4. Итоговая аттестация: зачет
5. Разработчик программы: профессор кафедры тракторов и автомобилей
М.2.КПВ.01 Автотракторная эргономика
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Автотракторная эргономика»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель- формирование у студентов знаний по автотракторной эргономике.
Задачи - заключаются в получении студентами знаний об основных эргономических показателях автотракторных средств используемых при разработке и проектировании дизайна новых машин.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью использовать на практике умения и навыки организации исследовательских и проектных работ (ОК-4);
владением культурой мышления; способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-7).
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении стандартных и нестандартных профессиональных задач;
владением методами анализа и прогнозирования экономических эффектов и последствий реализуемой и планируемой деятельности;
способностью к проектной деятельности на основе системного подхода, умением строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- вопросы рациональной организации рабочих мест, обеспечивающей оптимальные условия труда операторов автотракторных средств.
- систему эргономических норм и требований к техническим средствам;
- основные методы проработки дизайна автотракторных средств.
Уметь:
- определять эргономические характеристики любых автотракторных средств;
- пользоваться современными измерительными приборами;
Иметь навыки:
- в определении комфортности и наиболее вредных факторов влияющих на работу операторов автотракторных средств.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Общие положения. Раздел II. Основные эргономические требования, учитываемые при создании новых машин. Раздел III. Современные методы, используемые при разработке дизайна новой техники.
4.Форма итоговой аттестации зачет в 3 семестре
5. Разработчики программы: ассистент кафедры «Тракторы и автомобили» , профессор кафедры «Тракторы и автомобили» .
М.2.КПВ.02 Энергоресурсосберегающие технологии полевых работ
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Энергоресурсосберегающие технологии полевых работ»
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель – формирование теоретических знаний по анализу и использованию энергосберегающих технологий в конкретных условиях.
Задачи: изучение современного состояния энергопотребления в растениеводстве при производстве основных сельскохозяйственных культур; изучение современных направлении энергосберегающего развития технологии полевых работ; изучение методов оценки технологий с позиций затрат энергии; овладение навыками обоснования задач научных исследований по разработке новых технологий в растениеводстве с меньшими затратами энергии.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции (ОК):
способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью использовать на практике умения и навыки организации исследовательских и проектных работ (ОК-4).
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональными:
владением логическими методами и приемами научного исследования;
способностью анализировать современные проблемы науки и производства в агроинженерии и вести поиск их решения;
производственно-технологическая деятельность:
способностью и готовностью организовать на крупных предприятиях АПК высокопроизводительное использование и надежную работу сельскохозяйственной техники и технологического оборудования для производства, хранения, транспортировки и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства;
организационно-управленческая деятельность:
готовностью к кооперации с коллегами и организации работы коллективов исполнителей;
способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экологические) принимаемых организационно-управленческих решений в области технического и энергетического обеспечения высокоточных технологий производства сельскохозяйственной продукции;
научно-исследовательская деятельность:
способностью и готовностью применять знания о современных методах исследований;
способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, вести поиск инновационных решений в инженерно-технической сфере агропромышленного комплекса;
проектная деятельность:
способностью к проектной деятельности на основе системного подхода, умением строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
способностью проведения инженерных расчетов для проектирования систем и объектов;
готовностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
педагогическая деятельность:
способностью проектировать содержание и технологию преподавания, управлять учебным процессом.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
современное состояние и основные способы энерго - и ресурсосбережения в растениеводстве при производстве основных сельскохозяйственных культур и методы оценки технологий с позиций затрат энергии и ресурсов.
уметь:
- делать анализ технологий полевых работ по затратам энергоресурсов;
- выявлять и обоснованно формулировать задачи научных исследований по разработке новых технологий в растениеводстве с меньшими затратами энергии и ресурсов.
владеть:
знаниями о роли сортов сельскохозяйственных культур в снижении энергоемкости сельскохозяйственного производства.
3. Краткое содержание дисциплины
1. Теоретические основы энергосбережения при выполнении полевых работ в растениеводстве:
основные направления энергосбережения;
сравнительная энергоемкость почвообработки в процессах производства сельскохозяйственных культур;
выбор рациональных сроков внесения навоза на поля;
упорядочивание движения комбайнов по полю; трехфазные технологии уборки сахарной свеклы и картофеля;
общая задача унификации; комплектование оптимального состава агрегатов; показатели энергоемкости процесса;
гибкие мобильные энергетические средства и снижение затрат энергии;
использование сигнализаторов загрузки двигателей тракторов с целью снижения затрат энергии.
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчики: канд. техн. наук, проф. , канд. техн. наук, ст. преп.
М.2.КПВ.02 Перспективные направления технологии и механизации приготовления кормов
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Перспективные направления технологии и механизации приготовления кормов»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель состоит в овладении знаниями по теории и практике проектирования и расчета машин в кормопроизводстве, подбору и расчету основных конструктивных и технологических параметров машин для кормоприготовления.
Задачи заключаются в изучении основ теории проектирования и расчета оборудования, применяемого на современных механизированных и автоматизированных фермах, птицефабриках а так же влияние технологических и конструктивных параметров машин для приготовления и раздачи кормов на течение технологического процесса, энергозатраты и качество получаемого корма.
2. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические предпосылки проектирования машин для измельчения, дозирования, смешивания, термической обработки и раздачи кормов ПК-1; основные формулы для расчета производительности, мощности на привод основных машин применяемых для измельчения, дозирования, смешивания, термической обработки и раздачи кормов ПК-3; принципы назначения технологических режимов работы машин, используемых для приготовления и раздачи кормов ПК-10; основы прочностных расчетов рабочих органов машин для приготовления и раздачи кормов на животноводческих фермах ПК-4.
уметь: производить расчет технологических режимов работы машин, применяемых для приготовления и раздачи кормов ПК-13; определять конструктивные параметры машин для кормопроизводства на основе заданных технологических параметров ПК-23, ПК-24; производить прочностные расчеты основных деталей и рабочих органов машин для кормоприготовления ПК-24; работать с научно-технической литературой, применять в производстве достижения науки и передового опыта ПК-22.
3. Краткое содержание дисциплины
1. Проектирование и расчет машин для приготовления концентрированных кормов.
2. Качественные показатели продуктов измельчения.
3. Основы теории измельчения кормов.
4. Теория молотковых дробилок.
5. Основы расчета машин для обработки грубых и сочных кормов.
6. Основы теории и расчета корнемоек, корнерезок и пастоизготовителей.
7. Основы расчета дозаторов и смесителей кормов.
8. Проектирование и расчет машин для гранулирования кормов.
Составной частью самостоятельной работы студентов является так же их участие в научных исследованиях, выполняемых по тематике кафедры.
4. Пояснения компетенций.
ПК-1 ‑ способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;
ПК-3 ‑ способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования;
ПК-4 ‑ способностью обоснованно выбирать материал и назначать его обработку для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали;
ПК-10 ‑ готовность к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки сельскохозяйственной продукции;
ПК-13 ‑ способностью использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции;
ПК-22 ‑ готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;
ПК-23 ‑ способностью использовать информационные технологии при проектировании машин и организации их работы;
ПК-24 ‑ готовностью к участию в проектировании новой техники и технологии.
5. Авторы: кафедра МЖиПСХП, проф.
М.2.КПВ.03 Прогнозирование надежности функционирования сельскохозяйственной техники
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Прогнозирование надежности функционирования сельскохозяйственной техники»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель – Освоение методов прогнозирования, поддержания и восстановления работоспособности и ресурса с.-х. техники и оборудования.
Задачи – изучение теоретических основ и приобретение практических навыков оценки и прогнозирования надежности новой с.-х. техники.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью проводить и оценивать результаты измерений;
- способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования.
- готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований;
- способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;
В результате изучения дисциплины магистр должен знать:
- руководящие и нормативные документы по организации и технологии диагностирования, технического обслуживания, ремонта и хранения машинно-тракторного парка, автомобильного транспорта, оборудования животноводческих ферм и перерабатывающих предприятий;
- передовой отечественный и зарубежный опыт диагностирования, технического обслуживания и ремонта машин и оборудования;
- теоретические основы надежности и ремонта машин;
-причины нарушения работоспособности машин, физические основы надежности машин;
- основные понятия и определения теории надежности и ремонта машин;
- оценочные показатели надежности с.-х техники;
- методы испытаний отдельных элементов (деталей), сборочных единиц и полнокомплектных машин и оборудования для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;
- производственные процессы ремонта с.-х. техники, ремонтно-технического оборудования, оборудования и машин животноводческих комплексов, перерабатывающих предприятий и фермерских хозяйств;
- современные технологические процессы восстановления деталей и соединений машин, ремонта сборочных единиц и агрегатов;
- методики обоснования рациональных способов восстановления деталей, разработки эффективных технологических процессов, выбора эффективного ремонтно-технологического оборудования; определения целесообразности проведения ремонта и условий его выполнения;
- методы оценки и управления качеством отремонтированных изделий;
- основные направления повышения надежности деталей, сборочных единиц и машин;
- организационные основы технического обслуживания и ремонта машин и оборудования, материально-технического снабжения;
- организацию, нормирование и оплату труда;
- способы механизации и автоматизации технологических процессов и правила безопасной работы;
-основы проектирования ремонтно-обслуживающих предприятий.
Магистр должен уметь:
- рассчитывать оценочные показатели надежности по результатам испытаний;
- выявлять анализировать причины и устранять неисправности и отказы;
- выполнять основные операции диагностирования, технического обслуживания, ремонта и хранения машин;
- определять предельное состояние, остаточный ресурс детали, сборочной единицы, агрегата и машины;
- обосновывать необходимость восстановления или ремонта деталей, выбирать рациональные способы их восстановления, разрабатывать эффективные технологические процессы, выбирать рациональное ремонтно-техническое оборудование;
- организовывать техническое обслуживание и ремонт машин;
- проектировать производственные подразделения предприятий технического сервиса;
- оценивать качество отремонтированных машин и оборудования;
- проводить технико-экономическую оценку инженерных решений в с.-х. производстве.
Магистр должен владеть:
- навыками проведения работ по определению технического состояния сельскохозяйственной техники;
- навыками определения причин неисправностей и отказов сельскохозяйственной техники;
- навыками организации ремонта и выполнения технологических операций;
- навыками определения показателей надежности сельскохозяйственной техники;
- навыками прогнозирования показателей надежности.
3. Краткое содержание дисциплины
Введение. Показатели надежности и методы их определения на стадии проектирования и производства. Конструктивные мероприятия повышению надежности. Обеспечение надежности при создании опытных образцов и производстве машин. Обеспечение надежности при эксплуатации машин. Виды прогнозирования надежности новой и модернизированной техники. Прогнозирование на стадии доработки опытных образцов и в серийном производстве. Оценка безотказности сложных с. х. агрегатов и комплексов.
4. Форма итоговой аттестации: зачёт.
5. Разработчик программы:
Доцент кафедры «Технического сервиса и технологии машиностроения»
М.2.КПВ.03 Статистическая динамика сельскохозяйственных агрегатов
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Статистическая динамика сельскохозяйственных агрегатов»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель - сформировать необходимые знания по современным технологиям и техническим средствам выполнения сельскохозяйственных процессов, методикам статистической оценки динамики сельскохозяйственных агрегатов.
Задачи - заключаются в получении студентами знаний об основных эргономических показателях автотракторных средств, используемых при разработке и проектировании дизайна новых машин.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины магистр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
-владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;
-способностью решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и технологического оборудования;
-способностью использовать технические средства автоматики и систем автоматизации технологичееких процессов.
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
-современные технологии производства продукции растениеводства;
-устройство, функциональное назначение, рабочие характеристики машин и оборудования;
-методы выбора машин, находящих в контакте с биологическими объектами, их взаимодействие;
-технологические процессы сельскохозяйственного производства.
Должен знать:
-определять качество выполнения технологических процессов, оценивать условия их проведения;
-самостоятельно осваивать рабочие процессы новых отечественных и зарубежных машин и агрегатов;
-оценивать энергоемкость технологических процессов. Должен владеть навыками:
-выбора и оценки энергосберегающих технологий, машин, взаимодействующих с биологическими объектами;
-решения задач, связанных с выбором и оценкой сельскохозяйственных агрегатов для механизированных технологий в растениеводстве;
-расчета оценочных характеристик работы агрегатов.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I.
Случайные процессы при работе сельскохозяйственных агрегатов
Раздел II.
Статистические характеристики процессов при работе сельскохозяйственных агрегатов
Раздел III.
Динамические характеристики сельскохозяйственных агрегатов.
Раздел IV.
Статистические оценки показателей работы сельскохозяйственных агрегатов.
4.Форма итоговой аттестации
Номер семестра | 4 |
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр) | зачет |
5. Разработчики программы: профессор кафедра «Сельскохозяйственные машины».
и доцент кафедры «Сельскохозяйственные машины»
М.3.00 Практики и научно-исследовательская работа
Педагогическая практика
Программа педагогической практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Агроинженерия (Магистр техники и технологии)».
Педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса студентов магистратуры. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки студентов к преподавательской деятельности в вузе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
