Учебно-методический комплекс ДПП. Ф.15 Практикум по орфографии и пунктуации (стр. 2 )

Модуль 1: Правописание гласных и согласных в корне слова

Учебный элемент 1.1: Правописание гласных, проверяемых и непроверяемых в корнях слов и других морфемах

Учебный элемент 1.2: Чередующиеся гласные в корнях слов

Учебный элемент 1.3: Гласные в приставках

Учебный элемент 1.4: Буквы о, е, ё после шипящих в различных морфемах

Учебный элемент 1.5: Буквы и, ы, е, о после ц в различных морфемах

Учебный элемент 1.6: Разделительные Ъ и Ь

Учебный элемент 1.7: Правописание согласных

Учебный элемент 1.8. Употребление прописных букв

Модуль 2: Правописание значимых частей речи

Учебный элемент 2.1: Правописание окончаний и суффиксов существительных

Учебный элемент 2.2: Правописание окончаний и суффиксов прилагательных. Употребление форм прилагательных

Учебный элемент 2.3: Правописание и употребление сложных существительных и прилагательных

Учебный элемент 2.4: Склонение, правописание и употребление числительных

Учебный элемент 2.5. Разряды местоимений, правописание и употребление местоимений

Учебный элемент 2.6. Глагол. Спряжение глагола, правописание и употребление различных форм глагола

Учебный элемент 2.7 Образование и правописание наречий

Модуль 3: Правописание служебных частей речи

Учебный элемент 3.1: Правописание и употребление частиц

Учебный элемент 3.2: Правописание и употребление предлогов

Учебный элемент 3.3. Правописание союзов

Модуль 4: Пунктуация в простом предложении

Учебный элемент 4.1.Тире в простом предложении

Учебный элемент 4.2. Пунктуация в осложненных простых предложениях

Модуль 5: Пунктуация в сложном предложении

Учебный элемент 5.1. Пунктуация в сложносочиненном предложении

Учебный элемент 5.2. Пунктуация в сложноподчиненном предложении

Учебный элемент 5.3. Пунктуация в бессоюзном сложном предложении

Задания для самостоятельной работы по курсу «Практический курс по орфографии и пунктуации»

§ 1. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, орфограммы обозначьте по образцу: накоп_лоть, ван_гон. Слова из 9, 10, 11, 12 предложения запишите в таблицу. Местоимения и предлоги не выписывайте.

Пример	Основа слова	Окончание
	приставка	корень	суффикс
мальчик	-	мальч-	-ик-	нулевое
умоляет	у-	-мол-	-я-, - й-	-ет

1. Собака быстро об...жала дом. 2. Сестра никогда не об...жала младшего брата. 3. Охотники на привале отв...рили себе картофель. 4. Дети отв...рили форточку и выпустили пойманную птичку на волю. 5. Проходя по темному коридору, он посв...тил себе электрическим фонариком. 6. Товарищ посв...тил меня в свой план действий. 7. Пассажиры спокойно расп...вали чай в ожидании прибытия транзитного поезда. 8. Спрятавшись в густых ветвях деревьев, соловьи звонко расп...вали свои песни. 9. Мальчик ум...ляет отца взять его с собой на рыбную ловлю. 10. Раскаяние не ум...ляет вашей вины. 11. Нужно поддерживать ч...стоту в помещении. 12. Требовалось точно измерить ч.. .стоту колебаний маятника.

У каких слов нет окончаний? В каких словах, кроме указанного в таблице, 1 буква обозначает 2 звука, при этом согласный звук относится к суффиксу, а гласный к окончанию.

Укажите номера предложений, которые являются простыми, ничем не осложненными. Осложненные предложения разберите по членам предложения.

§ 2. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ (Ч, Ж, Ш, Щ)

2. Перепишите, вставив пропущенные буквы, орфограммы обозначьте.

Ж...лтые станц…онные огни, тускло расплывшиеся в ч...рном небе, напом..нали яичные ж...лтки, выплеснутые на чугунную сковородку (ХазВсем было ясно, что хлеб подожж...н и что подж...г – дело рук своих людей. (Буб.) 3. Конь поб...жал рысц...й – не пришлось и кнутом взмахнуть. (Кравч.) 4. Ост...льное было всё летнее: туфли-лодочки, с..нд...леты, два ситц..вых платья, два с...р...фана и ещ... одно ш...лковое, без рук...вов. (Сим.) 5. Тяж...лые дождевые струи, казалось, раздр...бят, выхл...щут, выд...вят в домах стёкла, обильный ливень проломит деревянные крыш..., сорвёт ж...лоба'.(Ив.) 6. А з...ря разг...ралась, и вет...р со ст...пи струился навстречу синей-синей р...кой. (Айтм.) 7. Давыдов грохнулся на заскр...певший сундук, поб...гровел, п...тернёй откинул со лба гл...нц....вито-ч....рные пряди волос.(Шол.)

Найдите простые осложнённые предложения, подчеркните осложнение как члены предложения. В каком предложении и какое осложнение не является членом предложения? Как оно называется? Укажите сложные предложения (№№) соответствующие следующим схемам. Назовите типы сложных предложений.

§ 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ

/проверяемые и непроверяемые, звонкие и глухие согласные; непроизносимые согласные, двойные согласные, сочетания согласных/

3. Перепишите слова, вставив пропущенные согласные или сочетания согласных. Приведите однокоренные слова, помогающие правильно написать указанные примеры. Обозначьте суффиксы и дайте по 2 примера с таким суффиксом.

Весну…атый, бе…естный, подно…ик, чере...чур, разве…ик, до...атый, объез…ик, му…ина, перебе…ик, опроме…ивый.

Образец: извозчик – возить; переплетчик, газетчик.

К какому слову вы не смогли привести однокоренное слово? См. этимологию этого слова в «Кратком этимологическом словаре» . В каком слове в корне имеет место чередование согласных?

§ 4. УПОТРЕБЛЕНИЕ Ъ (ЕР) И Ь (ЕРЬ)

4. Составьте словарный диктант (12-15 слов) на употребление Ъ. Используйте примеры с приставками иноязычного происхождения (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, суб-, контр-, пан-, транс - и др.), а также сложные слова с первой частью числительным (двух, трех, четырех-). При необходимости обращайтесь к орфографическому словарю и справочным пособиям (см. литературу).

§ 5. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

5. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, устно объясните правописание приставок.

1. Одним словом, я – пр...бежище для артистов; я им дорог, как глава; я по...держиваю единство между ними. (ОстрВсе черты старшего брата в пр...увеличенной форме повторялись в лице младшего. 3. И мне казалось странным, зачем бе...дельно и бе...цельно толчется здесь народ, пр...слушивается, пр...глядывается ко всему и с любопытством сбивается в плотные кучи. (ГлРа...калились жерла пушек, пр...томились кони, отупела злоба у конниц, и пехоту все труднее стало поднимать из-за пр...крытий. (А. ТПороки юности пр...ступной я мнил страданьем и искупить. (ЛОн пошел к двери, прихрамывая и о...брасывая в сторону левую ногу. (ГлПр...клонись перед величием души моей. (ЧернНорма жизни была готова и пр...подана им родителями. (ГончМарфинька, глядя на нее и...подтишка, посмеивалась, пр...крывая губы платком. (ГончПр...емник его отнесся с пр...зрительным равнодушием ко всем нашим предложениям. 11. Другая изба пр...чудливо пр...лепилась к пр...горку, как ласточкино гнездо. (Гонч.).

Произведите синтаксический разбор 4 предложения (схема обязательна!). Разберите по составу все формы глагола из этого предложения.

§ 6. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

6. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Волнистой линией подчеркните приложения.

1. Ночью перед самым рассветом на Пекашино налетел страшенный ветер или торох по-местному и дров наломал. (АбрВсе-таки лучшее слово на свете дорога честная жесткая дружба с пространством земли. (АнтЧелкаш слушал его радостные вопли смотрел на сиявшее искаженное восторгом жадности лицо и чувствовал, что он вор гуляка оторванный от всего родного никогда не будет таким жадным низким не помнящим себя. (М. ГЕго поддерживал член сельсовета Игошкин молодой недавно отделившийся от отца паренек. (ГайдЦвел шиповник спутник светлых июньских ночей. (ПаустЭто и было Марьино Новая Слободка тож или, по крестьянскому наименованию, Бобылий Хутор. (ТТих мой край после бурь после гроз, и душа моя поле безбрежное дышит запахом меда и роз. (Ес.).

В каких предложениях приложения лучше выделить тире?

§ 7. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ.

7. В обособленных определениях укажите разряд прилагательного, причастия.

Произведите синтаксический разбор 1,2 предложений. Для сложного предложения обязательно дайте схему.

Расставляя пропущенные знаки препинания, выпишите предложения с обособленными определениями: а) стоящими после определяемого слова; б) относящимися к личному местоимению; в) оторванными от определяемого слова; г) имеющими дополнительные обстоятельственные значения.

1. Сердитый на вид он был добряк в душе (ФадПогруженный в воспоминания Басаргин по колено провалился в тот самый окоп, о котором его предупреждала сестра (СимБакланов с ввалившимися щеками воспаленными глазами черный от порохового дыма бежал за ними, угрожая опустошенным кольтом, и плакал от бешенства. (ФадОни [озера] шумят, мой слух лаская, и вьется здесь неширока гвардейской лентой луговая, соединяя их, река (ПрИ воин идущий на битву и встретить готовый ее, как клятву, шептал, как молитву, далекое имя твое. (ИсСломленные бурей и подмытые весеннею водою деревья местами преграждали ее течение (АксИз мира солнца и свободы вступил я дерзкий в лабиринт (БрМимо кургана прошли только что сгруженные с парохода тяжелые гаубицы, их щиты и стволы были размалеваны изломанными линиями (А. ТИзмученные истерзанные подавленные общим презрением сестры утратили всякую веру в свои силы всякую надежду на просвет в будущем (С.-ЩИ мир приподнялся и смотрит в лицо зеленый и синий, как перья павлина (БагВ сталь одетый и обутый танк идет с исходной в бой. (ТвКостиевич привыкший к темноте мгновенно рассмотрел полицейского вошедшего к нему. (ФадИ ночь, как башня черная, встает серебряным увенчанная кругом над спящим лесом над туманным лугом над озером над кочками болот. (ШефнСидевший в машине начальник штаба дивизии подполковник Галиев устало улыбался, удивляясь неожиданной перемене в настроении полковника (КазМир знает их веселых и влюбленных грустящих пожилых и молодых. На свете коммунистов миллионы, и в этом сила и величье их (ОрлЛицо его заросшее от глаз до шеи черной бородой и волосатые руки внушали всем страх (М. ГИ бледные от красоты качались на воде цветы (Мак.).

§ 8. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

8. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание сложных существительных и прилагательных. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю.

(Килограмм)молекула, (кино)панорама, (контр)адмирал, (кресло)кровать, (лавро)вишневые капли, (легко)растворимое лекарство, (лично)командное первенство, (мало)вероятный случай, (мелко)собственнические интересы, (много)сторонний договор, (мутно)зеленая тина, (научно)фантастический роман, (обще)употребительные выражения, (пахотно)пригодные земли, (перво)апрельская шутка, (первообытно)общинный строй, (перекати)поле, (пила)рыба, (плащ)палатка, (производственно)техническое обучение, (псевдо)научная теория, (радио)мачта, (ремонтно)тракторная станция, (розовато)серая дымка, (тепло)(энегро)централь, (трудно)переходимый перевал, (трудо)день, (узко)специальная проблема, (ультра)правая партия, (учебно)тренировочные занятия, (фабрично)заводские комитеты, (фильтр)пресс, (фото)элемент, (хлопчато)бумажные ткани, (чисто)шерстяной костюм, (шахматно)шашечные соревнования, (широко)представительное совещание, (штаб)квартира, (электро)двигатель, (электро)(свето)(водо)лечебница, (юго)восток.

§ 9. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И

ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ФОРМ ГЛАГОЛОВ

9. Перепишите предложения, вставив пропущенные буквы. Объясните правописание глагольных окончаний и суффиксов.

1. Для забавы дав…шь старушкам ноги и толка..ешь под бока, а они-то морщ…тся, они-то ворчат. (КрВпереди предвид…тся жаркий и душный день. (С.-ЩУ девушек сон утренний так тонок: чуть дверью скрипн…шь, чуть шепнешь, все слыш…т. (ГрибНе осил…ли тебя сильные, так дорезала осень черная. (КольцПосле дневной оттепели к вечеру подморозило, мокрые ветви облед…н…ли и поблеск…вали в свете качающихся на ветру фонарей. (КетлОн отравил ее существование, обесслав…л, по ее понятиям, род Лихаревых (Ч– На что ты наде…лся, когда учит…вал вексель? – слыш…т он металлический голос. (ЧИ, как из мешка, сып…тся охотничьи рассказы. (А. ТКак постел…шься, так и высп…шься. (послВы замуч…ли, обезлич…ли мать, сестра безнадежно забита. (ЧИлюша совсем обессил…л, так что без помощи отца не мож…т двигаться. (Дост.).

Дайте синтаксическую характеристику 1, 3, 11 предложений, схемы обязательны. В тех частях данных предложений, которые представляют собой двусоставные предложения, подчеркните грамматическую основу, укажите тип сказуемого (простое глагольное, составное именное, составное глагольное).

§ 10 ПРАВОПИСАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ НАРЕЧИЙ

10. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясните, от чего зависит различное (слитное/раздельное) написание однокоренных слов.

I. 1. Рана (в) бок была смертельна, и он чувствовал, что умирает (Л. ТРомашов угрюмо смотрел (в) бок, и ему казалось, что никакая сила в мире не может заставить его перевести глаза (КупрС) боку идет мужик в картузе, надвинутом на глаза; две тысячи лет он шагает (с) боку телеги (Л. ТПо обеим сторонам дороги идут вспаханные поля, и по ним ходят, степенно переваливаясь (с) боку (на) бок, черно-сизые блестящие грачи (КупрОстрая боль прострелила щиколотку, и дед свалился (на) бок (ШолКазанок шел рядом, склонив (на) бок белую головку в американской шапочке (ФадБок о бок с Курчатовым он медленно покатился вдоль трибун (Ю. НДевчонкам глупостей не врать, всякие чувства (по) боку (КупрЧеловек ударил одного из волов погонялкой (по) боку (Ю. НОна была в необыкновенно тревожном состоянии: соломенная шляпка была у ней совсем (на) боку (Писемск.).

II. 1. В этот день дядя Юзя очень нервничал, (без) конца курил (ПаустЛектор закончил свои наставления, показав (под) конец, как нужно пользоваться противогазом (И. и ПВ) конец обессилев, я отшвырнул лопату (Ю. НБыков прежде всего решил посмотреть, изменился ли Невский за последние годы, и прошел проспект из конца (в) конец (СаянВ Красной Армии, ребята, надо биться (до) конца (Э. БАндрей Ильич! (На) конец (то) вы к нам пожаловали (КупрВ (конце) концов я бросил работу над книгой (Пауст.).