Рабочая программа дисциплины «Детская литература» (стр. 2 )

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
№ 5	№6	№10	№11
ОЧНАЯ	ОЗО	ЗАОЧНАЯ	ОЧНАЯ ЧАСОВ	ОЧНАЯ ЧАСОВ	ЗАОЧНАЯ	ЗАОЧНОЕ
Аудиторные занятия (всего)	54			34	20	10	8
В том числе:
Лекции (Л)	24			14	10	4	4
Практические занятия (ПЗ)	30			20	10	6	4
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	54			34	20	89	100
В том числе:
Курсовая работа
Индивидуальные творческие задания	9			7	2
Конспектирование	8			5	3
Презентации (Прз)	7			7
Коллоквиум (Кл)	10			5	5
Работа над составлением аннотированного списка	20			10	10
Всего:	108		2216	68	40
Промежуточная аттестация	зачет (З)					3		ЭКЗ.

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5 семестр

№ п/п	Наименование темы учебной дисциплины	Содержание раздела темы в дидактических единицах
1	2	3
1.	Введение	Детская литература как предмет изучения. Специфика детской литературы. Периодизация истории детской литературы. Детская литература и детское и юношеское чтение, круг детского и юношеского чтения, художественная педагогическая книга. Функции детской литературы как искусства слова: коммуникативная, гедонистическая (наслаждения), эстетическая, воспитательная, познавательная (обучающая). Основные этапы развития детской литературы в России. Эволюция приоритетов. Жанровые и педагогические доминанты. Периодика и критика.
2.	Устное народное творчество и детская литература. Русские народные сказки	Специфика произведений устного народного творчества. Малые жанры фольклора. Русские народные сказки: особенности жанра, сказки о животных, волшебные сказки, сказки педагогического цикла, сатирико-бытовые сказки
3.	Возникновение и становление детской литературы	Первые книги для детей. Формирование детской литературы в XVII в. Поэзия для детей в XVII веке. Воинские повести в круге детского чтения. Переводные космографии для детей. Секуляризация культуры и появление новых светских жанров. Московское барокко – художественный стиль 17 века. Деятельность Симеона Полоцкого, его вклад в детскую литературу. Букварь Кариона Истомина и русская учебная литература. Реформы Петра 1. Книги Феофана Прокоповича для детей. Круг детского чтения в XVIII в. журнал становление теории и критики.
4.	Басенное творчество Литературные сказки I пол. XIX в.	Драматургическая и издательская деятельность . Басни . Истоки басенного творчества Крылова. Тематика крыловских басен. Сказки («Сказка о царе Берендее», «Спящая царевна» и др. сказки). Сказки . Истоки пушкинских сказок. Идейно-художественное своеобразие сказки Ершова «Конек - горбунок». А. Погорельский «Черная курица или Подземные жители». Первый психологический портрет в детской литературе. – педагог и писатель. «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» («Игоша» и др.). «Городок в табакерке» - произведение научно-познавательного характера
5.	Поэтические произведения XIX века в детском чтении Мир детства в русской литературе II п. XIX нач. XX вв Жанр автобиографической повести в детском чтении	Кольцова, . как детский поэт Природа в поэзии II п. XIX в. Образы детей в произведениях русских поэтов XIX века. Рассказы – Сибиряка о детях, лишенных детства. Сказки . Ребенок и мир в рассказах Чехова о детях. Тема детства в творчестве , , Л. Чарской. Рассказы , , А. Андреева и др. Автобиографическая повесть «Детские годы Багрова-внука», трилогия , «Детство Темы» -Михайловского.
6.	как детский писатель Творчество для детей М. Горький и детская литература	Педагогические взгляды . Книги Ушинского для детей: «Детский мир» и «Родное слово». Воплощение педагогических идей автора. Произведения Ушинского в чтении младших школьников: рассказы о животных и детях. Педагогическая деятельность . Создание учебных книг для детей и юношества: «Азбука», «Новая азбука», «Книга для чтения». Басни . Композиционное своеобразие басен. Сказки . Фольклорные мотивы и авторское новообразование сказок. Горького о детях и воспитании. Тема детства в произведениях Горького. Сказки Горького
7.	Поэзия для детей начала XX века Детские поэты 60-80 гг. Тематическое и жанровое своеобразие детск. прозы 30-40 гг. Психологическое направление в детск. прозе Ii п. XX в.	Творчество Саши Черного для детей. Стихотворения для детей. Сказки и стихи Чуковского. Творчество . . Я. Аким, В. Берестов, Б. Заходер, И. Токмакова и др. Современная детская поэзия. Литературные сказки. Б. Житков, Л. Кассиль, Н. Носов. Детская литература периода Великой Отечественной войны. В. Каверин, А. Алексин. Литературные сказки 70-80 гг. Психологическая повесть в детском чтении. Юмор. проза.

3.2. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ИЛИ ПРАКТИКУМ

не предусмотрен

6 семестр

№ п/п	Наименование темы учебной дисциплины	Содержание раздела темы в дидактических единицах
1	2	3
1.	Рождественские и святочные рассказы в детской литературе	Праздник Рождества в сознании и культуре русского народа. Библия в детском чтении. Святочный рассказ как жанр. Своеобразие русского рождественского рассказа в литературе XIX в. в творчестве , , . Рождество в Европе. Рождественская тема в русской литературе 20 века. Святочный рассказ в зарубежной литературе в творчестве Ч. Диккенса, Г. де Мопассана, М. Метерлинка, , братьев Гримм, , О´Генри и др.
2.	Жанр пасхального рассказа в детской литературе. Пасхальные стихи русских поэтов	Праздник Пасхи в сознании и культуре русского народа. Своеобразие жанра пасхального рассказа. Пасхальный праздник и Великий пост в творчестве , , и др. Звучание пасхального рассказа в русской литературе 20 века. Пасхальная лирика , , К. Бальмонта, С. Северянина, А. Блока, М. Цветаевой, А. Майкова, С. Есенина, Л. Чарской и др.
3.	Фантастические жанры в детском и юношеском чтении	Жанровый синтез. Фантастика и фэнтези. Отечественная традиция фантастики. Фантастический мир русской романтической повети: А. Погорельский, , - Марлинский и др. Русская фантастическая проза рубежа веков: , А. Апухтин, К. Циолковский, В. Брюсов, А. Куприн, В. Хлебников и др. Жюль Верн и его ученики в русской детской и юношеской литературе, роман "Капитан Немо в России" К. Случевского. Гротеск. Литота. Двоемирие. Инобытие. Время и ахронность в фантастических жанрах.
4	Историческая проза и поэзия в детском и юношеском чтении	Национальный эпос в детском чтении. Былины и исторические песни. Народные предания. Легенды и предания о родном городе. Священная история в круге детского чтения. Житийная литература. Летописные сказания. Отечественная история в рассказах , . Стиль исторической прозы , , и др. Сюжет. Деталь. Историческая правда и художественный вымысел. "Пересказы" мировой истории для детей и юношества. Исторический роман в зарубежной литературе - В. Скотт, А. Дюма, Р. Джованьоли, Г. Сенкевич и др. Советские исторические романы В. Яна, "Чапаев" Д. Фурманава, "Железный поток" А. Серафимовича, "Молодая гвардия" А. Фадеева и др.
5	Тема Великой Отечественной войны в детской литературе	Документально-мемуарные произведения о войне в детской литературе - "Четвертая высота" Е. Ильиной, "Улица младшего сына" Л. Кассиля, "Повесть о сыне" Е. Кошевой, "Повесть о Зое и Шуре" Л. Космодемьянской и др. Романтическое отношение к войне: "Два капитана" В. Каверина, "Дорогие мои мальчишки" Л. Кассиля. Повести о судьбах детей - "Ночевала тучка золотая" А. Приставкина, "Иван" , "Сын полка" В. Катаева. Алексеева, А. Митяева, Л. Пантелеева, М. Зощенко и др. Военная лирика. Алесь Мороз и прототип Я. Корчак в повести В. Быкова "Обелиск".

4.1 БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.