2-й — Практический. В нем рассматривается механизм реализации выявленных в первой главе явлений (формы, методы и финансовые инструменты, с помощью которых обеспечивается функционирование данного явления в экономике) на конкретном объекте исследования. Материал этого раздела базируется на тщательном и всестороннем изучении и глубоком анализе статистического и фактического материала, действующих нормативных актов, необходимо использовать не только полученные теоретические знания по микроэкономике, но и фактические данные, характеризующие деятельность всех хозяйствующих субъектов.
3-й – Рассмотрение зарубежного опыта или особенности применения в России (если предусмотрено темой). В этом разделе должна быть отражена специфика данного явления на конкретных примерах, предложены основные пути и направления решения проблем, исследуемых в курсовой работе. Основное требование, предъявляемое к главе, заключается в разработке и обосновании выводов и практических предложений на основании приведенных конкретных исследований.
Структура основной части работы должна соответствовать поставленным задачам. Каждый раздел должен завершается выводом.
Написание курсовой работы необходимо начинать с постановки и изложения содержания основного вопроса каждого раздела. Раскрытие содержания должно быть доказательным, а не декларативным, научно аргументировано и разъяснено. Следует помнить, что современная экономическая наука в качестве метода исследования использует экономико-математическое моделирование, функциональный анализ. Поэтому существующие в экономике зависимости следует иллюстрировать с помощью графиков, функций, таблиц. Факты и примеры должны быть не случайными, а типичными. Для того чтобы иметь правильные представления о тех или иных экономических явлениях и законах, желательно рассматривать их в историческом аспекте, при этом в работе нет необходимости давать всестороннее описание истории возникновения и форм проявления данных экономических явлений и законов, важно чтобы эти данные только помогали логически последовательно и четко раскрывать содержание выбранной темы.
По многим проблемам экономической теории вообще и микроэкономики в частности, специалисты имеют разные точки зрения, по ним ведутся дискуссии, которые находят отражение в литературе. Если в курсовой работе рассматривается спорный вопрос, то студенту необходимо изложить имеющиеся в литературе точки зрения по исследуемой проблеме, дать их критический разбор и на основе изученной экономической литературы определить свою точку зрения по спорному вопросу и аргументировать ее. Это придаст работе полемический, творческий характер, дискуссионный характер.
Работу над текстом можно отнести к наиболее сложному и ответственному этапу подготовки курсовой работы. На этом этапе необходимо произвести анализ и оценку собранного материала.
Текст научной работы отличается от любого другого своей логичностью. Поэтому выделение вопросов в основной части должно соответствовать логике изучаемой проблемы. Существуют следующие общие принципы представления материала.
1. От частного к общему. Данный принцип предполагает изложение конкретного материала, который затем обобщается. Нередко у различных авторов нет единой точки зрения по рассматриваемому вопросу. В таком случае целесообразно привести высказывания нескольких авторов, стоящих на различных позициях. Затем следует попытаться дать аргументированное изложение собственного понимания данного вопроса.
2. От общего к частному. Данный принцип предполагает изложение общих теоретических положений, которые затем конкретизируются и разъясняются.
3. Принцип историзма. Обычно данный принцип изложения материала используется при анализе истории излагаемой проблемы.
Часто отдельные моменты курсовой работы излагаются по принципу от общего к частному, другие — с использованием принципа историзма, или восхождения от частных примеров к общему выводу.
Работая над основной частью, автор должен знать, что общим правилом для любой научной работы является доказательность высказываемых утверждений. Утверждения, приводимые в курсовой работе, необходимо обосновать, подкрепить цифрами, фактами или цитатами. При этом важно не перегружать работу изобилием цифр. Они должны приводиться с большим ограничением. Следует избегать простого перечисления чисел. Их лучше сгруппировать, проклассифицировать и представить в виде графика или диаграммы. Их можно давать как в тексте по ходу изложения того или иного вопроса, так и в конце курсовой работы в качестве приложения.
Перед студентом не стоит задача в своей курсовой работе открыть какие-то новые научные положения в области экономической теории. Он должен в процессе изложения вопросов темы показать способность осмысленно пользоваться литературой, понимать методологию изложения материала, уметь обработать фактический материал, сделать правильные выводы и обобщения, увязать теорию с практикой современной действительности.
Составляя текст курсовой работы, студент должен стремиться к его самостоятельному изложению, допуская и использование цитат из источников, которые подтверждают написанное студентом. Количество цитат в тексте должно быть ограничено необходимостью подтверждения того или иного положения автора курсовой, а не носить характер сплошного текста. Злоупотребление цитатами, которые соединяются отдельными фразами и образуют часто большую часть текста курсовой работы недопустимо, так как приводит к тому, что в работе появляются неправильные положения и устаревшие материалы. Подобные работы оцениваются на «неудовлетворительно».
При использовании цитат необходимо давать ссылку на используемый источник. Использование научного цитирования с применением правильно оформленных сносок обогащает курсовую работу и делает зримым ход работы автора над литературой, выработки его собственного мнения по основным вопросам темы. Общая оценка за курсовую работу зависит от корректности цитирования и оформления цитат.
Большие статистические материалы и цифровые данные для наглядности лучше подвергнуть обработке и свести в таблицы, диаграммы и графики, которые целесообразно поместить в приложения к работе.
«Заключение» имеет целью обобщить основные мысли и идеи курсовой работы. Это стратегически наиболее важный раздел. Заключение должно быть кратким — на 2–3 страницах необходимо четко сформулировать основные выводы и предложения, вытекающие из текста курсовой работы. Они должны соответствовать целям и задачам, обозначенным во «Введении». Не надо приводить утверждений, которые не вытекают из содержания работы и не были обоснованы в основной части. м. Можно также указать перспективные направления дальнейшей работы над темой, высказать свое личное мнение. От качества «Заключения» зависит общая оценка за курсовую работу.
Тщательно отредактированный и вычитанный после написания (печати) текст курсовой работы необходимо правильно оформить. Курсовая работа сдается в печатном виде и электронном носителе (диске, дискете).
· Ко всем таблицам, диаграммам, графикам должны быть даны сноски с указанием использованной литературы.
· Все переменные, неизвестные, константы и т. п., приведенные в формулах, должны быть хотя бы единожды объяснены и расшифрованы.
· Источники в списке использованной литературы позиционируются следующим образом:
1) нормативно-правовые акты:
а) законы Российской Федерации;
б) указы Президента РФ;
в) законодательные акты Федерального собрания РФ;
г) постановления Правительства РФ;
д) письма, инструкции, распоряжения Министерств и ведомств РФ;
2) книги (монографии, сборники);
3) периодические издания
4) статистические сборники и справочники;
5) печатные материалы на иностранных языках;
6) Интернет-ресурсы
В списке литературы (и соответственно в сносках) источники должны содержать название труда (если написано коллективом авторов) или автор, название (если написано одним автором), год издания, издательство. Кавычки в названии не употребляются.
Для всех литературных источников списка сохраняется непрерывная сквозная нумерация.
Основные требования, предъявляемые к курсовой работе
Соответствие курсовой работы предъявляемым формальным требованиям является составной частью оценки за курсовую работу.
· Размер курсовой работы не должен быть излишне большим. Минимальный объем 25 (двадцать пять), максимальный – 40 (сорок) страниц стандартного формата А4 машинописного текста через 1,5 (полтора) межстрочных интервала шрифтом 14-го размера шрифт Times New Roman.
· Курсовая работа должна быть надлежащим образом скреплена. Это предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою целостность, то есть не рассыпаться на отдельные листы. Поэтому работы, листы которых скреплены обычной скрепкой либо вообще не скреплены, а просто вложены в полиэтиленовый файл или папку на проверку научным руководителем не принимаются.
· Не допускается дословное переписывание материалов из источников. Если текст курсовой работы является дословным переписыванием материала из одного или нескольких источников, то за такую работу выставляется оценка «неудовлетворительно». В этом случае студент на основании разрешения кафедры и деканата должен написать и представить другую курсовую работу, но уже на новую тему.
· В списке литературы должно быть не менее 17—20 названий источников.
· Весь приводимый в курсовой работе цифровой и фактический материал должен быть оформлен сносками. Общая оценка за курсовую работу зависит от корректности цитирования и оформления цитат.
Сноски должны быть оформлены единообразно.
Научный руководитель пишет отзыв (рецензию) на курсовую работу. Интегральная оценка студента за курсовую работу складывается из двух частей: оценки за соответствие работы предъявляемым формальным требованиям и оценки за содержание. Общая оценка отражает сложившуюся в Алтайском экономико-юридическом институте 100-балльную систему оценки знаний.
Работа студента с отзывом и защита курсовой работы
Получив отзыв научного руководителя (рецензента), студент начинает готовиться к защите курсовой работы, то есть демонстрации знаний темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.
Отзыв содержит предварительную оценку, которая может измениться в ту или иную сторону в зависимости от результатов защиты курсовой.
Процедура защиты курсовой работы является публичной, происходить в студенческой группе, в некоторых случаях возможно привлечение других преподавателей кафедры.
На защите студент должен кратко изложить содержание своей работы, поставленные в ней проблемы, привести сведения об источниках, на основе которых она написана. Желательно сделать Презентацию работы в редакторе PowerPoint.
Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на вопросы, задаваемые научным руководителем по теме курсовой работы, поэтому студент должен подготовиться к вопросам, которые могут быть заданы по теме исследования.
Образовательные технологии, используемые в преподавании дисциплины.
При изучении учебной дисциплины "Микроэкономика", получения знаний и формирования компетенций используются следующие образовательные технологии:
- лекция с элементами дискуссии, постановкой проблемы, использованием метода визуализации;
- решение задач;
- дискуссия;
- управляемый эксперимент;
- исследование;
- презентация;
- составление таблиц и схем.
Критерии оценки результатов обучения.
Профессиональный уровень “5” (отлично) | 85-100 | Задание хорошо структурировано; полное понимание исследуемого вопроса; полный и глубокий анализ конкретного вопроса; критическое использование теории и рекомендуемого материала для чтения; расширение и углубление лекционного материала; аргументированная логика; продуманность, творческий и оригинальный подход к освещению вопроса; иллюстративность массой примеров и данных |
Продвинутый уровень “4” (хорошо) | 70-84 | Хорошая организация, но ряд несущественных упущений в плане содержания; умение аргументировать и использовать примеры; некоторое расширение и углубление лекционного материала; использование соответствующих концептуальных моделей |
Базовый уровень “3” (удовлетворительно) | 60-69 | Удовлетворительный уровень, есть ряд существенных упущений; слабые места в стилевом оформлении, структуре и анализе; в основном базируется на лекционном материале; информация представлена четко, но отсутствует оригинальность в ее изложении |
Минимальный уровень “2” (неудовлетворительно) | 35-59 | Неудовлетворительное выполнение; частичное понимание проблемы; несмотря на наличие ряда весьма удачных мест, работа характеризуется отсутствием тщательного анализа; неадекватность примеров |
Минимальный уровень “1” (неудовлетворительно) | 0-34 | Отсутствие понимания вопроса, работа не структурирована и не соответствует требованиям; наличие серьезных ошибок и несоответствий |
Материалы для текущей, промежуточной и итоговой аттестации.
Вопросы к зачету.
1. Предмет и методы экономической науки.
2. Экономическое содержание и классификация издержек.
3. Экономические потребности и их классификация. Проблема потребностей.
6. Прибыль: сущность, функции, источники.
7. Экономические ресурсы. Проблема ресурсов.
8. Производственные возможности общества. Альтернативные издержки.
9. Субъекты рынка. Экономический кругооборот.
10. Современные экономические системы.
11. Собственность как экономическое отношение.
12. Общественное производство.
13. Рынок труда.
14. Рынок капитала.
15. Рынок земли, Цена земли.
16. Потребительский выбор и его особенности.
17. Кривая безразличия и бюджетная линия.
18. Экономические и неэкономические блага. Товар и его свойства.
19. Происхождение, сущность и функции денег.
20. Спрос и факторы, его определяющие.
21. Предложение и факторы его определяющие.
22. Производственная функция.
23. Эффективность производства.
24. Вклад российских экономистов в развитие экономической науки.
25. Хозяйственные общества.
26. Некоммерческие предприятия.
27. Унитарные предприятия.
28. Производственные кооперативы.
29. Хозяйственные товарищества.
30. Эффект масштаба.
Вопросы к экзамену.
Основные этапы развития экономической теории.
2. Потребности. Ресурсы.
3. Экономический выбор.
4. Экономические отношения. Экономические системы.
5. Методы экономической теории.
6. Микроэкономика. Рынок: сущность и функции.
7. Спрос. Факторы спроса. Эластичность спроса.
8. Предложение. Факторы предложения. Эластичность предложения.
9. Закон спроса и предложения.
10. Потребительские предпочтения и предельная полезность.
11. Полезность блага и проблема ее измерения в экономической теории.
12. Кривая безразличия и ее свойства.
13. Бюджетное ограничение.
14. Взаимодополняемость и взаимозаменяемость благ.
15. Эффект дохода и замещения. Закон убывающая предельной производительности.
16. Издержки производства.
17. Фирма. Экономическая природа фирмы.
18. Выручка. Прибыль. Принцип максимизации прибыли.
19. Субъекты и объекты собственности. Место собственности в системе общественных отношений.
20. Формы собственности по субъекту и объекту.
21. Эволюция форм собственности.
22. Рынок земли. Рента. Виды земельной ренты.
23. Цена земли. Альтернативные варианты использования земли.
24. Труд и рабочая сила.
25. Спрос и предложение труда.
26. Заработная плата и занятость.
27. Дисконтирование и правило сложного процента.
28. Рынок капитала. Процентная ставка.
29. Процентная ставка и ее роль в принятии решений об инвестициях.
30. Субъекты рынка. Экономический кругооборот.
31. Рыночное равновесие и неравновесие. Рыночная цена.
32. Эффективность торговли.
33. Предпринимательство: сущность и функции.
34. Сущность и функции конкуренции.
35. Чистая конкуренция и ее характерные черты.
36. Эффективность конкурентных рынков.
37. Монополистическая конкуренция: характерные черты.
38. Определение цены и объемов производства в условиях монополистической конкуренции.
39. Монополия как тип несовершенной конкуренции.
40. Определение цены и объемов производства в условиях монополии.
41. Естественная монополия: сущность, проблемы регулирования.
42. Олигополия: характерные черты.
43. Определение цены и объемов производства в условиях олигополии.
44. Конкуренция на олигополистическом рынке.
45. Антимонопольное регулирование.
46. Общее равновесие.
47. Эффективность по Парето.
48. Благосостояние. Распределение доходов. Неравенство доходов.
49. Экономическая неопределенность и риски.
50. Выбор в условиях неопределенности.
51. Способы снижения риска.
52. Трансакционные издержки и их формы.
53. Внешние эффекты: положительные и отрицательные.
54. Теорема Коуза.
55. Общественные блага: сущность и классификация.
56. Теория общественного выбора: сущность и предпосылки.
57. Общественный выбор в условиях прямой демократии.
58. Общественный выбор в условиях представительной демократии.
59. Роль государства в рыночной экономике.
60. «Провалы» государства.
Вопросы к итоговому государственному экзамену.
1. Факторы производства, их взаимодействия и комбинации. Производственная функция.
2. Товар и его свойства. Альтернативные теории свойств товара.
3. Проблемы выбора в экономике. Кривая производственных возможностей.
4. Рыночный механизм решения основных экономических проблем: модель кругооборота ресурсов, продуктов и доходов.
5. Понятие рыночного спроса, функция спроса и кривая спроса. Факторы, влияющие на спрос.
6. Понятие рыночного предложения, функция предложения и кривая предложения. Факторы, влияющие на предложение.
7. Эффективность по Парето.
8. Эластичность рыночного спроса и предложения по цене. Перекрестная эластичность.
9. Потребительский выбор и его особенности. Бюджетная линия и кривая безразличия.
10. Сущность и структура издержек производства. Издержки и их виды. Издержки производства и условия максимизации производителя.
11. Рынок совершенной конкуренции: признаки, достоинства, недостатки.
12. Рынок несовершенной конкуренции: монополия, олигополия, монополистическая конкуренция.
13. Рынок земли. Цена земли. Земельная рента.
14. Рынок капитала и ссудный процент.
15. Рынок труда и заработная плата.
16. Производство экономических благ. Закон убывающей предельной производительности.
17. Собственность как экономическое отношение. Объекты и субъекты собственности. Формы собственности.
18. Трансакционные издержки. Внешние эффекты: положительные и отрицательные. «Провалы» рынка.
19. Теория общественного выбора: выбор в условиях прямой и представительной демократии. Экономика бюрократии. «Провалы» государства.
20. Экономическая неопределенность и риски. Выбор в условиях неопределенности. Измерение риска. Отношение к риску. Способы снижения риска.
21. Прибыль: сущность, виды, источники.
Тематика курсовых работ.
1. Модель рынка совершенной конкуренции и условия равновесия фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
2. Концепция эластичности спроса и ее роль в принятии экономических решений.
3. Концепция излишка потребителя и излишка производителя в условиях совершенной и несовершенной конкуренции. Проблема «чистых» потерь от монополизации.
4. Теория и практика ценовой дискриминации.
5. Естественная монополия и регулирование ее деятельности в России, США и других странах.
6. Проблема минимизации издержек на рынках фактов производства: эффект замены и эффект выпуска.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
