Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска Республики Марий Эл
Конспект урока по математике в 3 классе
«Круг. Окружность»
подготовила
учитель начальных классов
г. Козьмодемьянск
2014 г.
Тема: Круг. Окружность.
Цель: - познакомить детей с новыми понятиями – окружность, радиус, учить применять для построения окружности циркуль.
- совершенствовать умение решение задачи.
- закреплять знание таблиц умножения и деления.
- развивать вычислительные навыки, интерес к математике, активность и внимание учащихся.
- развивать внимание, логическое мышление.
Ход урока.
Организация класса. Сообщение темы и цели урока.- Ребята, сегодня на уроке у нас будет новая тема, вы познакомитесь с понятиями, о которых мы еще разу не говорили и я надеюсь, что вы мне поможете дать новые определения.
Так же мы будем решать задачи и примеры.
А сейчас пока я вам хочу помочь, чтобы вы все были очень внимательны, чтобы хорошо поняли новую тему. Потренируем свое внимание и память.
3. Упражнение на внимание. (На доске запись)
4 8 12
16 20 24
(Дети смотрят несколько секунд, затем запись закрывается.)
- Сколько рядов чисел?
- Какие числа записаны в верхнем ряду? – А в нижнем?
(Проверяем)
- Какая закономерность прослеживается в записи этих чисел?
(Числа увеличиваются на 4)
- А какое из этих чисел можно назвать «лишним» и почему? (20)
4. Зарядку для ума сделали, продолжаем работать дальше.
Записываем в тетрадях число, классная работа
У доски два ученика.
1-ый ученик решает задачу: С клумбы срезали 72 гвоздики. Из них сделали 6 букетов по 9 гвоздик в каждом букете. Сколько гвоздик осталось?
2-ой ученик: 5м 4дм = …дм
8дм 7см = …см
9 см = …мм
6 дм = …см
С классом математический диктант
- Какое число надо разделить на 7, чтобы получилось 4?
- Первые множитель 9, второй неизвестен, произведение 54. Чему равен второй множитель?
- Какое число в 5 раз меньше 20?
- На какое число надо разделить 42, чтобы получилось 6?
- Какое число составляет ¼ числа 12?
(Проверка)
28, 6, 4, 7, 3.
Задача (устно).
- Сколько районов в нашей республике? (14)
- А если взять половину всех районов, сколько это будет? (7)
- А как еще можно назвать половину, выражаясь математическим языком? (½)
Докажите, что ½ - это:2=7)
- Сколько городов в нашей республике? (4)
- Составьте задачу о городах и районах нашей республики, чтобы она решалась так: 14-4
5. Физкультминутка.
6. Новая тема.
- А какие озера расположены в нашей республике? (Светлое, Карась, Щучье, Глухое, Круглое, Яльчик).
- Название некоторых озер вы сможете объяснить сами, например, Щучье и Карась.
- А где еще в жизни можно встретить предметы круглой формы (колесо, циферблат часов, и т. д.)
- У меня в руках какая фигура? (круг)
- У вас на партах тоже лежат круги. Граница любого круга – это окружность. (показываю)
- Значит, граница колеса, граница циферблата – это окружность.
- Круг и окружность это и есть тема нашего урока. (На доску вывешиваю карточки с названием темы).
- Возьмите свои круги и покажите на них окружность.
- Окружность можно начертить с помощью прибора циркуля. (Черчу окружность).
- Что я начертила? (окружность)
- Поставлю точку и назову ее точка О.
- Где находится точка О? (В центре окружности, круга)
- Значит точка О – это центр окружности.
- Я ставлю точку на окружности, точку М. Столько точек можно поставит на окружности? (Много)
- А сейчас я соединю центр окружности с точкой М отрезком. Это радиус окружности.
- Так помогите же мне сделать определение, что такое радиус. (Это отрезок, который соединяет центр окружности с какой-нибудь ее точкой).
- Раз вы сказали, что на окружности можно поставить много точек, значит к каждой из них можно провести радиус. (Провожу)
- Что можно сказать об этих радиусах. (Они равны)
- Вот это второе определение: радиусы одной окружности или круга равны.
7. Практическая работа.
- Возьмите циркули и линейки. Отметьте с помощью линейки 4 см и начертите окружность на альбомном листе.
- Отметьте точкой центр окружность и поставьте точку на окружности. Соедините эти точки отрезком.
- Как называется этот отрезок (Радиус).
Вывод:
- Покажите на доске окружность, круг, радиус.
Физкультминутка.
8. Работа по учебнику. -3 – с. 83
(Разбор задачи)
1. 30:6=5(кг) семян нужно, чтобы получить 1 кг масла.
2. 25:5=5(кг) масла можно получить из 25 кг семян.
9. Если останется время.
- В некоторых сказках встречается избушка на курьих ножках, которая может поворачивается.
- Как можно повернуть избушку в другую сторону, переложив только 2 спички.
- Какая фигура получилась? (Квадрат)
Длина палочки 4 см. Чему равен периметр этого квадрата? (4*4=16 см)
10. Итог урока.
- С какими новыми понятиями вы сегодня познакомились? (Круг, окружность, радиус).
Оценки за урок.
11. Д/З -4-, -5- с.83.
Список использованной литературы
1. Программы и учебники математики начальной школы, методические пособия для учителя, дидактические материалы для учащихся.
2. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах/ Под ред. , .- М.,1987.
3. Журналы «Начальная школа» и др.
4. Пышкало обучения элементам геометрии в начальных классах.- М., 1993.
|
Вычисление
это получение из входных данных нового знания |
|
|
Окружности
- Окружность Ламойена
- Окружность
- Конфигурация «окружность и прямая» при решении задач планиметрии
- Урок геометрии в 9 классе по теме «Вписанная окружность. Урок решения одной задачи»
- Измерение углов дугами окружностей
- Теорема Фалеса в окружности
- Как впервые измерили окружность земли
- Теорема Фалеса в окружности
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)