Романсы .

Романсы лирического, философского, народного склада. Характерные черты мелодического языка.

Разбор романсов на стихи А. Толстого «Средь шумного бала», «Благославляю вас, леса».

Русские композиторы конца XIX и начала XX веков (обзорно).

Начало плодотворной творческой, исполнительской, педагогической деятельности третьего поколения русских композиторов-классиков, учеников и последователей -Корсакова и – , , А. Скрябина, .

Опора на классические традиции. Отказ от жанра оперы, внимание к инструментальным и камерным жанрам.

Музыкальный материал:

А. Лядов «Кикимора».

В. Калинников 1 симфония.

С. Рахманинов 2 концерт.

А. Скрябин Произведения для фортепиано.

Музыкальная культура России после революции 1917 года.

Декреты Ленина о музыке.

Первые песни революции и гражданской войны как социальный заказ. Разнообразие жанров.

Культурная жизнь России периода НЭПА (1921-1932 г. г.).

Ведущие темы советского искусства. Первые выдающиеся произведения советской литературы и киноискусства.

М. Горький. «Жизнь Клима Самгина».

В. Маяковский. Поэмы «», «Хорошо».

А. Фадеев. «Разгром».

С. Эйзенштейн, «Броненосец Потемкин».

Российская ассоциация пролетарский музыкантов (1923-1932 г. г.). Значение и недостатки организации. Расцвет советской массовой песни.

Богатство и разнообразие концертной жизни 20-30 годов.

Выдающиеся композиторы, пианисты, скрипачи, дирижеры, певцы.

Первые значительные произведения советских композиторов в оперном, балетном, симфоническом жанрах.

Дзержинского «Тихий Дон».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Глиэра «Красный цветок».

Мясковского и Д. Шостаковича.

Сергей Сергеевич Прокофьев (1891-1953 г. г.).

Обзор жизни и творчества. Самобытность, яркость композиторского стиля. Разносторонность творческого наследия. Новаторство музыкального языка в мелодии, гармонии, ритме, фактуре. Динамичность, напряжение, лиризм, гротеск и сатира в музыке С. Прокофьева.

Импрессионистические черты в муз. образе отдельных пьес из цикла «Мимолетности».

Кантатно-ораториальный жанр в творчестве С. Прокофьева. Внимание советских композиторов к этому жанру в середине и второй половине XX века.

Кантата «Александр Невский». История создания. Идея. Строение произведения. Интонационные истоки тем из II, IV, V, VI частей. Особенности вокально-инструментальной мелодики. Разбор отдельных частей.

II часть. «Песня об Александре Невском».

IV часть. «Вставайте, люди русские».

V часть. «Ледовое побоище».

VI часть. «Мертвое поле».

Характеристика тем, определение формы частей.

Место театральных жанров в творчестве С. Прокофьева. Балет «Ромео и Джульетта». История создания и постановки. Продолжение традиций русских композиторов. Яркость музыкальных характеристик. Новаторство в воплощении образов В. Шекспира в балетном жанре. Жанр. Воплощение основного конфликта.

Разбор отдельных сцен:

«Улица просыпается»

«Джульетта –девочка»

«Маски»

«Меркуцио»

«Танец рыцарей»

«Патер Лоренцо»

«Утренняя серенада»

«Танец девушек с лилиями».

Симфония № 7, до –диез минор.

Общая характеристика симфонии. Лирический характер музыки. Образное содержание тем симфонии.

Разбор I и IV частей. Характеристика тем экспозиции I части, роль элементов муз. языка в создании образов тем.

Развитие тем экспозиции I частив разработке и особенности звучания ПП и ЗП из I части в финале симфонии.

Дмитрий Дмитриевич Шостакович (1906-1975 г. г.).

Краткий обзор творчества. Сочетание в музыке Шостаковича традиций муз. искусства прошлого и смелого новаторства. Глубокое раскрытие острых конфликтов ХХ века. Гуманистическая направленность творчества Шостаковича. Многогранность творческой и общественной деятельности композитора.

Цикл «24 прелюдии и фуги». Сравнение «Хорошо темперированного клавира» Баха с циклом Шостаковича.

История создания цикла «24 прелюдии и фуги».

Круг образов.

Прелюдия и фуга ре-мажор. Контраст настроений и стилистический контраст в прелюдии и фуге ре-мажор.

Прелюдия. Муз. образ прелюдии. Форма. Стилистическая близость к старинной музыке.

Фуга. Разбор строения фуги. Противосложение. Интермедии. Характеристика темы фуги. Изменение темы.

Симфоническое творчество

Симфония – главный жанр в творчестве Шостаковича. Яркость, самобытность музыки. Программность симфоний № 7, 11, 13, 14.

Характерные черты симфонической музыки. Особенности гармонического, мелодического языка («лад Шостаковича»), оркестровки.

Симфония №7, до-мажор «Ленинградская»

История создания. Гуманистическая идея симфонии. Особенность строения сонатной формы 1 части. Образное содержание ГП, ПП, темы нашествия.

Особенность строения «эпизода фашистского нашествия». Изменение тем

Экспозиции в репризе. Значение финала симфонии в понимании всего цикла.

Арам Ильич Хачатурян (1903-1978 г. г.)

Краткий обзор творчества. Национальное своеобразие, оптимизм, яркость, демократичность музыки Хачатуряна. Разнообразие жанров.

Концерт для скрипки с оркестром

Яркий национальный колорит и виртуозность концерта. Круг музыкальных образов концерта. Разбор 1 и 3 части.

Фрагменты из балетов «Гаянэ» и «Спартак» (по усмотрению педагога).

Музыкальная культура России второй половины ХХ века

Обновление композиторской техники, влияние зарубежного авангарда, свобода самовыражения. Развитие и обновление жанров оперы, симфонии, хорового концерта.

Георгий Васильевич Свиридов (1915-1998 г. г.)

Обзор жизни и творчества Свиридова. Тема Родины в творчестве композитора. Место вокально-хоровых жанров в творчестве Свиридова. Связь с русской музыкой 19 века. Поэзия в творчестве Свиридова.

Патетическая оратория на стихи В. Маяковского

Основная идея. Литературный первоисточник. Тесная часть частей. Расширенный состав оркестра. Новаторство.

Разбор частей

1 часть «Марш».

2 часть «Рассказ о бегстве генерала Врангеля»

4 часть «Наша Земля»

5 часть «Здесь будет город – сад»

7 часть «Солнце и поэт»

По усмотрению педагога возможно изучение одного из перечисленных произведений:

«Поэма памяти Сергея Есенина»;

«Пушкинский венок» (фрагменты из хорового концерта);

музыка к «Метели» Пушкина

Родион Константинович Щедрин (родился в 1932 году)

Обзор жизни и творчества, факты из биографии. Жанровое разнообразие сочинений. Развитие балетного жанра в произведениях: «Конек-горбунок», «Кармен – сюита», «Анна Каренина», «Чайка», «Дама с собачкой».

Особенности симфонического письма Р. Щедрина.

Опера «Мертвые души» - речитативный стиль муз. языка.

Концерт для оркестра «Озорные частушки». Повторение материала первого года обучения.

Музыкальный материал: фрагменты из оперы «Мертвые души», «Basso ostinato»; «Озорные частушки».

Творчество Альфреда Гарриевича Шнитке (1934-2002 г. г.)

Краткий обзор творчества. Проблема человека в обществе, добра и зла, жизни и смерти в музыке Шнитке.

Жанровые особенности.

Полистилистика произведений.

Новизна музыкального изложения.

Напряженное, трагическое звучание ряда произведений Шнитке.

Викторина по музыкальной литературе для учащихся 7 класса и 5 курса

1. Рахманинов, сл. Тютчева, романс «Весенние воды». Тенор.

2. Прокофьев. Балет «Ромео и Джульетта». «Джульетта - девочка».

3. Шостакович. Песня о встречном из к\ф «Встречный».

4. Хачатурян. Лезгинка из балета «Гаянэ».

5. Свиридов. Частушка из к\ф «Время, вперёд».

6. Шостакович. Симфония №7, 1ч. главная партия.

7. Шостакович. Романс из к\ф «Овод».

8. Прокофьев. Симфония №7, 1ч. побочная партия

9. Свиридов. Военный марш из музыки к драме «Метель».

10. Рахманинов, ст. Пушкина, романс «Не пой, красавица, при мне». Меццо-сопрано.

11. Прокофьев. «Монтекки и Капулетти» из балета «Ромео и Джульетта».

12. Хачатурян. Вальс из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад».

13. Рахманинов. Прелюдия g-moll.

14. Свиридов. «Поэма памяти С. Есенина», «Край ты мой заброшенный».

15. Свиридов. «Тройка» из музыки к драме «Метель».

16. Шостакович. Симфония №7, 1ч. Эпизод фашистского нашествия.

17. Свиридов. «Время, вперёд».

18. Хачатурян. Концерт для скрипки с оркестром, 1ч. вступление + и главная партия

19. Рахманинов. Концерт№2, 1ч. вступление главная партия.

20. Прокофьев. «Александр Невский», 2ч. «Песня об Александре Невском».

Контрольные вопросы по музыкальной литературе

для учащихся 7 класса и V курса

1. Что такое полифония?

2. Что такое гомофония?

3. Какой знаете музыкальный строй?

4. Назовите композиторов-полифонистов

5. Какие полифонические произведения вы играли?

6. Назовите композиторов венских классиков и их самые известные произведения.

7. Какие музыкальные жанры сформировались в творчестве композиторов венских классиков?

8. Какие инструменты входят в состав струнного квартета?

9. Назовите группы симфонического оркестра.

10. Кто такие: Ф. Шаляпин? Э. Карузо? Н. Паганини? А. Тосканини? Г. Караян? М. Ростропович? В. Спиваков? Д. Хворостовский?

11. В каких городах находятся музеи: ЭРМИТАЖ, ЛУВР, ТРЕТЬЯКОВСКАЯ ГАЛЕРЕЯ?

12. В каких городах находятся театры: ЛА СКАЛА, МАРИИНСКИЙ, БОЛЬШОЙ ТЕАТР, ГРАНД - ОПЕРА?

13. Назовите композиторов романтиков.

14. Что такое «шубертиада»?

15. Кто из композиторов романтиков писал только фортепианную музыку?

16. Какие знаете музыкальные формы?

17. Какие знаете музыкальные жанры?

18. Как называются знаки, которыми записывалась музыка в России до XVIII?

19. Что такое к а н т? з н а м е н н ы й р а с п е в? а с с а м б л е я?

20. Кто из русских композиторов является родоначальником русской классической оперы и русского классического романса?

21. Назовите первую русскую оперу.

22. Назовите композиторов кучкистов.

23. Когда и где была открыта первая русская консерватория?

24. Что такое Р М О?

25. Назовите балеты П. Чайковского?

26. Назовите самарских композиторов.

Контрольные вопросы по отечественной музыкальной литературе XX века

1. Назовите известные произведения в разных жанрах

2. Основная тема творчества

3. Где сочинял больше произведений в России или за границей и почему

4. Какие декреты о музыке были подписаны в 1918 году

5. Что за организация РАМП и когда была организована

6. Назовите выдающихся деятелей искусства 10х – 30х годов прошлого столетия

7. Расскажите об увлечении детства

8. Кто были первыми учителями

9. В какой консерватории, на каких факультетах учился

10. Круг общения

11. Перечислить музыкальные произведении для детей, написанные

12. Перечислить названия всех частей кантаты «Александр Невский». Выделить основную идею.

13. Назвать интонационные источники тем II, IV, V, VI частей

14. Жанр балета «Ромео и Джульетта»

15. Основная идея балета «Ромео и Джульетта»

16. Чьи традиции продолжает в 7 симфонии

17. Основной жанр в творчестве

18. Каково значение побочной партии I части 7 симфонии

19. Назовите последнее крупное сочинение

20. Назвать основной жанр в творчестве

21. В каких жанрах писал

22. Под впечатлением какого события и когда написал цикл прелюдий и фуг для фортепиано

23. Самая известная песня

24. Что означают такие понятия: полифония, фуга, интермедия, противосложение

25. Основная идея 7 симфонии

26. Рассказать об истории создания и первых исполнениях 7 симфонии

27. Каково строение I части 7 симфонии

28. Как назвал А. Толстой тему фашисткого нашествия

29. В каком возрасте начал заниматься музыкой профессионально

30. Характерные черты музыки

31. Какие сочинения вам известны. Его первые сочинения

33. Где и у кого учился музыке А. Хачатурян?

34. Какие сочинения А. Хачатуряна вам известны?

35. Охарактеризуйте основные темы 1 и 3 части скрипичного концерта АХачатуряна.

36. В каком произведении звучит «Танец с саблями»?

37. Главная тема творчества ?

38. Ведущие жанры в творчестве Г. Свиридова?

39. Назовите к\ф, музыка из которого была музыкальной заставкой информационной программы первого канала TV.

40. Какую консерваторию закончил и у кого учился?

41. Великая балерина, исполнительница главных партий в балетах Р. Щедрина?

42. Назовите известные балеты и оперы Р. Щедрина. По каким литературным произведениям они написаны?

43. Место рождения и где он жил в детстве?

44. Какими приёмами современной композиторской техники пользуется А. Шнитке?

45. Какое сочинение А. Шнитке посвящено его первому исполнителю

Ю. Башмету?

Музыкальная литература (стр. 4 )

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы