10. Какие исторические события свидетельствовали о постепенной победе английского языка как национального? Не забудьте назвать даты. Какие исторические процессы приводят к появлению диалектов, вариантов языка, новых языков?
11. Какие варианты и диалекты английского языка вы знаете?
12. Чем американский вариант английского языка отличается от британского?
12.1 В каких аспектах языка, и при каких подходах наиболее (наименее) заметны отличия и почему?
12.2 Сможете ли вы четко назвать основные отличия американского варианта в грамматике, лексике, фонетике, проиллюстрировав их примерами?
13. Когда и каким событием положено начало формирования американского варианта английского языка?
14. Какие подходы к изучению языка (в том числе и английского) вам известны? В чем суть каждого подхода? Как вы будете применять каждый из них на практике? (Покажите на примерах).
БЛОК II. Возможности парадигматического подхода при изучении английского языка.
1. Что такое система, и как это понятие проявляется в разных аспектах языка?
2. Каковы основные принципы построения иерархии языковых единиц?
2.1 Какие отношения лежат в основе любой иерархии?
2.2 По каким двум принципам можно разграничить языковые единицы как высшие и низшие?
2.3 Какие единицы образуют уровни в языковой иерархии?
2.4 Статус каких единиц можно считать спорным и почему?
2.5 Каковы отличительные черты единиц каждого уровня?
3. В чем заключаются преимущества систематизации языковых единиц при помощи полевой структуры?
3.1 В каких случаях возникает необходимость применения полевой структуры, и что она собой представляет?
3.2 Как на схеме выглядит полевая структура?
3.3 Как размещаются единицы любого класса в пределах полевой структуры? (Покажите на примере разных классов).
4. Что представляет собой поле как способ систематизации языковых единиц?
5. Какие виды полей вы знаете, и что их отличает друг от друга?
6. Что входит в понятие «парадигма» в узком и широком смысле слова?
7. В чем наиболее общее отличие парадигмы от поля, есть ли у них общие черты?
8. Какие методы анализа соотносят с парадигматическим подходом, и в чем суть каждого?
9. Что понимают под категориальным анализом и как он соотносится с методом оппозиций?
10. В чем суть трансформационного анализа и каковы его результаты?
11. Что такое компонентный анализ: что мы анализируем, как и для чего? Покажите на примерах. Как этот метод взаимосвязан с дефиниционным анализом?
12. Каковы возможности применения метода эксперимента в лингвистике?
13. Как все эти методы соотносятся между собой в рамках парадигматического подхода?
14. Сможете ли вы на примере лексических и грамматических единиц раскрыть суть гиперо-гипонимических отношений?
15. Что лингвисту необходимо знать о словарях?
15.1 Что такое словарь?
15.2 В чем заключаются принципиальные отличия словарей?
15.3 Какие полезные сведения можно получить в различных типах словарей?
16. Подводя итоги в конце изучения данного блока, уточните, что такое парадигматические отношения языковых единиц, и как их можно изучать.
БЛОК III. Возможности синтагматического подхода при изучении английского языка.
1. В чем особенность синтагматических отношений и между какими единицами они возникают?
2. Каковы основные показатели синтагматических отношений между словами в предложении в английском языке и в русском (сходства и отличия)?
3. Из чего складывается значение предложения? Какие факторы могут на него воздействовать? Что такое структура? Что понимается под прагматикой предложения?
4. Какие методы анализа могут применяться при синтагматическом подходе? Сможете ли вы проиллюстрировать их применение конкретными примерами?
5. В чем заключается конституентный анализ и как он соотносится с методом моделирования?
6. Как проводится дистрибутивный анализ и чем он отличается от контекстуального (контекстологического)?
7. На что направлен прагматический анализ и как по-разному реализуется эта направленность?
8. Возможен ли лингвистический эксперимент в рамках синтагматического подхода?
9. Зачем в принципе проводится членение предложения и текста и какую пользу оно может принести учителю английского языка?
10. Как осуществляется актуальное членение предложения и текста?
10.1 Что такое тема и рема? В каких случаях невозможно обойтись без вычленения перехода? Проиллюстрируйте примерами.
10.2 Каковы основные средства актуального членения (грамматические, лексико-грамматические и фонетические) и как они реализуются в дискурсе?
10.3 Какие приемы актуального членения можно применить при усложненном строении предложения и в тексте?
11. Как и когда при установлении синтагматических отношений между языковыми единицами разных уровней возникает (создается) экспрессивность?
11.1 Что такое экспрессивность и чем она отличается от эмоциональности?
11.2 Какие лингвистические (и, в частности, синтаксические) средства создания экспрессивности вы можете назвать?
11.3 Какие виды экспрессивного повтора вы знаете?
ТЕСТЫ ПО КУРСУ (промежуточный контроль)
БЛОК I. Частная филология как отрасль науки и учебная дисциплина
1. Подход
а) равен методу
б) шире метода
в) уже метода.
1. При движении от формы к значению в изучении языковых единиц мы применяем _______ подход.
3. Logos –
а) слово
б) речь
в) разум.
4. Римляне завоевали Британию, когда там жили
а) скотты и пикты
б) кельты
в) германцы.
5. Беовульф написан на языке
а) саксов
б) кельтов
в) англов
г) готов
д) скоттов.
6. Студенты изучают на нашем факультете
а) языковедческие дисциплины
б) филологические и языковедческие
в) филологические.
7. Английский язык – родственник
а) шведского
б) финского
в) норвежского
8. В германских языках ударение, как правило, находится на _____.
9. Переселясь на Британские острова, германцы с трудом покорили
а) кельтов
б) скотов
в) саксов.
10. В области словообразования германским языкам свойственна именная _____.
11. Речевые цепочки изучаются при _____ подходе.
12. Американский вариант отличается от британского в области лексики не столько другим набором слов, столько _________.
БЛОК II. Возможности парадигматического подхода при изучении английского языка.
1. Языковая система – это _____ языковых единиц.
2. Выявляя общий признак, по-разному проявляющийся в противопоставляемых классах, мы проводим _______ анализ.
3. При помощи компонентного анализа мы изучаем единицы в составе ______ поля.
4. Набор всех грамматических форм слова – это его ______.
5. Полевая структура
а) является объединением слов
б) служит для систематизации слов
в) служит для объединения слов.
6. Компонентный анализ связан с выявлением _______ в значении языковых единиц.
7. В идеографическом словаре слова организованы по _______принципу.
8. Родовая интегрирующая сема иначе называется _____.
9. Морфема – это минимальная ________ единица.
10. Словари отличаются по концепции и ________.
11. Архисема и дифференциальные семы находятся в ______ отношениях.
12. Функционально-семантическое поле объединено вокруг ____.
БЛОК III. Возможности синтагматического подхода при изучении английского языка.
1. Экспрессивность часто соотносится с _______ значением слова.
2. Выделение частей в составе целого и определение их роли в нем – это _______ анализ.
3. Рема – самая важная часть предложения с точки зрения _____.
4. Дистрибутивный анализ единицы – это рассмотрение ее ______.
5. Текст – не только языковая единица, это всегда и единица ______.
6. Экспрессивность – это повышенная _________, создаваемая языковыми средствами.
7. Метафора всегда связана с _______ значения и всегда реализуется лишь на уровне _________ отношений.
8. Повтор производных от одного корня называется ________повтором.
9. Моделирование структуры языковой единицы предполагает использование ________.
10. Прагматический анализ направлен на изучение _________языковой единицы.
11. Конституентный анализ связан не только с делением единицы на части, но и с выявлением их ________ в составе ________.
12. В понятие структуры входят:
а) ______ и форма компонентов,
б) ______ расположение компонентов, а также
в) возникающие между компонентами _________.
Итоговый тест по курсу ( зачет)
1) «Logos»
1. слово 2. речь 3. _________
2) Philology в словарях иногда трактуется как « love of ___ing»
3) Введение в любую науку – это знакомство с ее______
4) Значимыми изменениями слова и закономерностями объединения слов в предложения занимается такая филологическая наука как ____.
5) Проблемами порождения и восприятия речи и связанными с этим психологическими процессами интересуется______ лингвистика.
6) Особенности использования языка разными социальными группами изучается в ____.
7) Филология может трактоваться как термин, который по отношению к лингвистике (языкознанию), является:
А) более широким
Б) более узким
В) эквивалентом
8) Английский язык входит в _______ группу языков.
9) В германскую группу языков, наряду с английским, входят:
А) н_____
Б)но_____
В)ни_____
Г)ис_____
Д)ид_____
Е) д______
Ж) фа____
З)фр_____
И) ш_____
К)а______
Л)л______
М)го_____
Н) б_____
О) в_____
П) геп___
Р) гер___
10)К заданной подгруппе германских языков относятся
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
11)Среди вымерших германских языков особо важную роль для восстановления праязыка играет _____ язык.
12) Традиционно выделяют ____ группы германских языков.
А) 2
Б) 3
В) 4
Г) 12
Д) 7
13) Кроме восточной и западной, выделяют также -____ подгруппу германских языков.
14) В 5-7 вв. н. э. На Британских острова переселились 3 германских племени:
1) англы
2) _____
3) _____
15)Окончательную победу англосакского языка в Британии можно отнести к середине _____ века.
16) Нормандское завоевание началось в ____ году.
17) При завоевании Британских островов германцы относились к ____ племенам.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
