Рабочая программа по дисциплине Микроэкономика (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Алтайский экономико-юридический институт"

кафедра экономических дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Алтайского экономико-

юридического института

_____________

"___"_____________ 2014 г.

Рабочая программа по дисциплине

Микроэкономика

Для направления 080100.62 Экономика

Барнаул 2014

Рабочая программа разработана старшим преподавателем кафедры экономических дисциплин Алтайского экономико-юридического института .

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономических дисциплин от "___"_____________ 2014 г.

Программа рассмотрена и одобрена методической комиссией экономического факультета.

Цели и задачи дисциплины.

Изучение дисциплины "Микроэкономика" предусмотрено федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом по направлению 080100.62 Экономика.

Микроэкономика является дисциплиной профессионального цикла. Ее изучение необходимо для формирования базовой "системы координат" студента как будущего специалиста. Современная экономика России требует высокопрофессиональных экономистов для всех сфер деятельности, поэтому задача подготовки хорошего экономиста является сверх актуальной для нашей страны. Значимость при этом микроэкономики для экономистов трудно переоценить. Микроэкономика представляет собой ключевое звено в формировании экономического образа мышления. Поэтому овладение принципами и методами микроэкономического анализа не только дает знание о закономерностях функционирования рынка, но и формирует эффективный тип экономического поведения в виде навыков принятия хозяйственных решений.

Так как изучение дисциплины начинается на первом курсе, необходимые входные знания и компетенции должны быть сформированы еще в школе. Студент должен уметь логически мыслить, сопоставлять различные аргументы и делать выводы, обладать широким кругозором и обширным словарным запасом, уметь правильно выстраивать письменную и устную речь. Также необходимы хорошее знание математики, высокая этичность и нравственность. По своему характеру микроэкономика тесно связана с гуманитарными дисциплинами, изучаемыми в школе: русский язык, обществознание, отечественная и мировая история, логика, этика.

В дальнейшем обучении микроэкономика представляет собой часть фундаментальных дисциплин экономического образования.

Задачи изучения дисциплины "Микроэкономика":

1)  раскрыть сущность экономических явлений и процессов и привить будущим выпускникам соответствующий понятийный аппарат;

2)  сформировать экономическое мировоззрение студента, позволяющее ему объективно оценивать ту или иную экономическую систему и соответствующие ей экономические отношения;

3)  дать экономические знания, необходимые для осмысления процессов, происходящих в социально-экономической сфере общества;

4)  сформировать навыки анализа, истолкования и описания экономических процессов;

5)  сформировать умение выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам;

6)  сформировать навык анализа альтернативных вариантов с целью принятия рациональных решений.

7)  дать углубленные представления о принципах и законах функционирования рыночной экономики;

8)  содействовать формированию общепрофессиональных компетенций, связанных со способностью научного анализа экономических проблем и процессов профессиональной деятельности, умением использовать на практике базовые знания и методы экономической теории.

Целью учебной дисциплины "Микроэкономика" является формирование у будущих бакалавров экономики фундаментальных теоретических экономических знаний, практических навыков и соответствующих компетенций.

Карта компетенций:

Код компетенции	Компетенция
ОК-4	Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
ПК-1	Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2	Способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-6	Способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты

После изучения дисциплины "Микроэкономика" бакалавр экономики способен решать следующие профессиональные задачи:

- анализировать и оценивать экономические события и процессы;

- анализировать экономически и социально значимые проблемы и процессы;

- решать экономические задачи, связанные с операциями на товарных рынках;

- прогнозировать возможное развитие в будущем социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе,

- оценивать воздействие микроэкономической среды на функционирование экономических субъектов;

- анализировать поведение потребителей и производителей экономических благ и формирование спроса и предложения на рынке;

- оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности;

- вычислять экономические показатели: выручка от реализации, прибыль, средние переменные издержки, NPV (Net Present Value) и т. д.;

Место дисциплины в структуре ООП, требования к знаниям, умениям и навыкам студента.

Связь дисциплины "Микроэкономика" с другими дисциплинами:

1)  Предшествующие: математика (школьный курс); обществознание (школьный курс); основы экономики (школьный курс).

2)  Связанные: математический анализ; социология; философия.

3)  Последующие: макроэкономика; налоги и налогообложение; маркетинг; эконометрика.

Условием успешного освоения дисциплины является следующий уровень подготовки студента:

- в области знаний: знать закономерности функционирования современной экономики на и микроуровне; знать основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин; знать основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; знать методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов; знать основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне;

- в области умения, навыка: уметь анализировать экономические взаимосвязи; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности; использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности; владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; владеть навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; владеть навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса; владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; владеть навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, владеть навыками публичной и научной речи.

Учебно-тематический план дисциплины (с указанием общей трудоемкости и количеством часов, отводимых на темы и виды учебной деятельности).

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единиц (144 часов)

Наименование темы	Количество часов на изучение
Всего	В том числе
Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа студента
Тема 1. Введение в микроэкономику. Предмет и методология	8	2	2	4
Тема 2. Теория рыночного ценообразования: спрос, предложение и рыночное равновесие	24	6	6	12
Тема 3. Теория потребительского поведения	8	4	4	8
Тема 4. Основы теории производства	8	2	2	4
Тема 5. Издержки производства	16	4	4	8
Тема 6. Фирмы и рынки	8	2	2	4
Тема 7. Предложение фирмы в условиях совершенной конкуренции	8	2	2	4
Тема 8. Общее рыночное равновесие, эффективность и благосостояние	8	2	2	4
Тема 9. Предложение в условиях абсолютной монополии	8	2	2	4
Тема 10. Рыночное предложение в условиях несовершенной конкуренции	8	2	2	4
Тема 11. Рынки факторов производства	8	2	2	4
Тема 12. Внешние эффекты: последствия и регулирование	16	4	4	8
Тема 13. Общественные блага и теория общественного выбора	8	2	2	4
Итого	144	36	36	72

(ВСТАВИТЬ ИЗ ПРОШЛОЙ ПРОГРАММЫ)

Формы рубежного контроля:

- написание курсовой работы – оценивается уровень раскрытия заявленной темы курсовой работы, ее полнота, правильность построения аргументации и соответствие сделанных выводов.

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в микроэкономику. Предмет и методология

Что изучает микроэкономика? Индивидуальные экономические субъекты и экономические действия. Принцип альтернативности и производственные возможности. Экономические институты и типы экономических систем. Рынок как экономическая система. Общая характеристика методологии микроэкономического анализа. Методы анализа. Экономическое моделирование.

Тема 2. Теория рыночного ценообразования: спрос, предложение и рыночное равновесие

Концепция рыночного равновесия. Понятие рыночного спроса. Особенности кривой рыночного спроса. Рыночное предложение. Фактор времени в экономических моделях. Механизм установления рыночного равновесия. «Паутинообразная» модель. Существование и единственность рыночного равновесия. Области экономической активности. Общественные излишки. Государственное регулирование цен. Понятие эластичности. Свойства эластичности. Виды эластичности.

Тема 3. Теория потребительского поведения

Предмет теории спроса. Мотивация потребителя. Проблема измерения полезности. Порядковый подход к анализу полезности. Анализ потребительских бюджетов. Определение оптимума потребителя. Реакция потребителя на изменения дохода и цен. Эффект дохода и эффект замещения. Уравнение Слуцкого. Компенсирующие и эквивалентные изменения дохода. Излишки потребителей и благосостояние. Компенсированный спрос. Индексы дохода.

Тема 4. Основы теории производства

Технология и производство. Производственная функция. Анализ краткосрочной функции производства. Закон убывающей отдачи. Кривые продукта от переменного фактора. Анализ долгосрочной функции производства. Замещение факторов производства. Изменение размеров производства и эффект масштаба. Типы технического прогресса.

Тема 5. Издержки производства

Определение издержек производства. Виды издержек производства. Кривые издержек краткосрочного периода. Кривые издержек долгосрочного периода. Изокоста. Минимизация издержек производства. Траектория развития.

Тема 6. Фирмы и рынки

Теории фирмы. Типы фирм. Цели фирм. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Определение рыночной структуры. Рыночная власть. Типы рыночных структур. Совершенная и несовершенная конкуренция. Движущие силы конкуренции. Конкурентные стратегии фирм. Стратегии ценообразования.

Тема 7. Предложение фирмы в условиях совершенной конкуренции

Спрос на продукцию совершенно конкурентной фирмы. Предложение в краткосрочном периоде. Предложение в долгосрочном периоде. Отраслевое предложение в краткосрочном периоде. Предложение отрасли в долгосрочном периоде. Эластичность предложения. Эффективность совершенно конкурентного рынка.

Тема 8. Общее рыночное равновесие, эффективность и благосостояние

Частичное и общее равновесие. Межотраслевое равновесие. Критерии эффективного функционирования экономики. Экономика «Робинзона Крузо». Описание модели «экономики чистого обмена». Эффективность производства. Критерий эффективности Парето. Фундаментальная теорема экономики благосостояния. Проблемы распределения и общественного благосостояния. Справедливость и общественное благосостояние.

Тема 9. Предложение в условиях абсолютной монополии

Рыночная монополия: источники и виды. Источники монопольной власти. Типы монополий. Предложение монополиста в краткосрочном периоде. Предложение монополиста в долгосрочном периоде. Экономические последствия монополии. Регулирование деятельности монополии.

Тема 10. Рыночное предложение в условиях несовершенной конкуренции

Рынок монополистической конкуренции: производственный выбор в условиях ограниченной рыночной власти. Характеристика рынка монополистической конкуренции. Равновесие при монополистической конкуренции. Неэффективность монополистической конкуренции. Олигополистический рынок и его модели. Характеристика олигополистического рынка. Модель картеля. Модель ценового лидерства. Модель блокирующего ценообразования. Модель сознательного соперничества. Модель дуополии Курно. Модель ломаной кривой спроса. Теория игр. Способы реализации рыночной власти. Ценовая дискриминация. Неценовая конкуренция и реклама.

Тема 11. Рынки факторов производства

Принципы функционирования рынков факторов производства. Рынок труда. Равновесие на рынке труда при совершенной конкуренции. Равновесие на рынке факторов в условиях рыночной власти. Формирование рыночного предложения труда. Оптимум поставщика факторов производства. Кривая предложения труда и факторы, на нее влияющие. Рынки капиталов и модель жизненного цикла. Рынки капиталов. Особенности формирования предложения капитала. Описание модели жизненного цикла. Межвременные предпочтения. Оптимум в модели жизненного цикла. Модель жизненного цикла и изменение ставки процента. Эффект замены и эффект дохода в модели жизненного цикла. Кривая предложения заемных средств. Человеческий капитал.

Тема 12. Внешние эффекты: последствия и регулирование

Причины возникновения внешних эффектов и их виды. Природа внешних эффектов. Формы проявления внешних эффектов. Причина возникновения внешних эффектов. Внешние эффекты и эффективность. Задачи и способы регулирования внешних эффектов. Регулирование отрицательных внешних эффектов. Регулирование положительных внешних эффектов.

Тема 13. Общественные блага и теория общественного выбора

Экономическая природа общественных благ и особенности формирования спроса на них. Принципы классификации экономических благ. Особенности спроса на общественные блага. Эффективный объем общественного блага. Способы предоставления общественных благ: возможности рынка и государства. Проблема «безбилетника». Предоставление общественных благ посредством рынка. Предоставление общественных благ государством. Теория общественного выбора. Принципы принятия политических решений. Неэффективность голосования. Причины неэффективности государства.

6. Самостоятельная работа студентов.

Тема 1. Введение в микроэкономику. Предмет и методология

Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя

(ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).

Цели и возможности применения: Case-study обеспечивает активное включение студентов в поиск истины; создает условия для открытого выражения ими своих мыслей, позиций, отношений к обсуждаемой теме и обладает особой возможностью воздействия на установки ее участников в процессе группового взаимодействия.

Процедура:

Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшие из них.

Кейс: "Изменение производственных возможностей на примере Древнего Вавилона".

Хозяйство Вавилонии базировалось на системе ирригации междуречья Тигра и Евфрата. Так как воды Тигра и Евфрата во время половодий несут много взвеси с Армянского нагорья, а засорение плодородной почвы песком и гравием бессмысленно, то избыточные воды сбрасывались в море через Тигр. По совету жены — египетской царевны Нитокрис — царь халдеев Навуходоносор II построил канал Паллукат, начинавшийся выше Вавилона и оросивший крупные земельные массивы за пределами речных пойм Тигра и Евфрата. Евфрат стал течь медленнее, в оросительных каналах накапливались селевые отложения. Это способствовало увеличению трудовых затрат на поддержание оросительной сети в прежнем состоянии; воды Паллуката, проходившего через сухие территории, вызвали засоление почв. Земледелие перестало быть рентабельным. Вавилон пустел и в 129 г. до н. э. стал добычей парфян. К началу нашей эры от него остались только руины, в которых ютилось небольшое поселение иудеев. Потом исчезло и оно. Исправить последствия мелиорации в Двуречье не удалось и потомкам.

Вопрос: Проанализируйте изложенную ситуацию. Покажите, как менялись производственные возможности Вавилонии непосредственно после строительства канала и с течением времени.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

Предполагает решение следующего кейса, который способствует развитию следующих компетенций: (ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).

Кейс: "Альтернативные издержки".

В квартире преподавателя экономической теории устанавливают новые окна производства компании «Окна Роста». В беседе с монтажниками оконных систем выяснилось, что в их квартирах уже стоят пластиковые окна этой компании. «Компания продала нам пластиковые окна со скидкой в 45%, а монтаж был бесплатный, так как устанавливали окна мы сами», — поделились они. Своим заказчикам компания поставляет пластиковые окна по ценеруб., а оконно-балконные блоки по ценеруб. Стоимость монтажных работ составляет 15% стоимости изделия. Для выполнения работ по замене одного окна (или оконно-балконного блока) требуется бригада из двух монтажников. В течение одного дня такая бригада может установить два окна (или одно окно и один оконно-балконный блок). Информация об оплате труда монтажников в «Окнах Роста» является конфиденциальной и третьим лицам не разглашается. Поэтому относительно заработной платы монтажников примем предположение, что за установку одного окна (или оконно-балконного блока) каждому монтажнику компания платит 600 руб.

Далее выяснилось, что и другие производители пластиковых окон продают своим сотрудникам окна со скидкой. Так, в деловых контактах с разными сотрудниками фирмы «Фабрика окон» была получена следующая информация: для внешних заказчиков фирма поставляет пластиковые окна по ценеруб., установка одного окна стоит покупаруб. Оконно-балконный блок поставляется по цене,2 руб., его монтаж обходится внешним клиентам в 9900 руб. Монтаж одного изделия осуществляется силами одного работника. Со слов монтажника «Фабрики окон», за установку одного окна он получает 585 руб., а за установку оконно-балконного блока — 870 руб. Себе он купил у фирмы «Фабрика окон» со скидкой в 30% два пластиковых окна и один оконно-балконный блок, а монтаж этих изделий ему ничего не стоил, поскольку их установку он осуществлял собственными силами.