторию. Радио, его особенности как средства массовой коммуникации. Телевидение в системе СМИ, отличительные характеристики, способы, формы и методы деятельности. Жанры, используемые в СМИ: информационные, аналитические, сатирические, художественной публицистики. Интернет как специфическая структура в системе массовых коммуникаций.

Кодирование и декодирование информации в процессе коммуникации. Шумы в коммуникативном процессе. Возможность расширения системы и образования новых элементов и подсистем в связи с влиянием социально-экономических, национальных, региональных и иных факторов и связей.

Информационные агентства и службы связи с общественностью. Рекламные агентства. Социологические службы как структуры, участвующие в обеспечении обратной связи с аудиторией.

Концепции подходов к моделированию структуры коммуникативного процесса. Модель коммуникативного процесса Аристотеля. Коммуникативный процесс с точки зрения . Основные модели коммуникаций. Классическая модель массовой коммуникации В. Шрама. Три уровня коммуникации в математической модели К. Шеннона и У. Уинвера. Обратная связь в кибернетической модели Н. Винера. Социально-психологическая модель Т. Ньюкомба. Модели массового коммуникативного процесса, разработанные отечественными исследователями.