Образовательная программа (стр. 9 )

Научно – методическая база.

Научно – методическая база школы опирается на теорию современного педагогического менеджмента, разработанную в трудах таких известных педагогов современности, как , , и других, а также на теории современных педагогических технологий.

Опыт управленческой деятельности администрации школы нашёл своё отражение в межведомственном информационном бюллетене «Официальные документы в образовании», «Вестнике образования», «Справочники руководителя образовательного учреждения», журналах «Директор школы», «Завуч школы», «Классный руководитель», «Практика административной работы в школе», «Инновации в образовании».

Администрация школы и педагоги используют в своей работе большое количество методической и нормативно-правовой литературы, используют Интернет-ресурсы, CD-Rom, дистанционное обучение.

Раздел 8.

Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.

1. Изучение информатики со 2 класса.

2. Раннее изучение английского языка (дошкольники; со 2 класса).

3. Введение третьего часа физической культуры (час двигательной активности) со 2 класса.

4. При выборе педагогических технологий и методик обучения, воспитания и развития учащихся учитывалось следующее: модель выпускника, принцип преемственности в использовании педагогических технологий по ступеням обучения, уровень учебно-методического обеспечения, имеющегося в школе, наличие у учителей необходимой подготовки и желания работать по конкретной технологии.

В школе используются следующие технологии:

По организационным формам	По типу управления познавательной деятельностью	По подходу к ученику	По преобладающему методу
Классно-урочная. Индивидуальные. Групповые. Дифференцированного обучения. Блочно-модульные.	Обучение по книге. Обучение с помощью ТСО.	Личностно ориентированные. Гуманно - личностные. Сотрудничества.	Объяснительно-иллюстративные. Развивающего обучения. Диалогические. Информационные. Игровые.

По ступеням обучения:

Ведущие технологии	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Информационные технологии
Классно-урочная система	+	+	+
Лекционно-семинарская система	+	+	+
Технология мультимедиа	+	+	+
Блочно-модульная		+	+
Индивидуальные консультации	+	+	+
Уровневая дифференциация	+	+	+
Система развивающего обучения	+	+	+
Технология развития критического мышления через чтение и письмо		+	+
Диалоговые технологии
Диспут		+	+
Дискуссия	+	+	+
Игровое моделирование
Дидактические игры	+	+	+
Работа в малых группах	+	+	+
Работа в парах сменного состава		+	+
Проблемное обучение	+	+	+
Проектное обучение	+	+	+
Личностно ориентированное обучение	+	+	+

Образовательная программа нацелена на переход от предметно-пространственной к образовательно-пространственной среде, что требует использования соответствующих педагогических технологий, которые содействуют повышению мотивации учения, делают процесс освоения знаний значимым и успешным.

Раздел 9.

Показатели (измерители) реализации образовательной программы.

Объект контроля	Средства контроля	Периодичность
Качество образовательной подготовки выпускников:
1 степени	Контрольные работы, проверка техники чтения.	1 раз в четверть
2 степени	Государственная итоговая аттестация. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах, предметных конкурсах различных уровней.	Июнь Ноябрь, декабрь, март
3 степени	Государственная итоговая аттестация. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах, предметных конкурсах различных уровней. Результаты поступления в другие учебные учреждения.	Июнь Ноябрь, декабрь, март Сентябрь
Степень социализации (социальный статус ученика)	Данные социометрии, анализ школьного психолога.	Два раза в год
Состояние здоровья	Данные медицинских осмотров. Анализ пропусков уроков по болезни	Ежегодно 1 раз в четверть

Раздел 10.

План деятельности по реализации образовательной программы.

Направление деятельности	Планируемые действия по созданию необходимых условий	Сроки	Ответственные
Создание материально-технических условий	Приобретение оргтехники, технических средств обучения, наглядных пособий, картографической продукции, инвентаря и т. п.	В течение учебного года	Директор школы
Создание научно-методических условий	Разработка новых и апробация существующих технологий, методик, средств обучения и контроля	В течение учебного года	Завуч по УВР
Создание нормативно-правовых условий	Разработка новых локальных актов, внесение изменений в существующие	В течение учебного года	Директор, заместители
Создание кадровых условий	Повышение квалификации и переподготовка педагогических и руководящих кадров, внесение изменений в должностные обязанности, введение новых должностей (по необходимости)	В течение учебного года	Директор, завуч по УВР
Создание мотивационных условий	Разработка различных форм материального и морального поощрения и стимулирования педагогов и руководителей	В течение учебного года	Директор, заместители
Создание финансовых условий	Планирование надбавок и доплат педагогическим и руководящим работникам за выполнение дополнительной работы	август	Директор школы, заместители

Раздел 11.

Основные мероприятия по реализации Образовательной программы школы.

1. Анализ учебных программ, обеспечивающих реализацию образовательной программы на соответствие государственным требованиям, преемственность в содержании, в системе методик, диагностики образовательного процесса.

2. Создание условий для работы школьных методических объединений, временных творческих групп по разработке программ и технологий непрерывного образования с целью преемственности.

3. Анализ учебно-методических комплексов, обеспечивающих учебные программы.

4. Утверждение рабочих программ учителей-предметников.

5. Обеспечение открытого характера деятельности, обмен опытом, проведение семинаров, практикумов и т. д.

6. Конкурсы, демонстрирующие эффективные методы и приемы обучения.

7. Организация школьных олимпиад и конкурсов.

8. Диагностика уровня обученности, развития, воспитанности учащихся.

9. Поддержка исследовательской деятельности учителей и учеников.

10. Проведение научно-практических чтений, семинаров, конференций.

11. Участие в научно-практических мероприятиях различного уровня.

12. Реализация программы информатизации школы.

13. Заключение договоров с внешкольными учреждениями о сотрудничестве.

14. Создание программы подготовки кадров.

15. Организация повышения квалификации кадров, внедрение дистанционного образования.

16. Аттестация педагогических работников.

Раздел 12.

Система внутришкольного контроля.

Система внутришкольного контроля школы, являясь составной частью мониторинга учебно-воспитательного процесса, имеет достаточно сложную структуру:

1.  по форме контроля:

·  контрольная работа,

·  зачет,

·  тестирование,

·  общественный смотр знаний,

34

·  реферат,

·  творческий отчет,

·  зачетная аттестация;

2.  по уровню контроля:

·  самоконтроль учащихся,

·  контроль учителя,

·  контроль независимой комиссией,

·  административный контроль;

3.  по объектам контроля:

·  персональный контроль работы учителя,

·  предметный контроль,

·  классно обобщающий контроль;

4.  по объему контролируемого материала:

·  поурочный,

·  тематический контроль,

·  итоговый контроль;

5.  по цели контроля:

·  предупредительный контроль,

·  срезовый контроль.

Заключение

Предполагается, что в результате реализации данной образовательной программы будет создана модель школы, обеспечивающая комфортное пребывание в ней учащихся с самыми различными запросами и уровнем подготовки, позволяющая им подготовиться к адаптации в условиях современной жизни и различных социальных изменений. В нашей школе учащиеся смогут получить общие знания базового и повышенного уровня и основы тех профессиональных знаний, которые в дальнейшем будут затребованы обществом.

В результате реализации данной образовательной программы должны быть созданы условия для воплощения в жизнь основных направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».