Становление и развитие физической культуры в ТМИ, СГМУ (стр. 12 )

Материально-техническая база

Трудности 1930-х гг. и военного времени отражались на работе кафедры с первых дней её основания: отсутствие рабочих площадей и оборудования вынуждали преподавателей кафедры максимально использовать другие учебные помещения и площади города Томска. Основными формами занятий были уличные – городской сад, университетская роща, Лагерный сад, район Московского тракта и даже проспект Ленина и прилегающие к немку улицы. Но, в то же время, у нашей кафедры, по сравнению с другими ВУЗами, имелся ещё стадион и спортзал «Медик» (нынешний «Труд»). Имелась, также и спортивная база, в которой были велосипеды, мотоциклы, гребные лодки, лыжи, коньки, волейбольные, баскетбольные мячи и кое-какая спортивная форма. Весь этот инвентарь использовался, в основном, для студентов, принимающих участие в кольцевых эстафетах по улицам города, спортивно-массовых праздниках, посвящённых революционным событиям (1 мая, 7 ноября). В конце 1940-х гг. в подвале новоанатомического корпуса кафедре было выделено помещение, оборудованное под лыжную базу и склад для спортивного инвентаря. В 1950 г. в староанатомическом корпусе был оборудован спортивный зал 12×12, который был укомплектован гимнастическим инвентарём. Зал отапливался печным отоплением, имел две маленькие раздевалки. Эти неудобства не смущали многочисленных любителей спорта. В этом зале проводили тренировки гимнасты, лёгкоатлеты, боксёры, штангисты и даже волейболисты. Как пример того, что наши студенты не требовали лучших условий (да их и не было) в их сознании был, в первую очередь, только долг и большие усилия тренерского состава. Например, тренерами по гимнастике и лёгкой атлетике было подготовлено 4 мастера спорта по гимнастике и два по лёгкой атлетике. Шло время. Наша материальная база из года в год улучшалась. В 1959 году было построено благоустроенное общежитие по улице Котовского 15, в котором была оборудована хорошая лыжная база. В 1967 году во вновь открытом биологическом корпусе стал функционировать и современный спортивный зал размером 36×15 со всем необходимым оборудованием. В этом зале практически проводились тренировки по всем видам спорта, культивируемым в Томске. Финансирование на спортивную работу в те годы было очень хорошим. Сборные команды ВУЗа по многим видам спорта систематически выезжали в различные регионы СССР и, как правило, выступали на этих соревнованиях успешно. Таким образом, кафедра стала располагать в этот период неплохой материальной базой: два спортзала, хорошо оборудованная лыжная база, очень большое количество спортивного инвентаря, а если к этому добавить и дорогостоящий гимнастический инвентарь, который нам передали после первенства СССР по гимнастике, то по оборудованию мы стали лучшими в области. Через несколько лет спортзала в староанатомическом корпусе мы лишились, так как он был переоборудован в лекционную аудиторию. Вначале 1970-х гг. были построены две плоскостные открытые спортивные площадки для занятий на воздухе в районе общежитий на Московском тракте и в районе общежития на Вершинина 60 (в настоящее время на этом месте находится лечебно-диагностический центр СГМУ). Силами кафедры при помощи ректората был построен стадион с беговой дорожкой в 250 м с секторами для толкания ядра и прыжков, небольшим футбольным полем. На стадионе проводились академические занятия и тренировки. Это по тем временам была хорошая спортивная площадка, но она была в интересах дела, ликвидирована в 1988 году, так как на месте площадки началось строительство спортивно-оздоровительного комплекса, который был открыт в 1992 г. При общежитиях на и Московском тракте имелись также открытые волейбольные площадки и баскетбольные площадки с деревянным настилом. Кафедра в гг. имела в своём распоряжении 6 спортзалов: 5 в спортивно-оздоровительном комплексе (СОК) на ул. Учебная и игровой зал при биокорпусе. В связи с аварийным состоянием игрового зала в 1995 г., он был закрыт и в настоящее время на его месте построен элитный жилой дом. В СОКе имеются все необходимые помещения для полноценного и качественного проведения академических занятий и тренировок. Есть все необходимые помещения для врачебного персонала и кабинеты для преподавателей кафедры. С расширением материальной базы кафедры улучшилось и её оснащение и оборудование. Улучшение материальной базы, наверное, следует разделить на пять этапов. гг.: своей материальной базы нет, но есть спортзал и стадион «Медик». гг.: спортзал в староанатомическом корпусе, лыжная база в общежитии по , открытый тир в районе нынешнего учебно-лабораторного корпуса. Хорошее финансирование позволяло арендовать необходимые нам помещения – тир и бассейн. гг.: спортзал в биокорпусе, лыжная база на , четыре открытые площадки с деревянным настилом в районе общежитий по и Московского тракта 6, аренда стрелкового тира «Сибмотор», бассейна «Томь» и ещё нескольких спортзалов для тренировок боксёров, штангистов, борцов. Все члены большинства ведущих секций ранее обеспечивались всем необходимым инвентарём: лыжи, кроссовки, тренировочные костюмы, велосипеды, волейбольные, баскетбольные, футбольные мячи и т. д. Это был период хорошего финансирования всей спортивно-массовой работы. гг.: кафедра получила великолепный подарок – спортивно-оздоровительного комплекса, но лишилась стадиона, спортзала в биокорпусе, лыжной базы в общежитии и открытой площадки в районе общежития по . На их месте были построены другие учебные и медицинские учреждения. С 2003 г. по настоящее время: на глазах укрепляется и совершенствуется СОК, особенно в техническом оснащении и, думается, что мы в самом ближайшем будущем достигнем прежнего уровня, который был утерян по ряду вышеуказанных причин. В целом, оценивая сегодняшний уровень состояния материально-технической базы, можно сказать, что он соответствует тем задачам, которые кафедра призвана решать. Естественно, речь идёт только о необходимых компонентах, а не о полном удовлетворении всех наших потребностей. Следует добавить и осуществлённый в гг. капитальный ремонт базы отдыха «Обской ветерок». Таким образом, в день своего 70-летия кафедра располагает весьма неплохими условиями для организации и проведения учебно-воспитательного процесса.

Теоретические основы физической культуры, которые необходимо знать студентам СГМУ.

Нижеперечисленные вопросы, формирующие физкультурную грамотность и физкультурное образование студентов СГМУ.

1. Культура – всё то позитивное, что приобрело человечество в процессе своего развития.

Естественно, что у каждого народа, нации есть свои особенности и традиции.

2. Физическая культура – часть общей культуры, под которой понимается совокупность всех задач, средств, форм, мероприятий, способствующих физическому развитию и совершенствованию общества. В физическую культуру входят физические упражнения, физическое воспитание, спорт и т. д.

3. Физическое воспитание – определённые физические упражнения, подчинённые какой-либо конкретной цели и проводимые в обязательном порядке с помощью программ, учебных планов, расписания. В первую очередь физическое воспитание – педагогический процесс.

4. Физическая культура и спорт – совокупность общественных задач, целей, форм, мероприятий, направленных для духовного, морального и физического совершенствования человека.

5. Спорт – доминирующая форма физической культуры, основанная на стремлении к физическим достижениям в соревнованиях в самых различных видах.

6. Виды спорта – дифференциация различных форм физических упражнений, так как любой вид спорта – это физическое упражнение.

7. Спортивная дисциплина – разделение видов спорта на различные категории, которые могут быть как по форме, так и по содержанию.

8. Физические упражнения – двигательные действия, выполняемые в определённом темпе, ритме и ограниченные по времени и в пространстве.

9. Физические упражнения циклического характера – двигательные действия, влияющие, главным образом, на сердечно-сосудистую и дыхательную системы (бег, лыжи, велосипед, плавание и т. д.).

10. Физические упражнения мышечного характера – двигательные действия, влияющие, главным образом, на мышечную систему (тяжёлая атлетика, единоборства).

11. Ритм – соразмерность, стройность, равномерность, чередование однотипных двигательных действий.

12. Темп – скорость исполнения однотипных двигательных действий в заданный отрезок времени.

13. Тренированность – совокупность и взаимосвязь сердечно-сосудистой и мышечной систем, гибкости, оптимального веса и отсутствие травм и заболеваний.

14. Физическая подготовка – физические свойства организма, определяющие степень двигательной и физической активности.

15. Физическая подготовленность – результат физической подготовки.

16. Функциональная подготовка – функциональные свойства организма, определяющие степень функциональной активности.

17. Физическое состояние – совокупность психических качеств, физического развития, физической и функциональной подготовленности.

18.Физическое образование – обучение двигательным навыкам и умениям на основе знаний.

19. Физическое совершенство – моральная чистота, духовное богатство и воплощение в себе всего многообразия физической культуры.

20. Физическая система – совокупность и взаимосвязь мероприятий, направленных на сохранение, изменение, восстановление всех физкультурных ценностей, необходимых в жизни.

21. Концепция – система взглядов, принципов, умозаключений в обучении физической культуре.

22. Знание – теоретическая физкультурная грамотность, приобретённая в процессе обучения, в том числе и самостоятельного.

23. Умение – действие, приобретённое на основе знаний и опыта.

24. Навыки – двигательные действия, которые в результате повторения могут быть автоматическими.

25. Физическое развитие – процесс изменения и становления морфологических и функциональных свойств организма.

26. Физические качества – функциональные и двигательные свойства организма, определяющие степень двигательной активности человека.

27. Выносливость – способность преодоления наступающего утомления в определённый промежуток времени, зависящая о уровня функциональных возможностей организма, в первую очередь, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

28. Гибкость – способность выполнять двигательные действия с возможно-большей амплитудой, не причиняющей болевых ощущений. Гибкость – это эластичность суставного и связочного аппарата, а растянутость – эластичность мышечной системы.

29. Ловкость – способность сохранять устойчивое положение в условиях разнообразных движений и статических положений, а также ориентировку во времени и пространстве.

30. Быстрота – способность выполнять движения в минимальный отрезок времени.

31. Сила – способность преодолевать внешнее сопротивление или препятствовать ему посредством мышечных усилий.

32. Образ жизни – это свойственный определённому кругу общества, национальности и т. д. комплекс мероприятий, охватывающий все сферы жизнедеятельности и характеризующий их жизнь.

33. Здоровье – совокупность социальных, биологических и физических качеств.

34. Здоровье общества – совокупность показателей рождаемости, смертности, продолжительности жизни, уровня физического развития, моральной чистоты и духовного богатства.

Знание определений всех перечисленных понятий составят основу физкультурной грамотности, физкультурного образования, самовоспитания будущих медиков. Задачей кафедры физической культуры и здоровья является донесение этих понятий до студентов всех курсов.

Заключение

Томская область – один из самых молодых регионов России. Средний возраст населения Томской области около 36 лет. Молодёжь составляет основной ресурс нашей области и он, с одной стороны, обладает огромным потенциалом, а с другой, нуждается в определённой поддержке. В нашем нестабильном, противоречивом мире молодое поколение стало одной из самых уязвимых групп населения. С точки зрения областного департамента по молодёжной политике, физической культуре и спорту, молодёжь должна иметь достаточные возможности и мотивы для активного включения в происходящие социально-экономические процессы, не исключая и физическую культуру и спорт. Томск в этом вопросе очень продвинулся вперёд. Будущее становление физической культуры и спорта зависит не только от молодёжи, но и от руководителей области. Существует проект областной целевой комплексной программы: «Развитие физической культуры, спорта и формирование здорового образа жизни населения Томской области на гг.». Хочется задать вопрос: сколько пунктов из этого проекта выполнено на начало 2008 г.?

В нашу физическую культуру и массовый спорт пришёл определённый слой населения – молодёжь, взрослые, обратившиеся к физическим упражнениям, с целью вернуть или поддержать своё здоровье, найти в занятиях «мышечную радость», удовлетворение, радость общения и т. д. Кроме того, существует большая масса людей, находящихся, так сказать, в составе дрейфа, по отношению к физической культуре. Для этой массы нужен какой-то побудительный, энергичный толчок, и, возможно, каждому человеку свой. Можно назвать и ещё один слой населения, который не задумывается о физкультурных занятиях и не подозревает о тех благах, которые они могут принести.

Словом, сегодня вопрос приобщаться к физкультурным занятиям или нет, для каждого вышел далеко за рамки личной проблемы. Ныне это проблема социальная, государственной значимости. Вот здесь и возникает основной вопрос, готово ли наше физкультурное движение удовлетворить всё возрастающие, разнообразные оздоровительные, досуговые потребности каждого человека. Полагаю, нет. Убеждён, что для осуществления этой задачи необходимо, прежде всего, наличие высококвалифицированных физкультурных кадров, тех, кто смогут грамотно работать. Понятно, что подготовка таких специалистов – не сиюминутное дело. Она должна носить долговременный перспективный и опережающий характер. Надо учесть и ещё одно обстоятельство: нашу физическую культуру сегодня заполнили новые модные увлечения, главным образом пришедшие с востока. Не будем сейчас спорить о логике этого процесса, ограничимся только фактами. Важно другое, люди хотят приобщиться к физическим упражнениям. Поиск приводит людей, желающих поправить физическое здоровье к использованию неопробированных в нашей науке и практике средств оздоровления, соответственно, и к «специалистам», знания и умения которых весьма и весьма сомнительны. В конце концов, население, в том числе и молодёжь, обращается за помощью именно к специалистам физической культуры. Можно возразить: больным людям следует обращаться к врачу. Именно у врача они должны получать заключение о возможности или невозможности занятий тем или иным видом двигательных упражнений, а также указания по дозировке нагрузок. Наверное, это идеальный вариант, но давайте посмотрим правде в глаза. Сегодня медики, к сожалению, не готовы давать студентам рекомендации по оздоровительной физкультуре.

Многим знакомы действия наших физкультурных ВУЗов (в Томске ТГПУ), их существующая практика – решать эту проблему различного рода краткосрочными курсами. Понять это можно, но оправдать нельзя. В конечном счёте, мы придём к тому, что заменим фигуру истинного специалиста физического воспитания фигурой безграмотного человека. Мы такими действиями невольно девальвируем и ценность профессии и ценность самой физической культуры. В последнее время много говорится о перестройке в нашем физкультурном движении. Если мы действительно хотим осуществить эту перестройку в том объёме, в котором намереваемся, то начинать её необходимо с самих себя: с перестройки себя, наших физкультурных кадров. Ведь от уровня перестройки, от компетенции наших физкультурных кадров, по большому счёту, зависит ускорение социально-экономического развития страны. Идеальный вариант был бы таков: сочетание врачебного образования и физкультурного образования. На нашей кафедре такие люди работали. Это , получившая высшее физкультурное образование в 1938 г., а высшее медицинское образование в 1950 г. Это и . В период учёбы в медицинском институте он тренировал волейбольную команду, а после окончания медицинского университета, получил и специальное физкультурное образование. Он работал зав. кафедрой физического воспитания в ТИРЭиТе и в Кубанском медицинском институте. Это и . Он в период учёбы и работы в ТМИ тренировал конькобежную секцию, а затем получил высшее физкультурное образование. Это и такие люди как ёв, , получившие высшее образование, затем высшее медицинское и работавшие на нашей кафедре. Это и , получивший высшее физкультурное, а затем и высшее медицинское образование. Он тренировал секцию лёгкоатлетов в ТМИ, в настоящее время – врач областного физкультурного диспансера. И, наконец, ёнова, окончившая институт физкультуры в г. Фрунзе, затем окончившая в ТМИ и также работавшая у нас на кафедре. Все вышеперечисленные специалисты по физической культуре и в медицине были членами сборной команды области в том или ином виде, систематически отстаивали честь области, города в соревнованиях высокого ранга. Многие из них стали кандидатами медицинских наук. Вот к такому идеальному сочетанию педагогического, медицинского и физкультурного образования нужно стремится нашей кафедре.

Думается, мы ещё не совсем умеем формировать свою спортивную идеологию, политику, тактику и стратегию, поэтому, нам предстоит большая работа по возрождению утраченных в е гг. позитивных традиций. В настоящее время кафедра располагает этими возможностями. Поэтому нужно лишь помнить слова Б. Шоу: «Глядя в прошлое – склоните голову, глядя в будущее – засучите рукава».

Список литературы

1. Альманах «10 тайм», изд-во «Панорама», Томск, 2007 г.

2. Архив

3. Архив кафедры физвоспитания ТМИ, СГМУ

4. Архив ТМИ, СГМУ

5. Архив ТМИ, дело № 000, № 000, опись 2р/а, фонд № п-561.

6. Биази старого спортсмена. Изд-во «Физ», Москва, 1960 г.

7. Бобровский политика РФ в области физической культуры 1991-

2000 гг. Дис. к.п. н., Астрахань, 2005 г.

8. Боль людская. Книга памяти томичей, репрессированных в 30-50 гг. Томск, 1992

9. Бортневский ЦК ВКП (б) от 01.01.2001 г.

10. БСЭ, Москва, 1936 г.

11. Воспоминания преподавателей СГМУ , , В, и др.

12. Всесоюзный физкультурный комплекс ГТО СССР, Томск, изд-во Томского обласовета профсоюзов,1985 г.

13. Газета «Красное знамя», 30.05.1922 г.

14. Газета «Красное знамя», 13.01.1926 г.

15. Газета «Советская Сибирь», 6.06.1930 г.

16. Газета «Известия», 19.05.1925 г.

17. Газета «За медицинские кадры», 23.12.1988 г.

18. Газета «Красное знамя», 12.01.1941 г.

19. Газета «За медицинские кадры», 16.06.1964 г.

20. Газета «За медицинские кадры», 17.07.1969 г.

21. Газета «Красное знамя», 10.03.1939 г.

22. Газета «Красное знамя», 13.01.1926 г.

23. Газета «Красное знамя», 14.05.1940 г.

24. Газета «Советский спорт», 2.03.1960 г.

25. Газета «Молодой Ленинец», 27.12.1967 г.

26.Газета «Красное знамя», 13.01.1926 г.

27.Газета «Красное знамя», 14.05.1940 г.

28. Газета «Советская Сибирь», 06.06.1930 г.

29. ГАТО, п – 815, опись 12, дело 20

30. , Шалаев против реководителей Красной Армии в 30-е гг. Военно-медицинский журнал 1992 г., №1, с.73-78

31. ТМИ – история становления ВУЗа ( гг), Томск, 2005 г.

32. ТМИ – история становления ВУЗа ( гг.), Томск, 2005 г., с.186

33. Деметр в СССР в годы второй сталинской «пятилетки». Дис. К. п.н. Л, 1953

34. Дмитриенко город Томск в XIX в. – первой половине XX в.

35. Журнал «Спортивная жизнь России», апрель, 1980 г., // «Красильников и другие».

36. Журнал «Спорт за рубежом», №11, 1990 г.

37. // Физическая культура; Большая советская энциклопедия, т.57.

38. Иконников виды Томского спорта. XX век. Томск, 2003 г.

39. Иконников Пирусский, Томск, 2005 г.

40. Кальпус совет физической культуры, 1929 г.

41. Конституция СССР, Москва, 1938 г.

42. , Коземов развития тяжёлой атлетики в ТПУ, изд-во ТПУ, Томск, 2007 г.

43. XV Конференция ВКП (б), Москва, 26.10.1926 г.

44. Красильников .

45. Крадман культура в СССР в годы развёрнутого наступления социализма по всему фронту, гг. Дис. Канд. пед. наук, М, 1950

46. Лавров советского государства в развитии физической культуры и спорта. Изд-во Алма-Ата, 1977 г.

47. , Ревушкин в истории и культуре дореволюционной России. Изд-во ТГУ, Томск, 1998 г.

48. , Ревушкин становления первого Сибирского университета, Томск 1993 г.

49. Малая энциклопедия, под. ред. , М., «Радуга», 1982 г.

50. Материалы конференции, посвящённой 375-летию Томска под ред. .

51. Материалы конференции физической культуры, здравоохранения и образования в свете идей врача и педагога , Томск, 2007 г.

52. Материалы научно-практической конференции «Томск советский», изд-во СО РАМН, под ред. , 2003 г.

53. Никитин итоги первой Всесоюзной Олимпиады // Физическая культура в научно-практическом освящении, 1928 г, №4, с.17

54. Олимпийский учебник студента, М., изд-во «Советский спорт», 2005 г.

55. Ооржак -педагогические проблемы народов Южной Сибири. Дис. к.п. н., 1996

56. Основные постановления, приказы, инструкции по вопросам физической культуры и спорта, 1917 – 1957 гг., Москва, 1959 г.

57. Постановления ЦК РКП(б) от 01.01.2001 г. «Задачи партии в области физической культуры».

58. Постановление СНК СССР о «Дне физкультурника», Москва, 1939 г.

59. Постановление ЦК ВКП (б), 23.09.1929 г.

60. Профессора военно-медицинской академии гг. С-Пб., «Наука», 1998 г., с.21

61. Профессора медицинского факультета ТГУ, ТМИ, СГМУ ( гг.), изд-во ТГУ, 2003 г.

62. Рохмистров культура и спорт в Западной Сибири.

63. Сарычева и развитие физической культуры в системе высшего образования Сибири (на примере Томских ВУЗов). Дис. к.п. н., Томск 2004

64. Советская военная энциклопедия, М., Военное изд-во, 1976 г., т2, с.276

65. Соловьёв на соискание учёной степени к. и.н. Томск, 2007 г. .

66. ТМИ – 100 лет со дня становления. Тезисы докладов конференции, посвящённой столетию основания ТМИ, Томск, 1988 г. Под ред. .

67. Томское профессорское собрание, брошюра, Томск, 2007 г.

68. Томск от А до Я. Томск, 2004 г.

69. Физическая культура и спорт в самовоспитании студентов. М., 1983 г. Под ред. .

70. Физиологические, медицинские и педагогические проблемы спортивной и трудовой деятельности; сборник материалов конференции, Томск, 1979 г.

71.Шалаев из 1937 г. // Медицинская газета, 30.08.1989 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

СТР.

Об авторе

Воспоминания выпускников СГМУ, профессоров о роли физической культуры в их жизни

К читателю

Введение

Социально-правовые основы физической культуры в России и Томске

Социально-правовые и организационные основы физической культуры и спорта в Томских ВУЗах.

Историческая справка

Заведующие курсом и кафедрой в разные годы

Сотрудники и преподаватели кафедры

Учебно-воспитательная работа

Докторские и кандидатские диссертации сотрудников кафедры

Спортсмены ТМИ, СГМУ, мастера спорта

Кафедра физической культуры и здоровья и её роль в становлении и развитии физической культуры и спорта

Сотрудники и студенты ТМИ на международной спортивной арене

Спортивно-оздоровительный лагерь

Лыжные переходы, вело - и лёгкоатлетические пробеги, эстафеты

Спортивный клуб

Материально-техническая база

Теоретические основы физической культуры студентов ТМИ

Заключение

Список литературы

Приложение