Практика наблюдений показательных уроков (стр. 2 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

__________________________________________________________________________________

24. Воспитательная ценность урока __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Указать положительные моменты в работе учителя ___________________________________

__________________________________________________________________________________

26. Общая оценка проведенного урока (соответствие урока поставленным целям и задачам, наличие объективных и субъективных причин, мешающих качественному проведению урока, трудности, возникшие в ходе урока, и способы их устранения учителем и т. д.) _____________

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

27. Предложения и рекомендации:

__________________________________________________________________________________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2

АНАЛИЗ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

I. Общие сведения

1. Учебное заведение _______________________________________________________________

2. Класс ___________________________________________________

3. Число занимающихся: по списку ____________ фактически _________________

4. Учебная четверть ______________________ Дата проведения занятия __________________

5. Место проведения ________________________________________________________________

6. Учитель ________________________________________________________________

II. План-конспект занятия

7. Номер урока с начала учебного года ______________________

8. Задачи урока _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Соответствие содержания урока поставленным задачам _______________________________

__________________________________________________________________________________

10.Структура урока, содержание учебного материала, дозировка нагрузки _________________

__________________________________________________________________________________

III. Оценка качества проведения урока.

11. Подготовленность мест занятия, оборудования, инвентаря и их санитарно-гигиеническое состояние _________________________________________________________________________

12. Обеспечение техники безопасности ________________________________________________

__________________________________________________________________________________

13. Пунктуальность начала и окончания занятия________________________________________

__________________________________________________________________________________

14. Внешний вид учителя: жесты, мимика, общение _____________________________________

__________________________________________________________________________________

15. Дисциплина и активность занимающихся ___________________________________________

__________________________________________________________________________________

16. Выбор места учителем для объяснения задания, подачи команд и т. д. во всех частях занятия ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

17. Целесообразность использования площадки, эффективность использования инвентаря и оборудования ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

IV. Методический аспект.

18. Качество показа упражнений ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

19. Предупреждение и исправление ошибок ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Какие физические качества развивались? ___________________________________________

__________________________________________________________________________________

V. Выводы.

21. Эффективность решения поставленных задач на уроке __________________________________________________________________________________

22. Ценность урока с точки зрения физического развития _______________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23. Образовательная ценность урока _________________________________________________

__________________________________________________________________________________

24. Воспитательная ценность урока __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Указать положительные моменты в работе учителя ___________________________________

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

27. Предложения и рекомендации:

__________________________________________________________________________________

№ 3

Оценочная карта эффективности урока

№1 ______________________________№2 ______________________________

№ п/п	Что оценивается	№1	№2	№3
1	2	3	4	5
1	Подготовка к занятию
1.1	Подготовка места занятия (оборудование, инвентарь)
1.2	Физкультурная форма учащихся и внешний вид учителя
2	Проведение подготовительной части урока
2.1	Оценка постановки учителем задач урока
2.2	Вводно-организующие и установочные действия
2.3	Содержание общей и целенаправленность специальной разминки
2.4	Рациональность затрат учебного времени
3	Проведение основной части урока
3.1	Оправданность и степень реализации намеченных задач урока
3.2	Рациональность способов организации учебной деятельности школьников
3.3	Последовательность выполнения неоднородных разделов основной части урока
3.4	Оценка методики обучения (в т. ч. применение специальных и подводящих упражнений, реализация индивидуального подхода)
3.5	Оценка методики воспитания физических способностей (качеств)
3.6	Общая и моторная плотность, характеристика и методика регулирования нагрузки
4	Проведение заключительной части урока
4.1	Восстановительная направленность, содержание и целенаправленность использования упражнений
4.2	Подведение итогов урока (умение подводить итоги, ориентировать учащихся на очередные задачи)
4.3	Домашнее задание (содержание, рекомендации по самоподготовке, срок выполнения и проверки)
4.4	Продолжительность, ориентировка на предстоящие уроки, своевременность окончания урока
5	Выполнение требований педагогических принципов
5.1	Сознательность и активность учащихся на уроке
5.2	Систематичность и преемственность выполненных упражнений
5.3	Доступность и индивидуализация в процессе обучения
5.4	Постоянное повышение требований к школьникам
5.5	Наглядность и применение ТСО
6	Воспитательная ценность урока
6.1	Воспитание нравственных, волевых и эстетических качеств учащихся, их умственное развитие
6.2	Воздействие на повышение эмоционального состояния, проявление интереса к физическим упражнениям
6.3	Дисциплина и деловая активность учащихся на уроке
7	Педагогические затраты времени на уроке
7.1	Затраты на объяснение и показ, восприятие и осмысление
7.2	Время, затраченное на выполнение упражнений
7.3	Время, затраченное на восстановительный отдых
7.4	Время, затраченное на установку и уборку оборудования, инвентаря и снаряжения
	Итоговая оценка

* Последовательность определения итоговой оценки:

1. Оценки отдельных составляющих в каждом из 7 разделов выставляются по 5 балльной системе.

2. Сумма оценок, деленная на число учитываемых показателей в разделе, определяет его общую оценку.

3. Сумма оценок за все разделы, деленная на 7, является комплексной оценкой за урок.

Выводы, рекомендации:________________________________________________

____________________________________________________________________________

Выводы, рекомендации:________________________________________________

Выводы, рекомендации:____________________________________________________

№ 4

РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

№1 Учитель____________________ОУ _____________Класс _______________________

№ п/п	Параметры оценки	Критерии оценки	№1	№ 2
1	Сведения об учителе оценивается по 3-балльной шкале:	3 балла – учитель хорошо подготовлен физически, одет в опрятную спортивную форму; 2 балла - спортивная форма учителя не соответствует проведению данного вида деятельности, удовлетворительная физическая подготовка учителя; 1 балл - удовлетворительная подготовка, неопрятная спортивная форма.
2	Организация занятия - оценивается по 3-балльной шкале:	3 балла - своевременное начало и окончание урока, соблюдение структуры урока, выбраны наиболее эффективные способы (формы) организации детей, организованный сбор и раздача инвентаря; 2 балла - небольшое опоздание (до 5 минут) на урок: или преждевременное окончание его (до 3-х. минут), выбор не самых эффективных способов в организации детей, приведших к недостаточно высокой плотности урока, задача и сбор инвентаря не организованы; 1 балл - значительное опоздание на занятие (от 5 до 10 минут) или окончание его более чем за 5 минут до конца занятия, выбор несоответствующих задачам урока способов организации детей, неорганизованные сбор и раздача инвентаря
3	Эффективность решения задач физического воспитания - оценивается по каждому пункту 1 или 0 балл (ов)	1) Реализация образовательных задач по разучиванию физических упражнений и закреплению двигательных навыков; 2) качество выполнения упражнений детьми (степень владения двигательными навыками); 3) практическая реализация дидактических принципов (сознательности, активности, наглядности и др.), соответствие применяемых методов и приемов возрасту и подготовленности детей этапам обучения, использование подводящих упражнений; 4) умение предупреждать ошибки, видеть их и тактично исправлять, обеспечивать страховку; 5) формирование навыков правильной осанки, привитие навыков личной гигиены; 6) сообщение знаний о пользе физических упражнений, о методике использования их в повседневной жизни; 7) регулирование физической нагрузки, оценка моторной плотности занятия; осуществление задач формирования трудовых навыков; 8) решение оздоровительных задач, закаливание; 9) осуществление воспитательных задач, развитие интереса к результатам занятий; 10) реализация задачи развития физических качеств.
4	Поведение и самочувствие детей - оценивается по 3-балльной шкале:	3 балла - дети заинтересованы, внимательны, активны, дисциплинированы, доброжелательны по отношению друг к другу; 2 балла - дети периодически теряют интерес, внимание и активность не поддерживаются на протяжении всего занятия, дисциплина периодически нарушается, отношения не всегда доброжелательны; 1 балл - дети заинтересованы только в отдельных видах деятельности, не используются методы активизации детей на занятии, дисциплина плохая, доброжелательный настрой по отношению друг к другу отсутствует
5	Уровень методической подготовленности учителя - оценивается по 5-балльной шкале:	5 баллов - учитель выполняет правильный показ, грамотно и кратко объясняет, уверенно и четко подает команды, видит всех детей и осуществляет контроль за качеством выполнения упражнений, самочувствием и поведением детей, хорошо владеет голосом, культурой речи, терминологией, уверенно, с бодрым настроением ведет урок; 4 балла - незначительные погрешности в терминологии, недостаточная уверенность. Все остальные позиции выдержаны; 3 балла - незначительные недочеты при показе упражнений (не всегда присутствует зеркальный показ), непродуманные формулировки при объяснении, повторяющиеся ошибки в терминологии, недостаточно хорошо владеет голосом (голос тихий, монотонный). Все остальные позиции выдержаны; 2 балла - значительные ошибки при показе упражнений, длинные объяснения, непродуманные формулировки, нарушения в культуре речи, терминологии, тихий, неуверенный голос. Все остальные позиции выдержаны; 1 балл - неправильный показ отдельных частей или упражнения в целом, длинные, запутанные объяснения, неуверенные, нечеткие команды, неумение видеть всех детей и осуществлять контроль за качеством выполнения упражнений, самочувствием и поведением детей, не владеет культурой речи, правильной терминологией, занятие ведется неуверенно, без настроения

В соответствии с данным рейтингом при наборе определенной суммы баллов выставляются следующие оценки:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5

Практика наблюдений показательных уроков (стр. 2 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы