ОТЗЫВ
официального оппонента доктора педагогических наук, профессора кафедры легкой атлетики и плавания Педагогического института физической культуры и спорта Московского городского педагогического университета Распоповой Евгении Андреевны на диссертационную работу Даулетшина Ильшата Илгизовича на тему: «Комплексный отбор гимнастов в учебно-тренировочные группы», представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, по специальности 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Актуальность. Проблема отбора спортсменов для занятий различными видами спорта, является определяющей в подготовке спортсменов высокого класса. Решение данной проблемы не только позволяет сократить сроки подготовки квалифицированных спортсменов, но и обеспечивает рост спортивных результатов за счет привлечения к занятиям спортсменов, обладающих комплексом способностей для данной двигательной деятельности. Проблема отбора многоплановая (социальная, педагогическая, экономическая) она рассматривает вопросы способностей индивида к данной двигательной деятельности, на всех этапах многолетней подготовки. В основе отбора лежит возможность прогнозирования роста спортивных достижений. Теоретическим и методологическим аспектам системы отбора были посвящены труды , , и многих других.
В научно-методических работах по спортивной гимнастике проблеме отбора всегда уделялось важное место. Нельзя не вспомнить работы , , которые в 60 – 70 годы прошлого столетия разрабатывали критерии спортивного отбора гимнастов на различных этапах подготовки. Однако, для движения вперед необходимо, в соответствии с тенденциями развития вида спорта, постоянно совершенствовать гимнастическую систему и технологию подготовки, а, следовательно, систему и методику отбора перспективных гимнастов.
Введение изменений Международной федерацией гимнастики (FIG) в правила соревнований, которые позволяют участвовать в соревнованиях гимнастам, специализирующимся в отдельных видах многоборья, необходимо учитывать и при разработке стратегии и тактики долгосрочной подготовки спортсменов.
Поэтому Федерация спортивной гимнастики России ввела обязательные программы, представляющие собой набор обязательных элементов в каждом виде гимнастического многоборья, которые гимнасты, в зависимости от разряда, должны выполнить и соединить по своему усмотрению в комбинации. Это, с одной стороны, способствует росту сложности гимнастических упражнений, но, с другой стороны, предъявляет жесткие требования к отбору юных гимнастов уже на учебно-тренировочном этапе подготовки.
Это противоречие делает актуальной разработку научно обоснованной нормативной системы требований, позволяющей в комплексе диагностировать, оценивать и прогнозировать развитие основных показателей физического состояния и подготовленности юных гимнастов.
Целью диссертационного исследования явилось теоретическое и методическое обоснование структуры и содержания методики спортивного отбора юных гимнастов.
Гипотезой данной работы явилось предположение, о том, что эффективность отбора гимнастов в учебно-тренировочные группы повысится, если его проводить на основе медико-биологических и психодиагностических критериев.
В своей диссертационной работе автор изучил влияние различных показателей физического развития и наследственных факторов на успешность на выполнения гимнастических упражнений. Выявил особенности дерматоглифики, психофизиологических свойств и психических процессов, а также биоэнергетический тип юных гимнастов.
Выявил комплекс критериев влияющих на успешность спортивной деятельности юных гимнастов на этапе начальной спортивной подготовки.
Разработал модель процедуры отбора юных гимнастов для учебно-тренировочного этапа подготовки.
Обоснованность научных положений, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации, определяется корректной постановкой исследовательских задач, подбором адекватного комплекса методов исследования, достаточной выборкой испытуемых, продолжительностью эксперимента, широким применением методов математической статистики для обработки полученных данных, аргументированных выводов, конкретных практических рекомендаций.
Теоретическая значимость работы определяется разработкой научно обоснованной методики (модели) отбора гимнастов в учебно-тренировочные группы, которая способствует дальнейшему совершенствованию системы спортивного отбора спортсменов, а также расширяет и дополняет существующие положения теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки.
Научная новизна результатов исследования состоит:
– в выявлении медико-биологических и психодиагностических критериев отбора гимнастов в учебно-тренировочные группы;
– в разработке системы (модели) отбора гимнастов в учебно-тренировочные группы на основе комплексного учета критериев, определяющих успешность занятий на учебно-тренировочном этапе подготовки юных гимнастов;
– в повышении эффективности отбора юных гимнастов в учебно-тренировочные группы на основе учета комплекса медико-биологических и психодиагностических критериев.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования основных научных положений и выводов диссертации для оптимизации процесса отбора гимнастов; разработанная методика способствует совершенствованию процесса выявления более одаренных спортсменов; разработанные практические рекомендации позволяют тренерскому составу более рационально планировать отбор детей в учебно-тренировочные группы.
Результаты исследования могут использоваться в учебно-тренировочном процессе юных гимнастов в учреждениях дополнительного образования, осуществляющих подготовку спортивного резерва по гимнастике (ДЮСШ и СДЮСШОР), а также при профессиональной подготовке и повышении квалификации тренеров по гимнастике в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.
Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, библиографии и приложений. Список литературы включает 213 источников, в том числе на иностранном языке – 13. Работа иллюстрирована 30 таблицами и 22 рисунками. Диссертация по объему и оформлению соответствует требованиям, предъявляемым к диссертационным работам на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Количество актов внедрения свидетельствуют о перспективности и востребованности настоящего исследования.
Автореферат диссертации отражает основные положения работы и соответствует требованиям, предъявляемым к диссертационным работам.
Количество публикаций по теме диссертации соответствует требованиям,
Работа написана грамотным языком с корректным применением необходимого понятийного аппарата. Материал диссертации отражен в 15 опубликованных работах, три из которых изданы в журналах рецензируемых ВАК при Минобрнауки России. В публикациях полностью освещены основная идея, материалы и результаты проведенного исследования, отражен личный вклад автора, степень новизны, теоретической и практической значимости полученных результатов.
Положительно оценивая результаты диссертационного исследования, следует высказать несколько замечаний и пожеланий:
1. При описании корреляционных взаимосвязей ростовых, весовых показателей и окружности грудной клетки с показателями специальной физической и технической подготовленности, автор не указывает их характер (положительный или отрицательный) и не интерпретирует их, ограничиваясь констатацией факта.
2. Особый интерес вызывает исследование дерматоглифики, однако количество испытуемых для такого исследования недостаточно. Для выявления наиболее прогностически значимых признаков было бы возможно объединить группы и провести корреляционный анализ, распределив юных гимнастов по уровням успешности в каждой возрастной группе.
3. При определении влияния наследственности на весо-ростовые показатели возможно было бы также рассчитать коэффициенты корреляции, как это было рассчитано с показателями СФП.
4. При представлении данных процентных соотношений на рис.5 «результаты диагностики точности РДО у гимнастов 9 – 10 лет» (с. 80 дисс.) и рис. 8 « Результаты диагностики координации движений у гимнастов 9 – 10 лет» (с. 82 дисс.) сумма должна составлять в каждом возрасте 100%. Или же название рисунков должно быть изменено. Например, для рис 8. «Проявление очень высоких и высоких значений ККС, ККР и ККоб гимнастами 9 – 19 лет».
5. Некоторые приложения желательно убрать из диссертационной работы, так как это является первичной документацией.
6. В работе встречаются орфографические ошибки и стилистические погрешности.
В целом, отмеченные недостатки не имеют принципиального значения, замечания носят рекомендательный характер и не влияют на положительную оценку работы. Она по своим научным достоинствам полностью удовлетворяет требованиям ВАК. Особенно следует отметить личный вклад автора в подготовку и написание работы. Автор самостоятельно определил направление исследования, провел длительный педагогический эксперимент.
Диссертационное исследование Даулетшина Ильшата Илгизовича «Комплексный отбор гимнастов в учебно-тренировочные группы» является законченной, самостоятельно выполненной научной квалификационной работой, содержащей новые решения актуальной научной проблемы, имеющей большое практическое значение. По своей актуальности, методологическому уровню, степени обоснованности научных положений новизне, теоретической и практической значимости, выводов и их достоверности, диссертационная работа полностью соответствует требованиям п. 9 «Положения о порядке присуждения ученых степеней» ВАК Министерства образования и науки РФ, предъявляемым к кандидатским диссертациям по специальности 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры, вносит вклад в развитие теории и практики физической культуры, а автор Даулетшин Ильшат Илгизович заслуживает присуждения ученой степени кандидата педагогических наук.
Официальный оппонент:
Доктор педагогических наук, профессор
ГБОУ ВПО «Московский городской
педагогический университет».
